精选范文集合6篇（上）|一位的教案才是好的呢

精选的6个幼儿园大班教学计划样本合集

作为一名尽职尽责的教师，您经常需要使用教案。教案是能有效提高教学效率的教学蓝图。那么什么样的教案好呢？以下是小编整理的6个幼儿园班级教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园大班教案第一章

活动目标：

1.可以仔细观察，了解各种植物种子的特性。

2. 通过观看视频和配对游戏了解种子旅行的不同方式。

3. 有继续探索其他种子旅行方式的愿望。

活动准备：

1.根据绘本内容制作的动画课件。

2.Picture Book "A Seed Journey"，几粒种子，24 个放大镜。

活动流程：

一、chat 聊一聊旅行、进口活动。

老师：孩子们，你们旅行过吗？进展如何？

老师：你们有的坐汽车，有的坐火车，有的坐飞机。旅行可以让我们看到不同地方的风景。一群植物的种子也想远行。他们是谁？先来了解一下吧。

二、观察交流，了解植物种子的特性。

1.集体观察。

老师：请到后面的桌子上仔细辨认，里面有哪些植物种子，这些种子是怎么长出来的？有什么特别的。

2.Exchange 观察。

老师：谁介绍一下你知道的种子，它长什么样？有什么特别的。

3.。

三、观看视频了解如何独立旅行。

1.观看视频并独立学习。

2.Children 交流和播放视频。

师父：你见过哪些植物种子，它们是如何传播的？

3.老师：

在植物世界里，每一粒种子都有自己的特殊能力。有的乘风旅行，有的乘弹性旅行幼儿园大班教案范文，有的乘坐动物出租车。

四、Matching 游戏，根据种子的特点选择出行方式。

1. 描述操作要求。

2.操作。

五、观看视频以扩展您的体验。

1.观看水上旅行视频。

老师：其实除了利用风旅行、弹力旅行、动物旅行外，自然界中的一些植物也用特殊的方式旅行。让我们一起享受吧。

2.Activity:

老师：鸭腱是怎么走的？这些种子是如此聪明，它们以各种不同的方式完成了它们的旅行。还有很多其他的种子。他们如何旅行？这个秘密就隐藏在这本图画书中。图画书的名字是《带着种子旅行》。活动结束后，我们可以再次阅读这本图画书，了解更多关于种子旅行的秘密。

活动扩展：

1.区域活动：在科学区推出《种子旅行》等种子旅行图画书。孩子们继续阅读和了解植物种子的秘密。

2.生活活动：在散步等活动中，引导孩子继续观察和了解植物种子的特性和出行方式。

幼儿园大班教案第二章

活动目标：

1、提高孩子对汉字的兴趣。

2、培养孩子的想象力。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、通过老师的朗读，让孩子感性阅读，参与表演，让孩子感知故事。

5、引导孩子通过观察图片说出图片的内容。

活动准备：

1、能动嘴、头、手、脚、腿和胳膊的木偶（也有纸偶，其他老师玩的更好），

2、几根长棍

活动流程：

一、开头部分

1、展示孩子们熟悉的象形文字（山、水、田、石、木、草、竹、嘴……）图片，让孩子自由讨论，说相应的汉字介绍话题

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2、老师：除了这么多象形文字，汉字也可以用我们的身体来表达。今天给大家带来一个傀儡朋友，它可以演很多人物和人物

二、基础部分

1、 展示木偶，让他们表演“贝”（低头，平肩，前臂下垂，双腿伸直）和“安”（头倾斜，双臂平举，双手下垂，拍打腰带）意思是有一个交叉然后双腿交叉成“女”）老师为它解释

2、根据讲解，让孩子发挥想象力，用主要表演“围巾”中的身体各个部位，（肩平，前臂下垂，一腕上勾，头、身、腿、脚在一条直线上）“Y”，（头拍桌子有一个水平，双臂抬起放平，头、身体和腿在一条直线上，一只脚勾住）“平”，（两个点可以换成耳朵）“会员”（嘴巴张开）……话，老师导游，独特的表演给幼儿鼓励。

3、让幼儿想象他们所知道的简单字符可以用形式表现出来（“人”、“嘴”、“大”、“小”、“少”、“中”、“干”。 .. ...)

4、木偶用长棍表演“天”字，然后引导孩子自由使用异物表演更多词

比如借助一两根棍子来表演“中国”、“人才”、“熟练”、“土壤”、“女性”、“M”、“工作”……

两人合唱《聪》、《坝》、《林》、《携》……

三、结束部分

游戏：1、看谁猜对了

两个人分组工作，一个人用数字表演文字，另一个人猜词

2、 看谁做的快

几个人一组（自由组合），一个人说汉字，其他人用实体形式表演。

活动反射：

下课结束时铃声响了。看着孩子们幸福的脸庞和表情，我知道这节课很完整！所有的孩子都学到了一些东西。想想我最初的想法是荒谬的。第一次读第五单元《有趣的汉字》时，我翻阅了课文和教学参考。我觉得这个单元太简单了。一定要学生容易理解和接受，讲的内容不多。然而，仔细阅读了产品后，我发现，学生要想在轻松愉快的氛围中学习这本看似平淡乏味的课文，真正要学好这样的一堂课，有效地开展综合性的汉语学习活动，确实不容易。

如何让“死”字活灵活现？我有很多脑子。

于是，我把课堂扩大到课外，让学生在课外通过各种方式收集相关资料，我也在网上查了很多相关资料。最让我满意的是，我及时用词例讲解，及时渗透了象形字、综合字、形声字等构字基础知识。当然，孩子们最喜欢的就是猜字了。那些象形文字一写在黑板上，就立刻像跳跃的精灵一样“活”了起来。孩子们猜得津津有味，下课铃响都不肯接受，还一直缠着我多猜几个！结果，当我听我说汉字的历史时，没人关心的“历史”竟然流行起来。

另外，在教授“错别字”时，我在课堂上把学生的作业和作文中的例子，“耸人听闻”说：“每次老师要求学生学习，每个人都会纠正论文，纠正把它桌子上，似乎我潜意识里想打错字，中华民族五千年传承下来的汉字，怎么改？”此时，我悄悄扫视了全班，在课桌上找到了更正。胶带和修正纸不知何故消失了。我松了口气。

当然，最自豪最热闹的还是学习实践小组的成果展示。孩子们精心设计、整理、收集、抄写各种汉字知识资料，并以猜谜、讲笑话、读童谣、手写报纸展示等多种形式向全班汇报。精彩 经过孩子们的精心编排，节目不时赢得阵阵热烈的掌声。也让孩子们在轻松愉快的氛围中学习更多的汉字。我想：汉字一定会在孩子们幼小的心中生根发芽！

下课后，忍不住拿起笔写下了这份教学笔记，暂且称之为反思吧！

百科全书：词是汉语词汇，拼音是wén zì，基本上是指记录思想、交流思想或承载语言的图像或符号。这个词来自《史记

幼儿园大班教案第三章

活动目标：

孩子可以学习10分。孩子们可以养成思考问题的习惯。孩子们可以互相交换答案。

准备材料：

孩子们被分成几组（比如四组，准备40颗糖果，每组10颗）。糖果是手工制作的假糖果。

9张小白兔卡（每张有1、2、3、4、5、6、7、8、9只小白兔），9张胡萝卜卡片（每张有1、2、3、4、5、6 ,7,8,9 胡萝卜）故事介绍：熊妈妈给了熊 10 颗糖果，让熊把它们分成两份。

老师：有几种方式？如何划分？ （分糖）我们和群里的朋友聊聊好吗？

在孩子们讨论完之后，请每组中的一个孩子谈谈他的分工。

活动流程：

老师：我们每个人都有自己的划分方式，让我们看看小熊是如何划分的？

PPT 演示，并在演示过程中询问孩子？

老师：大家都说小熊分了吧？

青年：是的！

老师：那么，我们要奖励小熊吃糖果吗？

青年：好。

老师用PPT演示图片糖果。

巩固过程：老师：小朋友，小熊有糖吃，要不要吃？

青年：是的。

老师：老师稍后会给你提问，答对的孩子会奖励糖果。

在PPT上提出问题，要求个别孩子回答，课后分发糖果。

结束：游戏：小白兔找胡萝卜，让18个孩子上来，9张不同数量的大白兔，9张不同数量的胡萝卜。

描述游戏规则：

小白兔要找一个能和他合成10的胡萝卜。

小白兔排队，胡萝卜排队。面对面站立，两排相距约3米。让小白兔们一个个跳跃，找到可以和它们合成10个的胡萝卜。一个没有参加游戏的孩子经过搜索，问他是否找到了合适的。

总结：游戏结束，问孩子们今天学到了什么？

老师：10可分为... Junior：1和9 师：10可分为... Junior：2和8...

幼儿园大班教案第四章

[活动目标]

1、 探索测量树木围栏的工具和方法。

2、尝试使用测量工具，可以进行简单的记录和比较。

3、体验与同行合作的成功与喜悦。

4、能够在交流活动中倾听并尊重同行的发言。

5、培养孩子的观察力和想象力。

【活动准备】

ppt、绳子、卷尺、布条、记号笔、记录纸等

【活动流程】

一、观察树的外观特征，初步了解树干粗细。

1、今天老师请了几个朋友。看，他们是谁？播放ppt。

2、他们有什么区别？ （引导孩子观察树干和树枝的粗细）

二、 自由探索树干和树枝的粗细，初步学会使用测量工具。

（一)Children 对使用测量工具的初步探索。

1、树干有的粗有的细，怎么知道树的粗细呢？

2、今天，老师给大家准备了一些量具，放在孩子们的椅子下面。你把你的身体当作树干，把你的手臂当作树枝。一起测量树干的粗细和树枝的细度。

3、Children 谈论他们使用的测量工具和方法。

4、老师儿童探索成果总结。

（二)teacher 引导孩子使用正确的测量方法。

1、那谁能告诉我你测的后备箱有多厚？你如何衡量它？

2、老师指导孩子正确的测量方法。 （请取布条的一端在树干上画圈。请标出布条连接的地方。）

3、Children 的第二次学习测量。

4、老师幼儿测量结果总结。

三、 用卷尺测量并记录在记录表上。

1、 展示胶带，引导孩子们观察胶带上的刻度和数字。测量时，从数字 1 开始。

2、Kids 学会使用卷尺测量方法，并将测量结果记录在表格上。

四、Game：大树和小树。

1、 显示ppt。 （让孩子观察手臂测量的大树）

2、孩子们感受树的厚度。

3、Game：“大树和小树”。

个人反思：

本次教学活动有优点也有缺点。

孩子们在测量时特别开心。他们也很有动力。在操作的过程中，由于孩子们的能力差距，有对有错，所以在活动的过程中，给孩子们多次交流和尝试的机会。如果发现问题，就要给年幼的孩子一个解决问题的机会。允许他们犯错误并尝试其他方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们自己想办法，大胆尝试。

幼儿园大班教案第5章

[活动目标]

1、阅读理解故事，感受故事中大恐龙和小白兔的友情。

2、 根据老师的提示，尝试独立阅读和理解故事。

3、通过阅读理解故事情节。

4、 培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。

【活动准备】

故事、小书、图片、PPT

【活动流程】

一、欣赏与感受：

师父：你认识恐龙吗？怎么样？你在哪里见过？幼儿自由地表达他们现有的经验并介绍他们自己的手机信息。

师父：恐龙有多大？你能以任何方式测量它的大小吗？蹒跚学步的孩子会运用他们的想象力来运用他们的大脑。

师父：那你心中的恐龙是什么样子的？可怕，可怕……

二、经验理解：

老师：但是这个故事里有一只善良的大恐龙。它有一个好朋友，是一只善良的小白兔。你想知道他们之间发生了什么吗？听老师讲故事的开始。 （开头写着“我要陪小白兔进城”）

师父：大恐龙和小白兔有什么开心的事？小白兔每天给大恐龙一篮萝卜，大恐龙很感激。但有一天，城里有人欺负小白兔，大恐龙决定陪小白兔进城。

老师：但是你也知道大恐龙这么大，他不能上大白兔的车。如何做到这一点？过来想想解决办法。幼儿运用想象力来回答。

老师：你的方法都很好。大恐龙觉得自己太壮了，于是拿起车，小白兔坐在车里，大恐龙进城了。

师父：哦，这太不可思议了。大恐龙从未到过这座城市。一定发生了一些不寻常的事情。请自行观看。阅读小书的第 5 页到第 13 页。

师父：大恐龙进城后发生了什么？孩子们可以自由谈论他们在阅读中看到的东西。

三、展示交流：

1、师：你说的真好，大恐龙做坏事是好心的，所以我们的孩子虽然要向大恐龙和小白兔学习帮助我们的朋友，但我们必须做我们最好并正确使用它们。做好事之道，不善意做坏事。

2、 让我们一边翻书一边读这个好故事。故事的名字是什么？看封面《大恐龙进城》。老师看书，孩子看书。

3、关注个别儿童。

幼儿园大班教案第六章

提醒：

1.儿童必须穿工作服，否则衣服上的墨渍很难清洗。

2.为怕脏的孩子准备一些一次性尼龙手套。

年龄：4岁到6岁儿童

时长：约30分钟（视情况而定）

活动环境：室内

活动准备：

1.将120克铜版纸剪成宽约30cm至40cm的大小，并在背面用美纹纸连成一个长卷。

2.取一根长约4Ocm的竹签，用方巾将一端包紧，按人数每人准备一根。

3.用一个小桶准备三桶不同深浅的墨水。

4.一首节奏感很强的音乐。

5.在桌子的四面涂抹毛毡。

灵感打击乐

教育可行性分析：

听音乐找节奏，然后跟着节奏跳舞。这似乎与艺术（绘画）无关，但通过巧妙地将敲击锤改装成“笔”，完成了从音乐到艺术的转换。这本身就是一种方法论教育。棍子制作的独特的水墨山水画让孩子们更加惊喜。好奇心是学习的动力之一。因为好奇，结果回到起点幼儿园大班教案范文，又回到终点。这种思维过程，正是孩子将经验内化的过程。

活动流程：

1.听音乐，根据音乐用手或脚敲打节奏。

2.听音乐，用木棒敲打桌子上的节奏，沿着桌子边缘移动。

3.听着音乐，在桌子上铺一卷画纸，用浸墨的木棒敲打音乐的节奏，敲击着沿着桌子的侧面移动。

4.别打了，助教带着孩子们洗手上厕所，老师把“长卷轴”举起来挂在墙上。

5.老师组织孩子们欣赏。结束活动。

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