初中语文作文教学困境分析与,本文是作文类

初中作文教学困境分析.本文是作文教学毕业论文的范文，涉及作文教学和初中语文及对策。

作文教学论文参考：

甘肃省积石山县高官中学马玉梅

[摘要]

作文教学不仅是语文教学中最重要的部分，也是语文教学的重点和难点。本次教学的主要目的是锻炼学生的写作能力，巩固学生的语言知识，培养学生的语言素养。帮助学生树立正确的人生观和价值观。但是，就目前的发展趋势来看，我国初中语文作文教学还存在着较大的问题，如写作水平低、教师教学方法过于陈旧、教学观念落后等，引起了学生的兴趣。在学习逐渐减少，教学效果不明显，难以达到目前的教学目标。基于此，本文主要对初中语文作文教学的难点及对策进行深入研究。

[关键词]

初中语文作文教学难点的对策

作文在初中语文中占有非常大的比重，初中是培养和提高学生写作能力的最关键阶段。因此，在语文作文教学过程中，教师应积极应对作文教学中存在的问题，不断探索最合适、最有效的教学方法，采用更科学的教学方法，从而提高学生的写作水平，达到语文作文教学的目标。

1.初中语文作文教学中的难点

1.1 教学方法陈旧，教学理念落后

大部分教师认为，只要增加作业量，加强训练，就能提高学生的学习成绩，保证教学质量。传统教学中，教师通常先给学生读几篇优秀学生范文，然后生硬地向学生讲解范文中的写作技巧和写作方法。这种乱七八糟的教学方式，不仅不能激发学生的学习兴趣，还制约了学生的创新思维，导致学生写文章。它们都是一样的，成分的内容是没有用的。同时，语文教师承受着中考的压力，作文训练以如何帮助学生获得高分为中心，完全忽视了对学生写作能力和情感的培养。缺乏层次感和渐进性初中作文写作教案范文，不利于学生的发展。

1.2 写作与现实生活严重脱节

文字一旦脱离现实生活，就成了没有生命力的水源。众所周知，知识不仅来源于生活，而且服务于生活，一切客观现实生活和相关实践都可以成为写作的素材。然而，在应试教育的背景下，学生为了中考高分，把所有时间都花在课堂学习上，严重缺乏对现实生活的体验和感悟，一味追求捏造材料，使用它们。生活内容成为写作素材，导致学生写作内容与生活严重脱节，进而影响课堂教学效率。

1.3 学生缺乏积极的写作状态

一般来说，积极的写作状态可以分为两部分：一是写作心态，二是写作环境。但是，就目前的发展趋势而言，我国大部分教师都在从事写作。太严谨了，觉得写的时候要想到热爱祖国和家庭，总是要求学生从道德制高点做起。作文的内容应该有强烈的爱国主义、思乡情怀初中作文写作教案范文，限制太多，限制了学生的创新思维，长此以往，学生认为写作是一件很痛苦的事情，以至于学生放弃写作。

2.解决初中作文教学问题的有效对策

2.1 改革创新教学方式提高课堂教学效率

为了提高初中语文作文教学的有效性，教师必须改革创新教学方法。还要根据新课程理念，合理安排整个学期的作文教学内容和教学进度，用幽默风趣的语言和文字讲解写作范文。如有必要，可以以课本文章为例，让学生继续写，适应，读后写。例如，对于初中一年级的学生，可以让学生在阅读后写一篇短文。直截了当，写出自己的想法，培养学生的写作能力。对于初二的学生，教师要规范学生的写作方法，指出学生的不足，让学生及时改正。在这个阶段，教师应鼓励学生创造性地写作，以锻炼他们的写作能力。

2.2 营造良好和谐的写作氛围

创作者的心理状态对提高学生的写作能力和保证教学质量具有重要作用。因此，在培养学生的写作能力时，教师要学会放下书架，认真倾听学生的写作思路，善于发现学生的写作特点，同时鼓励学生敢于表达自己的想法。意见，然后由学生创造，从而点燃学生的学习积极性，增强学生的主观能动性。只要作文内容健康向上，有利于正确价值观和人生观的形成，教师应予以鼓励和支持，以免过度增加学生的心理负担写作要求，营造良好和谐的写作氛围。

2.3 引导学生感知和体验生活

俗话说，知识来源于生活，高于生活，让学生得到更多的情感体验。因此，在教学中，教师应鼓励学生走出课堂，走进生活，学会感知生活，让学生从生活的深度体验中获得更多的情感感悟，挖掘出更有意义的生活素材，从而使作文内容更深刻，更精神。例如：教完《苏州园》课文后，让学生写一篇关于最美风景的作文。让学生深入生活，体验生活，让作文更真实，与读者产生情感共鸣。

[结论]

综上所述，虽然目前初中语文作文教学还存在较大问题，但只要深入分析中学语文作文教学课堂中存在的问题，针对性地采取对策，就可以激发学生的学习兴趣。学习的兴趣点燃了他们的创作热情，从而提高了学生的写作水平，保证了教学质量。

结论，以上文章涉及作文教学论文选题、论文提纲、作文教学论文开题报告、文献综述、初中语文作文教学参考文献及对策研究。

初中语文作文教学的难点与改进

[摘要] 新课改后，初中语文教学得到了优化和创新。教学理念和教学模式随着时代的发展产生了新的定义，但应试教育在我国实施了几十年，教师成熟，长期以来，应试教育模式下的教学难以实现新旧到初中的转变。

初中语文作文教学困境分析与分析

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初中语文作文教学中的阶梯式教学策略

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