深圳幼儿园《形体与舞蹈》课程标准学习领域（课程）

《体质与舞蹈》课程标准一、学习区（课程）基本信息1、课程名称：体质与舞蹈2、课程代码：2208103、适用专业：商务英语（少儿双语方向）4、适用学制：三年5、课程学时：606、课程学分：3二、学习领域（课程） 性质与功能 造型与舞蹈是商务英语专业（少儿双语方向）的重要组成部分, 是 商务英语专业必修的专业基础课，通过课堂教学结合表演，了解形体美的目的、任务和十个要素，并通过体能训练改变姿势，让学生拥有优美的体型和端庄的体态外观。 ，掌握体能训练的基本知识，学习科学健美的方法和技巧，养成站、坐、走的规范姿势。通过基础教学，学生可以掌握基础体操的站立、坐姿和行走。除了基本的徒手练习外，人体还可以匀称、和谐、匀称地发育，从而塑造出健美的体型。舞蹈教学工作，在实现提高学生自身艺术修养和职业培训双重目标的过程中，应加强对舞蹈在素质教育中重要性的认识，加强舞蹈基本功的学习，对学生进行美与美教育。培养他们的感情。培养舞蹈创新意识，树立正确价值观，自觉主动学习。在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，帮助和启发学生学习舞蹈，学会评价自己的学习效果，学会用舞蹈理论和方法指导自己的锻炼，促进整体身心素质的发展，为未来的幼儿园老师打下舞蹈艺术功底。

通过本课程的学习，学生可以训练正确的身体姿势和基本的舞蹈素质，提高节奏感舞蹈基本功教案范文，发展身体的协调性、柔韧性和柔韧性；掌握舞蹈材料的基本动作、基本功和技巧，能根据人体活动和舞蹈表演的基本规律进行动作组合和舞蹈集体舞；了解少儿舞蹈的基本知识和方法，培养少儿舞蹈组织和指导能力；掌握少儿舞蹈教学方法，能够讲解和示范舞蹈动作，组织和带领少儿舞蹈活动；陶冶情操，培养文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养；培养学生的主体意识和主动性，以及创造力、表现力和活泼愉快的情绪，树立团结协作意识，促进良好的人际关系。同时，在教学过程中，培养学生具有良好的职业道德和职业素质。通过本课程及其先修课程的学习，您将具备幼儿园教师基本的舞蹈艺术素质和技能。 三、Learning Field (Course) Goal (一）知识国家1.正确理解和准确掌握基本姿势和基本手位。2.有一定的舞蹈理论知识，对舞蹈有正确的认识和认识舞蹈造型；3.熟悉舞体训练和科学的塑身训练方法；4.掌握基本的舞蹈动作、基本功和舞蹈材料；5.掌握少儿舞蹈教学方法，能讲解、示范舞蹈动作并组织并带领少儿舞蹈活动。（二）能力目标1、专业力量（1）具备基本的体能训练知识，学习科学健美的方法和技巧；（2）可以舞蹈基本动作、基本功和舞蹈材料（3）孩子的舞蹈动作和舞蹈材料编排能力；（4）具有鉴赏力和文化艺术素养；培养学生的主体感、主动性和创造性。

2、Method 能力（1）有独立学习的能力；（2）有收集和获取信息的能力；（3）有解决和分析问题的能力；（4）有制定工作计划的能力；（5）具有进行舞蹈编排的能力；（6）具有评价舞蹈教学过程和结果的能力。3、社交能力（1）具有交流能力）和表达；（2）有团队协作和沟通能力；（3）有组织和管理工作任务的能力；（4）有工作责任感。（三）Quality Objectives1、在教学过程中，通过体能训练改变姿势，养成规范的站、坐、走姿势，使学生拥有优美的身躯和端庄的容颜；2、在教学中培养和提高自身的鉴赏力和文化艺术素养学习过程3、在学习和技能实践过程中舞蹈基本功教案范文，trainstud吃苦耐劳的精神 艰苦奋斗、爱心奉献的精神； 4、强调教学过程中训练动作的标准化。 四、学习域（课程）学习情境设计（一）学习情境设计与学时安序列号学习情境学习分情境学时数总学时、分序列、分情境1体能训练1.1灵活性练习4201.2 杠铃基本动作及练习组合 41.3 写意基本动作 2 基本舞蹈训练2.1 芭蕾基本手型、脚型、手位和脚位 2202.2 基本动作上下手训练 23 民间民间舞3.1 蒙古族民间舞 2203.2 维吾尔族民间舞 23.4?藏族民间舞一般 60课时 本课程总课时60课时，其中12课时教授课时，练习 48 课时。

章节前言内容讲授学时、练习、课时、训练学时、其他总时间、1个灵活性：前、侧、后、腿推举1452徒手基本练习1563基本头位1344基本动作和练习组合1455徒手基本动作1456写意全套 1457 汉族民间舞 1458 蒙古族民间舞 1459 维吾尔族民间舞 14510 藏族民间舞 14511 傣族民间舞 14512 儿童舞蹈编舞 145 共 124860五、learning field（课程）评估 学习区评估（课程进行）采用常规考核和期末考核相结合的方式，以过程考核为主。评估涵盖完成学习任务的全过程。考核结果由两部分组成：平时成绩（70%）+期末成绩（30%）。学习区（课程）考核内容及标准序号考核内容考核方式考核标准权重1、平时分数考核标准教学环节考核实践操作1、把杆二套组和手手作组2、组进行3、由老师评分4、需要独立完成一套完整的动作。 80%70%5、完成一套集体民族舞。每日评估评估平时出勤和学习态度的表现。 20%2、期结束成绩评价标准实践操作30%总分100%加分。参加各种技能比赛或舞蹈比赛的学生将获得相应的加分。扣分、违反物理室规定、财产中度损坏等六、学习区（课程）基本教学条件（一）课程教学团队基本要求1、根据每次教学规模的团队组成班级，配备专兼职教师3名双师教师1名，企业兼职教师1名，职称结构合理，互补性强。

2、知识、技能、素质要求（1）有系统的身体和舞蹈专业知识。（2）有舞蹈创作能力。（3）课内实践导师必须有现场实践）工作经验三年以上。（4）具有基于行动导向教学法的舞蹈艺术能力。（5）具有很强的课堂掌控能力。（6）具有良好的职业道德和意识(二）course) 实践教学条件的基本要求 为保证理论与实际操作的紧密结合，本课程需要可容纳50人的教室，包括投影仪等多媒体设备一套，至少保证教学过程可以查看和讲解。有专业实习。校外实训基地。（三）课程教学资源基本要求1、教参考资料（1）适配教材由职业教育开发校企合作，建议使用自编项目教材。 （2）幼儿园教师资格）专业资格标准。 （3）一线教学单位软资源。2、信息化教资源 基础“体与舞”在线课程资源，包括电子教科书、电子教案、课件、教学视频等相关参考资料。其他网络资源，如为学生提供在线练习、在线模拟培训、网络交流等的在线学习系统。 作者：韩涛，孟静，李茹，马泽南，王雅婷，作者：韩涛。：May 2014 年 11 月 11 日

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