库尔勒市第五中学集体备课（初备）教案学科数学单元

库尔勒五中集体备课（预备）教学计划学科数学单元七年级初步了解三年级十进制预备复议复习课预备时间2016年6月1日主要后备人曾玉林用心备课小数的初步理解在本单元中占有非常重要的位置，只有抽象小数（对课程分析有一定的熟悉学习和计算才能在此基础上进阶。在单元中的位置，设计备课的主要目的) :1。通过复习备课教案范文，学生可以进一步理解小数的含义，能够认识、读写不超过两位小数的小数。教学目标2、 使学生能够根据具体内容比较小数点后一位和两位的大小。 （通过复习找出合适的3、，让学生熟练准确地计算一位小数的加减法。教学目标、要求明确、具体，4.穿透知识之间的联系，激发学习兴趣。细致）教学重点：复习和落实小数的意义、读写方法、大小的比较、加减法的计算等基本教学难点：培养学生运用小数解决实际问题的能力。教学准备、教具准备。教师准备：多媒体课件。课时安排 1 课时初步教学设计《对小数的初步认识》复习课程教学内容：PEP教材三年级教材2单元7 教学目标： 1.通过复习，学生可以更多地了解小数的含义，并能够认读，写出小数部分不超过两位小数。 2、 使学生能够根据具体内容比较小数点后一位和两位的大小。

3、通过复习，学生将能熟练准确地计算小数点后一位的加减法。 4. 渗透知识之间的联系，激发学习兴趣。教学重点：复习并实践小数意义、读写方法、大小比较、加减法计算等基本知识。难点：培养学生运用小数解决实际问题的能力。教学工具准备 教师准备：多媒体课件。教学过程：一、review 直说 23+77= 12× 4=1.1+0.9= 0.4+0.6= 12.5+0.2= 42+ 24= 2000+400= 11 × 50= 15 × 2= 78-69=二、 回顾和组织，构建网络 （1）自组织，实施 创作者：请用教科书自己梳理本单元是什么学到的主要知识，在群里交流。教师巡视，指导组展示报告结果备课教案范文，教师随机指导，黑板书写：↗小数的含义及读写小数的初步认识→小数的含义和大小比较↘加减法计算小数（二）黑板字进一步引导学生思考：老师：谁能说说你身边的小数？学生回答后看课件，什么是小数？1、读小数，写小数。老师: 想想读写小数时要注意什么。按名字回答，老师总结：整数读（写）法中读（写）小数点左边的数，读（写）小数点的数小数点右边依次读（写）。

2、展示课件，完成小数意义的练习。 2、陆地上最大的动物是非洲象，身高可以达到3米和5分米，用小数点()米表示。 3、书包店的价格是56.50元，也就是（）元（）蛟（）分。 4、 () 中填入适当的分数和小数。 1分米=（）米=（）米18厘米=（）米=（）米7角=（）元=（）元32分=（）元=（）元小数是什么意思？ （一位小数代表十分之几，两位小数代表百分之几3、森林医生......） 做完问题问：加减小数要注意什么？ （相同数字对齐，即小数点对齐。）4、解决问题：去超市买玻璃杯13.60元，陶瓷杯10.20元，还有6.塑料杯10元。 (1、) 买一个玻璃杯和一个塑料杯要多少钱？ 13.60+10.20=23.80（元）(2、) 买陶瓷杯比买玻璃杯便宜多少？ 13.60-10.20=3.4 (元) (3、) 三杯30元够吗？ 13.60+10.20+6.10=29.90(元) 29.90

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