教学大纲中专幼儿师范专业舞蹈课程教学大纲第一部分大纲说明书

第1部分：中专学前教师专业舞蹈课程教学大纲

中专学前教师专业舞蹈课程教学大纲

第一部分大纲描述

一、课程性质、教学目的、任务和基本教学要求

1、课程性质及教学目的：

舞蹈是广播电视中专幼儿园教师专业的一门专业技能课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握学前教育专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能够胜任幼儿园舞蹈教学工作，成为合格的幼儿园老师。

2、教学任务：

通过本课程的学习，使学生具备了适应舞蹈需要的正确姿势，完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具备创作能力并组织儿童舞蹈教学能力。

3、基本教学要求

舞蹈技巧是一门规范性、理论性和实践性的课程。在教学中，根据幼儿园教师专业培养目标的要求，强调“三基”内容的教学，让学生充分掌握教学内容。全面发展并满足培训目标设定的要求。

二、本课程与相关课程的对接合作关系

本课程以舞蹈基础理论和舞蹈技能训练为基础，配合幼儿园音乐教学法。

三、关于教学方法和教学方法的建议：

1、教学方法：

本课程不是纯理论课程。核心是解决实际问题。在教学中，要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节，组织安排学生参观幼儿园，提高感性意识。

2、教学形式：

为了使每个学生都能达到培养目标的要求，教学方式以教师讲授和示范为主。同时提供小组教学和个别指导，供不同层次的学生配合。

3、实践环节教学要求：

本课程内容实用性强。课程内容要与教学相结合，安排学生参观幼儿园，熟悉节奏和儿童舞蹈的教学过程，尽可能参与具体的教学活动。部分偏远地区条件不具备时，应组织学生仔细观看教学录像带中的案例部分。结合案例增加学生感性知识。

四、特别说明

1、课程教学要求：

在教学要求中，基本概念和内容以“掌握、理解、理解”三级要求为基础，具体舞蹈技巧以“掌握、理解、理解”三级要求为基础。和理解”。

2、教学中应注意的问题：

①本课程的教学内容具有理论性、规范性和实用性。为保证教学质量，达到培养目标幼儿园舞蹈教案范文，教师在教学中应注重启发式教学，坚持理论联系实际，多举例说明，善于借助视频课，学生引导学生观摩学习，激发和调动学生的学习意识、主动性和积极性。

②随着素质教育的推进。幼儿园舞蹈教学也在改革中不断发展。教师在组织本课程的教学时应时刻关注这些变化，注意及时吸收相关新的教育信息，丰富教学内容，更好地教授本课程的内容。 .

③我国幅员辽阔，每个地方都有很多不同的特点和要求。在教学中，既要从学生的实际知识水平出发，又要从当地实际出发，突出舞蹈的民族和地域特色，增强学生毕业后工作的适应能力。

第二部分概述本文

第一教学单元

Ⅰ.教学目的及教学要求：

通过本单元学习需要初步掌握舞蹈的基本知识、正确的身体姿势、儿童舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 Ⅱ.教学内容：

一、理论课

1、 掌握舞蹈的概念和类型，了解中国舞蹈发展的简史。

2、了解幼儿舞蹈与幼儿教育的关系。

3、了解舞台平面、空间和方位，了解常用舞蹈术语，学会录制舞蹈。

二、Dance 基础训练

1、 学习中国古典舞的基本手部姿势和脚部姿势。古典芭蕾的基本手型、脚型、手型和脚型。

2、进行站立、脚踝训练、髋关节训练、腰部训练、臀部训练、压腿和跑腿训练、步行和跳跃训练、儿童基础舞蹈训练和身体组合训练的不同节奏。

三、民族民间舞蹈、幼儿舞蹈训练

1、 了解藏族舞蹈的风格和动作特点，学习基本步、平步、斜步、提步、拖步、后退步、滴答步和常见的手臂动作：袖袖、摆袖，摇袖，献哈达，行礼。学习组合 1-2 根弦和 1-2 次敲击组合。

2、了解少儿舞蹈特点，学习基本步法、手部姿势，训练3-4个组合。

Ⅲ.教学建议：本单元的重点是基础舞蹈训练。在对学生进行杠铃训练时，应介绍地面练习的方法，帮助学生尽快达到活动性和柔软性的要求。藏族舞蹈教学可结合视频资料，引导学生体验藏族舞蹈的节奏特点，使学生正确掌握藏族舞蹈的动作风格。第二教学单元

Ⅰ.教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求了解幼儿园舞蹈的基本内容。通过舞蹈技巧训练，提高学生的节奏感、节奏感、协调性和柔顺感。 Ⅱ.教学内容：

1、掌握基本功训练：勾伸脚、搓地、下蹲、小踢、腰部训练、吸腿、大踢肌腱节奏变化训练，训练学生的反应能力和动作敏捷性。

2、中动作：大踢（前、侧、后）、基本姿势、舞蹈训练。舞蹈技巧训练：身体、跳跃、转身、转身、大跳的训练。

3、身体组合训练和即兴训练

4、民族民间舞蹈培训

①俄罗斯民族舞蹈的风格和特点：常用手位、脚位、基本舞步、平步、跳步、马步、小跑、吸跳、长跑、踏步、前后马步、摇篮马步，紧滑。

②基本动作：1-8个位置的提举、压腕和手部姿势训练。肩部：硬肩、软肩、耸肩、笑肩、碎肩、圆肩、颤抖肩、骑臂动作：缰绳、扬鞭、扬鞭、挥鞭。 ③组合训练2-3。三.教学建议：

在基本技能训练中，可以组织学生成立互助小组，将能力强的学生和能力弱的学生组合在一起进行联合训练。少儿舞蹈和民族舞蹈应采用视频教材，或组织学生观看少儿舞蹈专题表演，帮助学生了解少儿舞蹈年龄特点的表演，了解和掌握苏联民族舞蹈的节奏特点，为学生积累素材。 ' 创意编舞。第三教学单元

Ⅰ.教学目的及教学要求：

通过本单元学习，掌握舞蹈训练方法，学习民族舞蹈和舞蹈表演，能够注意手、眼、身的协调，具备一定的舞蹈智力和舞蹈鉴赏能力。 Ⅱ.教学内容：

1、汉族民舞

①了解东北秧歌的风格和动作特点②舞蹈动作的基本韵律练习

③韵律训练、单动作训练、单臂花、双臂花、互生花、盖花、鸢尾花、翅花、举臂花、体花、碎水花。 ④基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、踏步、墩步、毽子踢、交叉步。 ⑤ 组合训练2-3。

2、维吾尔族民间舞

①维吾尔族民间舞蹈风格和动作特点介绍②舞蹈基本韵律练习③常用手位1-7

④基本舞步：横步、前后步、点步、三步一抬、错步⑤讲解动作特点，掌握方法，注意情绪协调⑥组合练习2-3三.教学建议：

本单元的教学重点是民族舞蹈。示范和视频教学应帮助学生掌握不同节奏的特点，以表现不同民族民间舞蹈的动作风格，在组合练习中提高手、眼、身等技能。舞步的组合提高了舞蹈的表现力。第四教学单元

Ⅰ.教学目的及教学要求：

通过本单元，了解幼儿园舞蹈教学的基本内容和要求，能够创作和编排儿童舞蹈。了解幼儿园教学大纲中舞蹈教学的内容和要求，掌握舞蹈的基本教学方法，具备一定的少儿舞蹈教学能力。 Ⅱ.教学内容：

一、舞蹈基础知识：掌握幼儿园舞蹈教学方法

二、少儿舞蹈创作编排及教学能力

1、掌握少儿舞蹈的创作、编排原则和方法

2、会律动组合与艺术体操的创造

3、 学习歌曲表演和舞蹈创作的原理和方法，将能够创作歌曲表演和舞蹈。

4、学习如何创作情感舞蹈，并能够创作情感舞蹈。三.教学建议：

本单元的重点是创意编舞和舞蹈教学。创意编舞教学必须根据不同年龄段儿童的特点和不同的表演形式进行。舞蹈教学应组织学生观察幼儿园舞蹈教学过程。同时指导学生开展舞蹈教学模拟课，参与少儿舞蹈教学条件的实践，提高学生毕业后的适应能力。

第三部分：多媒体教材集成总体设计

一、课程教学总课时数及媒体整体分布编号教学内容面授视频实习课

第一单元 第二单元 第三单元

基础舞蹈知识教学及舞体训练技巧训练

汉族和维吾尔族民间舞蹈

移动

第四单元舞蹈基础知识

儿童舞蹈的创作与教学，手机

二、教学媒体说明

1、教学媒体的定义：

本课程有两种媒体，分别是：教科书和视频教材。

2、各种教学媒体的特点和相互关系：

两类媒体必须以书面教材为基础，力求内容科学、重点突出、知识准确、叙述繁简、便于自学和教师教学。视频教材要突出重点、难点、疑问和实践环节，以及文字和口语讲解中不易掌握的知识点和问题，力求配合书面材料。两者相辅相成，缺一不可。

第二部分：少儿舞蹈教学总结

少儿舞蹈教学总结

百度的《少儿舞蹈教学总结》，觉得很有用，这里转给百度。

第一章：浅谈少儿舞蹈教学的体会。谈少儿舞蹈教学的体会。总结：目前很多幼儿园没有专门的舞蹈课和专业的舞蹈老师。舞蹈教学仍在探索中。排练需要不断探索。

本文探讨了舞蹈教学的经验，希望对小伙伴们的舞蹈教学有参考意义。

关键词：儿童；舞蹈教学；体验舞蹈是孩子们非常喜欢的一项活动。它直观、生动、生动。可以培养孩子的气质，让他们从小就受到美的影响，得到潜移默化的启蒙和教育。有利于孩子身心健康成长。

自从上了舞蹈课，我在舞蹈教学中进行了一些探索和实践，积累了一些经验。

一、 尽快上手，避免疲劳和战术。在开学之初，你应该制定一个实施计划，将舞蹈节目排练融入到每个平时的音乐课和活动中；等到孩子们掌握了各种动作。然后用一两节课的时间把舞蹈连起来，不知不觉就完成了节目的排练。

这样老师就不会紧张，孩子也不会觉得无聊。

此外，这对幼儿的心理和生理都有好处。

在心理上，年幼的孩子天生就很活跃，他们的注意力很容易转移。训练时间过长会使幼儿厌烦，影响训练效果。身体上，幼儿的骨骼肌正处于旺盛的生长发育时期。如果排练攻击，让他们长时间处于紧张状态，写样文对幼儿的身体发育是有害的。

二、所选材料应具有教育意义并适合儿童的年龄特征。有趣的舞蹈素材的选择主要包括以下几个方面：教给孩子更多尊重长辈、学习英雄的作品，如舞蹈《我爱爸爸妈妈》、《学着当解放军》等。

通过孩子们的表演和观看，教会他们孝敬父母，向解放军学习，做一个勇敢守纪律的孩子。

教孩子热爱工作、团结友爱的工作，如舞蹈《捡豆豆》、《手帕》等。

通过在舞台上塑造生动形象，表扬孩子们努力工作、友谊等良好品质。

大部分反映儿童丰富多彩的世界，歌颂新生活的作品，如舞蹈《开火车》、《小蜗牛》、《与宝宝共舞》等。

教孩子多学习美学，如《孔雀舞》、《快乐小云》等。

通过优美的音乐、优美的身体、优美的舞姿、优美的造型、精美的画面，培养孩子的审美情趣，提高孩子的艺术感受力。

三、Dance一定要有动静，动静交替2：少儿舞蹈教学的心得体会和我喜欢教孩子跳舞。孩子是天生的舞者。在优美的音乐氛围中，他们以各种身姿欢快自如地翩翩起舞。

思想汇报话题，和他们一起跳舞，你会像鸟儿一样快乐，忘记所有的不快和烦恼。于是，在业余时间，我成为了**省舞蹈家协会舞蹈乐天舞蹈策划培训中心的舞蹈老师。这几年摸索了一些小经验。由于孩子们没有丰富的舞蹈经验，他们随着音乐跳舞也极其简单，还不能称为舞蹈。

开展幼儿舞蹈基础训练，让孩子对舞蹈有全面、系统、专业的认识。少儿基础舞蹈训练主要是从基础舞蹈技巧和舞蹈技巧两个方面对孩子进行长期训练。

从而大大提高了幼儿的舞蹈水平。

在组织孩子进行基础舞蹈训练时，要深刻意识到训练的对象是一个特殊的群体——孩子。

由于学龄前儿童的一系列年龄特征，在组织培训时要注意很多方面。

一、在组织儿童基础舞蹈训练时，要考虑到儿童年龄较小、体质较弱的特点。

幼儿园的基础舞蹈训练对象主要是针对中大班的孩子。平均年龄早一岁。这样一群年幼的孩子，还处于成长发育期，体质比成人还比较弱；由于年龄小，他们的自保能力也较弱；同时，他们的身心接受能力也较差。

这也意味着教大人——老师在训练时需要注意以下几点：百度训练内容必须符合儿童运动发展规律。

训练的强度和深度一定要符合孩子的接受能力。

第三章：幼儿园舞蹈排练工作总结幼儿园兴趣小组舞蹈教学工作总结随着社会的发展和生活的提高，人们普遍认为应该通过音乐和舞蹈的影响来教育孩子的美从很小的时候开始。对开发儿童智力、培养儿童高尚情操具有重要意义。

幼儿园教育包括育儿和教学两个方面，教学方面越来越科学，不仅包括智力、生活，还包括美育。随着社会的发展和生活的提高，人们普遍认识到，让孩子从小接受音乐和舞蹈的影响进行美的教育，对孩子智力的发展、培养孩子的高尚情操具有重要意义。 ，幼儿园舞蹈是美育必不可少的。

孩子学习跳舞越来越被家长和孩子接受。为此，我校开设了舞蹈兴趣班。

以下是我对幼儿园舞蹈班的总结：这个班级是由一群活泼可爱、善于表达的孩子组成。孩子们都是我从小班长大的。经过一年的培训，他们取得了飞速的进步。肩、腿、腰的柔软度都有不同程度的提高，对舞蹈有了一定的了解和认识。在我的带领下，他们练习各种基本功，认真学习各种风格的舞蹈。在这个过程中，他们真正明白了什么是美，以及如何用肢体语言来表达美；在这个过程中，他们陶冶情操，提高了鉴赏能力和表演技巧；在这个过程中，他们感受到了学习舞蹈的艰辛。