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PAGEPAGE 1 英语教学计划范文模板 英语教学计划范文全日制：2021-11-09 08:58:37 宽河1147英语教学计划设计是提高课堂教学的更高层次探究，是提高课堂教学课堂教学质量是效率和效益的必要工作英语课文教案模板范文，可以促进教学的系统化，使教师掌握讲课的节奏。一起来看看英语教学计划范文吧！欢迎查收！英语教学计划范文1 教学重点：Let's make：有趣的面部化妆；让我们唱歌：学唱英文歌曲“How Are You?”。教学难点：在复习过程中保持和提高英语学习兴趣。教具准备：1、 老师为教材准备课件。 2、老师把Let's make的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵和空白的脸复制给每个学生。 3、老师准备了一张自己做的可笑脸。 4、 学生准备胶水。 5. 老师准备身体部位的名称图片。教学过程： 1. 预热/复习（Warm-up/Revision）（1)师生的英文对话。（2)同学自编对话和表演）。（3)老师播放第二课两首民谣，让同学们拍手说民谣。（4)师生合唱头肩膝盖脚趾。2、显新课（演讲）（1)出示姓名图片身体部分，老师将我快速挂在同学面前的图片画出来问：这是什么？（2)老师展示课件说：这是一张滑稽的脸。重复一张滑稽的脸，同学们读了一个（3)老师展示教学课件说：做个搞笑的表情吧制作后，师生共同表示这是一张搞笑的脸。（4)老师播放歌曲《How Are You？吨试听歌曲。

（5)学生间互相练习唱歌，让同学们再次掌握歌词和节奏。3.趣味练习（Practice）（1)让同学们跟着动画一起唱How Are You?，唱和做相应的手势，比如唱Hello的时候挥手，唱的时候指着自己我很好。你也可以分男女声组唱，或者把班级分成两组合唱。有的同学唱前两行歌词，另一部分学生唱最后两行歌词，也可以参加班上的卡拉OK比赛，选出前三名，给予适当的奖励。（2)老师复制眼睛Let's make part的嘴、鼻子、耳朵和空白的脸。给每个学生一份。让学生根据自己的喜好选择颜色并粘贴到空白的Facebook上。（3)展同学的作品。评论最可笑的脸。4、班评(Assessment)(1)做活动手册本单元3、4、5部分的练习。练习三是考查学生的词汇掌握情况。老师可以让学生两个人组成一组，进行速写比赛，说出正确的词 画一朵比谁都多的小花。练习4是让学生看字画画，说说两种颜色组合的颜色，画圆圈中的第三种颜色。老师可以给学生做示范，然后让学生练习。本练习为移动练习，教师可根据时间控制情况灵敏控制。练习 5 是让学生将句子和相应的图片连接起来。老师可以让学生先看图。猜猜图片上的人说了什么，然后重新连接。

这个练习是为了测试学生的整体认识和阅读句子的能力。没有必要与学生讨论句子中的每个单词。练习结束后，根据学生的情况做一个简明的总结。给予同学适当的奖励。 （2)让学生自我评价自己半学期英语学习状况。可以在第37页标记，看看自己能达到什么水平。对于评价结果不是很有抱负的学生，老师要及时鼓励他们并训练他们不要气馁。放弃，课后根据这部分学生的具体情况进一步交流。 5.附加活动老师把学生分成6组，老师说英语，小组成员一起画出相应的内容。快速准确地加一点。例如，老师说：画一个蓝色的眼睛。画一个橙色的嘴。画绿色的耳朵……老师也可以展示图片让学生说单词和1、会听，说，读，认：蓝色，粉红色，黑色，白色。2、会识读有，宠物，它，兔子，颜色，星星，老师...3、会说我有一个...什么颜色？它是....4、可以听，说，读，写 R r, S s, T t 教学重点： 1、 会听、说、读、认：蓝色、粉色、黑色、白色。 2、能听、说、读、写 R r, S s, T t 教学难点：知道怎么说我有……它是什么颜色？这是……教学过程：一、复习第13课，说一句呗，黄，黄，黄，黄香蕉，绿，绿，绿，绿蛙，橙，橙，橙，橙鱼，红，红，红，红苹果二、从以上四种颜色，再介绍其他四种颜色。拿出四张不同颜色的图片，教学：蓝色、粉色、黑色、白色三、展示四张图片供教学练习1、展示一张黑猫的图片，教学：T：我有一只猫。它是什么颜色？ S：是黑色的。 2、展示一条粉红色的鱼的图片，教学：T：我有一条鱼。它是什么颜色？人: 粉红色的。 3、展示一只白兔的图片，教学：T：我有一只兔子。它是什么颜色？ S：是白色的。 4、展示一张蓝色风筝的图片，教学：T：我有一只风筝。它是什么颜色？ S：是蓝色的。 四、听录音，跟着文字五、文字教1、学习文字R r 展示一张兔子的图片，然后问“这是什么？”练了个兔子，又问：“第一个字母是什么？”出示字母卡，区分大小写，教发音。

指向卡片：“大写字母 R，小写字母 r，R r 代表兔子，R r，R r。R r。” 2、同法教S s 3、同法教T t。 4、范写，写作。 六、完听并圈出正确的图片。 七、总结并指导学生完成课本中的自我评价八、Homework1、朗读课文2、完成《活动手册》第14课英语教学案例样例2一、教学内容与分析1、教内容：Let's LearnLet's Play2、教学目标A、学习技巧a、能听、说、认四个水果词，在实际情况下，可以用名字类型。能够理解和回应 Let's Play 的内容。 B.重点和难点：在本课中，我整合了本单元的内容，重点教授Watermelon.Peach.orange四个水果词。难点是Pear.watermelon的发音和句型“It味道不错”的表达。 C.情感态度：激发学生的学习热情，使他们树立自信，体验成就感，乐于与他人合作，发展团结、友谊、团队精神。

D.课本分析 本课是课本第四单元的第一课。由于Let's talk的A部分涉及是否要宠某个水果的表达，为了让学生更好地用英语表达自己的喜好，我把Let's Learan（水果词汇教学）放在第一堂课。 二、教法，学习方法分析创造情景，激发灵感，保持爱好。根据在校学生的心理特点和教学内容，结合实物、图片、（人工智能表演等直观手段和语言描述）营造情境，激发学生情绪，激活思维，进行听、说、边读边演，以游戏、比赛为主线的教学活动贯穿全班教学，教学方法不断变化，让学生时时惊叹???准备单词卡、水果头饰、玩具水果、实物水果、录音机。四、教程Step1：热身1、唱一首歌：“彩色歌曲”2、问并回答T：彩虹有很多种颜色，看！彩虹是什么颜色的？S1：红色 S2：黄色设计意图：用CAI播放《蓝三千问》中的“彩歌”猪”在课堂开始时。师生合唱，营造快速轻松的英语氛围，吸引学生的注意力。假设我们奇怪地复习了颜色词。

我对新类的介绍做了很好的补充，链接的过渡比较自然。 Step 2resetation 1、 教单词，练名字。 ①用CAI引导话题“你喜欢梨吗？”由五颜六色的水果制成的卡通图片。介绍“apple”并朗读作为示范，引导学生用各种语气朗读，apple apple 我喜欢红苹果。同时，师生们一起举起了学过的词汇卡。 ②物理教学《西瓜》 送给同学的一盘西瓜片 T：这是什么？ SS：是“西瓜” 让同学尝一块“西瓜” T：好吃吗？ S：是的，老师也尝了一块导致 T：嗯。味道不错。 （设计理念：从实际生活出发，让学生在真实的氛围中学习句型。师生互动，学生互动练习姓名模式） ③物理教学“桃”把“桃”放进包里，让一些学生以“模块化”的方式推导出“桃”。 T：你能猜到吗？ SS：是…… ④物理教学。蔡未中。用布盖住橙子和梨子，让学生闻到香味，分辨水果。

（设计意图：水果词汇是这门课的教学重点。如果机械钻研教，肯定会枯燥、费时、低效。接受CAI卡片，用真实的水果创造真实的场景。充分调动学生的眼睛和耳朵 手、嘴、脑等多种感官参与体验，让学生轻松学中文、学中国音乐、学词汇，激发学习兴趣，让学生感知、理解和理解。在有意义的语言情境中使用。真正将词汇教学语境化并使其融入生活。2、Let's do（玩来巩固所学） 西瓜 西瓜 摸你的头 Peach Peach 结交朋友 Apple Apple 印你的脚 Orange Orange 咬你的手指 Pear Pear Clap your hand 玩CAI 学生听懂说明后，让全班跟着老师读做，然后分成小组、行、个人。 o 阅读和做。确认大部分学生都能掌握后，每组自愿拿出几名头戴水果头饰的学生，带领全班学生阅读和做动作。老师会不时拿出水果卡片或物品英语课文教案模板范文，让台下的学生做相应的动作，台上的同学会用英文大声表达出来。 （设计意图：本次活动让全班动起来。营造轻松、民主、和谐的教学氛围，激发和增强学生学习英语的兴趣，同时老师的评价恰到好处。

鼓励他们大胆、充分地表达自己，让各级学生兴奋地“说话”，培养他们的自信心，做到边做边学、边玩边学。 3、复习T：我现在口渴了。我想吃点水果。一起吃饭吧。使用CAI呈现多组水果拼盘，指向水果片。特：这是什么？ S：它是…… T：它是什么颜色？ S：它是……（设计意图：精致拼盘，根据年龄特点。不时让学生感到新鲜有趣。改变教学方法，再次练习水果词汇和复习颜色。测试“认读”的效果，并准备下一个环节的补充。同时培养学生的观看能力和想象力。4、引出一起玩吧①老师在黑板上画西瓜示范“画”“让同学们理解“画”读。然后涂色说：把它涂成绿色和黑色。 ②听录音，制作活动手册涂色。T：我现在在做什么？（边画边问） S：画画 T：是的。我am draw. (Teaching draw) 而我把它涂成绿色和黑色。你了解“颜色”吗..colour.(教学颜色) (设计意图：让学生边做边说边猜老师。学生很兴奋看透老师的“秘密”，以“画”来活跃课堂气氛和“着色”。在活动手册的后面，做一个很好的补充，活动手册将从“听”方面5、Presentation和实践来检验教学效果。快点做吧！使用单词卡片和图片练习所学的水果词汇，学生边读卡片和图片，边在黑板或墙上张贴后，将全班分成三、四组。每次，每支球队都会分配一名球员。老师会给学生“跑向梨”的指令。每名队员必须迅速跑到梨形图或卡片上，取出图画或卡片并大声朗读。哪组学生获得这张卡片，将为他们的团队赢得一分。

（设计意图：语言学习的最终目的是使用它。创造一个场景，让学生以比赛的形式采摘水果，孩子们热情，课堂气氛简单活泼。在这活动，老师是参与者，是裁判，同学是活动的主体。体验集体荣誉感和成就感，培养合作精神。6、Homework(Homework) 1、你爸爸/妈妈最喜欢什么水果？（设计意图：通过课堂教学来学习英语，延伸到课外甚至日常生活，体现了家庭作业的乐趣和实用性，也体现了新课程中英语教学的激活理念，和培养学生的创新意识）英语教学计划范文3个教学目标：1、能听、说、认、读单词停，他。2、听英语故事《亨利的新朋友》，能复述. 教重点：听英文故事《亨利的新朋友》，并能复述。教学难点：同上 教学准备：录音机、英文磁带。教学过程：一、温故互查1、 两组相互核对上节课所学的单词。 2、同桌复习上节课所学的句型。 二、自学感受英文故事《亨利的新朋友》，试着大声朗读，试着翻译一下。

三、设问导读1、显示的话：停下，他。 2、听录音，同学们跟着听。 3、播放录音，再读12页内容，翻译句子。 4、师讲解散步的重点部分，在take后加s（注意第三人称单数）怕5、请个别同学上台朗读。 四、经编计务1、听写词2、 翻译下面这句话早上散步五、expansion extension 用动作演绎“亨利的新朋友”的故事。黑板设计：看，看，阻止他。亨利的新朋友英语教学计划范文

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