有关小班教案范文9篇1活动设计背景(组图)

九小班教学计划样篇小班教学计划第一章活动设计背景我班是小班幼儿，很多孩子是独生子女。进入幼儿园时，以自我为中心，自私霸道，缺乏责任感，不愿与人交流，不愿帮助他人；不愿意和别人分享自己的玩具，所以设计了这个社交活动课，希望能培养他们的自理能力，让他们知道如何关心和帮助别人。活动目标1、感受关心他人的过程，萌发关心他人的情感。 2、体验照顾他人的快乐。 3、感受被爱的幸福。 4、对预防疾病的方法有了初步的了解。 5、对健康小贴士的初步了解。教1、如何照顾生病宝宝的要点和难点。 2、引导孩子关心和帮助周围的人。活动准备1、创造环境：将教室设计成“温馨的家”和“医院”两个区域。 2、玩具：婴儿餐具、婴儿床及床上用品、毛巾、温针。 3、 每个幼儿一个塑料娃娃。活动流程1、Talk 介绍：在家，生病谁照顾？他们怎么照顾你？他们很着急吗？ 2、组织孩子观看“宝宝生病”视频，帮助孩子了解宝宝发烧后爸爸妈妈是如何照顾宝宝的。 3、引导孩子用语言和行动来表现父母是如何照顾自己的。 4、游戏（1）怎么玩：孩子选择扮演爸爸或妈妈的角色，或者两个孩子是爸爸妈妈宝宝（玩具）组成家庭进行活动。

(2）游戏链接：①如果发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。②带宝宝去医院打针，拿药。③带宝宝回家给④哄宝宝入睡，帮宝宝擦汗，喂开水；检查宝宝体温，看是否退烧等。5、扩展活动：如果爸爸妈妈或亲戚或者你身边的孩子生病了，我们应该像现在一样照顾他们。教学反思1、在环境营造方面：我用一些材料把教室布置成两个区域：温暖的家和医院。2、小班的孩子怕医院，通过本次活动，让他们了解发烧对孩子身体发育的危害，感受宝宝生病后父母的担心和焦虑。3、专注培养孩子的自理能力能力；主动关心和帮助身边的人。4、缺点：Becau se小班的孩子还处于“自我”阶段，合作意识尚未形成，有待提高。也有可能是我设计的链接太多了，小班的孩子不一定能很好的完成。小班教学计划2 活动目标：1、能认真听故事，理解故事内容。 2、通过故事知道 宏华喜欢乐于助人、爱护公共财物的孩子。活动材料：《找朋友》歌曲、录音机、一朵小红花、故事配图。活动流程：一、创设情境，自然引入活动。 1、随《找朋友》音乐，免费集体表演，音乐结束后坐下。2、Q：小朋友们，你们都找到好朋友了吗？请个别小朋友说说为什么选择她朋友？给我一朵小红花，问：你知道吗？它也想找一个好朋友。你想知道它会和谁做朋友吗？二、用图片展示故事，帮助孩子理解故事中的人物。

请孩子们仔细观察，看看图中是谁？他们在做什么？想想肖红华会和谁做朋友？ 三、 用图片讲故事幼儿教案范文小班，边讲边问幼儿教案范文小班，帮助孩子理解故事内容。问：为什么图片1、小红花开心？为什么肖红华不想和她做朋友？图片2、小胖子在干什么？萧红华想和他做朋友吗？可是萧红华为什么生气呢？图片3、大眼姑娘们都做了什么？小红花找到好朋友了吗？他是谁？为什么要让他做你的朋友？总结：小红花喜欢帮助别人和热爱公共财产的孩子。四、请想一想，说说小红花和你一直是朋友？为什么要你做朋友？调动孩子的原始记忆。五、在“找朋友”音乐声中结束活动。小班教学计划第3章来拍活动目标：1、感受音乐的速度，更多了解音乐的节奏。2、采用自下而上的顺序快速反应和表演歌曲。3、在改变速度的同时愿意积极迎接挑战游戏。活动准备：幼儿已经知道身体几个部位的名称。活动过程：一、重温歌曲《摸耳朵》1、孩子们随着音乐唱歌。2、老师替换给出的指令由歌词带领孩子们边唱边玩“摸鼻子”和“摸鼻子”的游戏。触摸膝盖”。 二、Game“我说你开枪”。 1、 老师发出语言指令，孩子们反应迅速。老师：你可以摸鼻子，摸膝盖……你能拍张照片吗？做好准备——拍拍手和膝盖，还有什么地方可以拍？ 2、老师引导孩子从下到上依次拍打脚、膝盖、腰、肩、头。

3、 老师引导孩子从上到下依次拍打头、肩、腰、膝、脚。 二、韵律活动《来拍拍》1、老师随着音乐旋律背诵歌词，按照规定的节奏进行动作。执行这样的动作：对“来”做一个召唤动作；在“拍”上做两个拍手动作；轻拍“头、肩、腰、膝、脚”部位。 2、老师随着音乐旋律唱歌并做出相应的动作，并引导孩子们跟上。 3、 引导孩子唱歌，完全唱完。 三、根据前奏节奏的变化改变动作和唱歌的速度。 四、结伴放松游戏《来吧，来吧》小班教学计划4 活动目标：1、知道需要轻轻翻页，才能初步养成良好的阅读习惯。 2、开心参加活动，要能够大胆表达，学习句型“×××（小动物）×××（叫唤），我爱吃××”。活动准备：《大嘴巴》一本大书，一本小书每人一本书，两个小书架：一、读大书，了解《大嘴巴》这本书的内容。1、看封面，知道书名，并解释阅读要求。小家伙们，怎么样？（大）顺便说一句，这是一张大嘴。（盲文）这个故事的名字是“大嘴”。

2、引导孩子大胆讲书内容，学习句型。第一页 师：我们一起看书吧。打开盖子，翻到第一页。问：看，这是什么？ (青蛙)小青蛙叫什么名字？ （呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱电话太好了，让我们再做一次。问：小青蛙喜欢吃什么？ （你说，你说，你说） 提醒孩子回答“谁爱吃虫子？”在完整的句子中。一起来看看小青蛙的大嘴里吃的是什么？ （开场）原来是个bug。小青蛙吃饱了唱“小青蛙，咕噜咕噜，我爱吃虫子” 问题：青蛙是怎么唱的？ （孩子们集体学唱歌）小青蛙唱得这么大声，我们再唱一次。 Page 2 师：我们轻轻地翻一页。问题：这是谁？ (小鸭子)小鸭子叫什么？ （嘎）老师：小鸭子，嘎嘎。 （慢）问题：

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