幼儿园小班音乐活动《小兔和狼》反思篇（二）

幼儿园小班教学计划与反思

幼儿园小班音乐课计划及反思一：小班音乐活动“兔与狼”的反思

对音乐游戏《小兔子与狼》的反思

《纲要》指出：培养孩子喜欢艺术活动的能力，能够大胆地表达自己的情感，以自己喜欢的方式进行艺术表达活动。让孩子在音乐游戏中与同龄人交流情感，建立彼此之间的信任、理解和友谊。因此，在组织小班音乐游戏活动《小兔子与狼》之前，我仔细研究了教材，根据小班孩子的年龄特点，丰富了孩子们活动前的体验，做了教具和各种准备为活动。活动结束后，感觉基本达到了自己想要的教学效果。下面说说我这次活动的收获和感受：

一、激发孩子的表达欲望

为了激发孩子们的表达欲望，我带着孩子们在森林里当兔子妈妈玩，自然而然地进入了教室。孩子们通过音乐节奏的动作了解了这项活动的开始。孩子们表演了“兔子舞”。音乐模仿小兔子跳到草地上。这个环节无形中激发了孩子们的学习兴趣，为模仿小兔子和大灰狼奠定了基础。

二、音乐活动要符合孩子的年龄特点和实际水平

小班的孩子更喜欢模仿，这个音乐游戏适合孩子。另外，孩子在小班时的动作发展水平不是很高，所以在这里我不要求孩子们表现小兔子和大灰狼要多么优雅，而是专注于音乐。首先听一段音乐，分辨出音乐中的动物客人是一只小兔子，然后进行简单的模仿；然后欣赏b曲，发现和第1曲不同，b曲是大灰狼，然后就是完整的游戏了。我采用了循序渐进的教学方式，由浅入深，由易到难，保持孩子积极参与的积极性。孩子不会因为太简单而觉得枯燥乏味幼儿教案范文及反思，也不会因为太复杂而害羞。只有这样，孩子才会觉得亲切、易学、易掌握、有成就感。当他们将来做活动时，他们也会快乐、有动力和对学习感兴趣。

三、以多种形式为音乐游戏铺路

要上好音乐和游戏课，需要做大量的准备工作来铺平道路。比如在这次活动中，我为孩子们创造了一个更好的游戏环境，布置了草地、房屋、大树等，让孩子们可以轻松进入角色，在完整的过程中孩子们完全沉浸在情境中。游戏。 ，我喜欢听音乐和玩游戏。大灰狼音乐一响，他赶紧找了个地方躲起来。

四、及时表扬，重点引导，鼓励孩子参与活动

表扬是激励幼儿表达自己的良药。表扬还可以保护幼儿萌芽的自尊心，让幼儿体验活动的乐趣。当第一次演奏一段音乐时，许多孩子并没有立即意识到隐藏在音乐中的动物是一只兔子。许多孩子回答“小猫、小鸡、小鸭”等，甚至有些孩子回答“狮子、老虎”。在这里，我采用了鼓励的方法，让孩子们“想一想，”仔细听，然后在答案揭晓后用表扬鼓励他们“猜一猜”。小兔子在做什么？

本次活动还有很多不足。孩子们欣赏了一段音乐后，我没有让孩子们自己尝试模仿小兔子，而是在老师的指导下模仿。这限制了孩子的思维，没有给他们独立思考的空间；在第一场比赛中，一些小兔子被大灰狼抓住了，因为它们没有躲藏或移动。我没有和孩子们强调这个后果，所以孩子们如果第二次不注意比赛，就会被大灰狼抓住。 另外，在第二场比赛中，我只邀请了一个孩子来当大灰狼。孩子的参与是不够的。你应该多邀请几个孩子来当大灰狼，让孩子们充分体验两首曲子的不同。 总的来说，活动的目标还是比较好的。

幼儿园小班教学计划与反思

活动目标：

1.学偶《行车歌》

2. 区分移动和停止的交通信号并采取相应的行动。

关键难度：

学唱歌

活动准备：

童书、CD《行车歌》、红绿红绿灯纸模型

活动流程：

一、组织教学，与孩子讨论交通灯的作用，让孩子自由地表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。

1.汽车遇到红灯怎么办？ （红灯灭，绿灯灭）

2.小朋友过人行道怎么办？ （红灯灭，绿灯灭）

二、播放CD，让孩子听和学唱歌。

1.你听到了什么？ （爸爸，车来了）

2.看到红灯怎么样？看到绿灯怎么样？

三、反复学习歌曲。

四、游戏：让孩子扮演汽车司机，让老师扮演交警，让孩子跟着音乐开车，根据红绿灯的颜色决定是前进还是停车由老师展示。

1.请扮演一个小司机的角色，告诉我们你开的是什么车？

2.你开什么车？ （鼓励幼儿想象并说出他们喜欢驾驶的汽车）

3. 让孩子们从教室的某个地方开始幼儿教案范文及反思，沿着一条路线前进，同时老师会播放音乐。

4.老师说“红灯”并展示红纸模型。孩子踩在原地不动；直到老师说“绿灯”并出示绿纸模型，孩子才开始继续前进。

五、Activity 扩展

幼儿到户外自由玩耍。

活动反射：

1.由于活动前的准备充分，孩子们以游戏的形式学习和练习歌曲。孩子们很快就学会了歌曲，也可以根据歌曲和游戏的说明停下来练习。前进的动作达到了预期的教学目的和效果。

2.因为有很多小孩，他们不能在游戏室里跑。比赛暂时调整。孩子们按组号分组，模仿车辆编号，但由于孩子没有这样的经验积累同时小班的孩子对数字的理解不同，所以大多数孩子不能理解有限的驾驶游戏规则号。这可以加强和练习。这也是大班孩子分组玩耍的一种方式。

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