部编本小学语文二年级下册单元：本单元“童话篇”

小学二年级语文优秀教学计划、教学反思和教学片段《彩色的梦》学生热爱生活的情感。孩子的话语会在成长阶段对孩子的成长起到异常积极的作用。可以打开孩子的思维，对复杂生活的简单反映，让孩子容易接受，充分激发孩子的想象力，培养美感，愉悦孩子的天真，让孩子充分享受学习的乐趣。本单元还安排了“识字加油站”、“词句使用”、“写作”、“写作技巧”、“时间的积累”、“我爱阅读”四个语言领域。主题内容简述诗《五彩斑斓的梦》运用幻想和想象，写出了一个“我”的美丽梦境，表达了作者对自然的热爱和对美好生活的追求。枫上喜鹊的童话讲述了作者观察喜鹊一家时的快乐，表达了作者对动物的热爱。沙滩上的童话故事，以“总分”的形式，写了一群孩子搭建城堡，编织一个美丽的童话故事，展现了孩子们天真活泼、天真烂漫、天真烂漫的勇气和善良。同时也展现了童年的幸福与快乐。我是一个小虫子这篇文章是一个童话故事。它用第一人称的方法来描述做一个小虫子的烦恼和快乐。它告诉我们，生活中有快乐也有烦恼。只要心态乐观，一切都会好起来的。

1. 将识别 50 个新字符；能写34个字；提高独立读写能力，培养认真写作的习惯。 2. 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。积累课文中的词汇量。 3.应该能够一边阅读一边想象故事的内容，拓展思路。 4.通过本单元课文的学习，感受童话的美好，与生活相联系，学会做一个快乐的人。 1. 将识别 50 个新字符；能写34个新字；大师“普通，阿姨，妈妈，2.引导学生正确、流畅、感性地阅读课文，感受童话故事的丰富现实意义和强烈的情感色彩8.《彩梦》……………… ……………… class hours9.《枫树上的喜课时10.《童课时11.》第四课汉语课时。在本单元的教学中，注重充分打开学生的思维，发挥他们的想象力，与生活的现实联系，感受生活的美好。8.彩的梦主题多彩梦想课堂新教学设计表明，这首儿童诗是简单、优美、朗朗上口，文章充满童真。诗用自由夸张的表达方式，大胆。画出快乐的梦想。因此，在本课程的教学设计中，有必要加强朗读，指导学生在阅读中感受梦想之美，感受想象的乐趣，培养学生丰富的想象力，发展学生的思维。 n 教学。引导学生学习作者的用词，积累语言。

学前准备1.student 绘画材料等（学生）2.梦境的图片和多媒体课件。 （教师） 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 生词；能写9个字；了解相关词。 2.正确、流畅、感性地阅读文字，了解各种梦境，体验梦境的多彩。 3.课后熟悉的“我能读”中的小韵。学习重点1.激发学生记忆与想象，彰显个性，勇于创新。 2.梦对色彩的情感体验以及画面的布局和形象的塑造。在教学环节，标准测试案例指南和学习案例一、创设情境，引入梦想。 （时间：5分钟）1.启蒙演讲，引出话题：同学们好！昨晚睡得好吗？你做过梦吗？谁来谈谈你的梦想？ 2. 黑板文本标题。 1.学生诉说梦想，老师鼓励引导。 2.students 一起阅读主题。 二、初读课文，记住生词。 （时间：1分钟）1.鼓励学生自由阅读课文，独立认识和阅读生词。 2. 组织学生小组合作交流生词学习方法。 3. 检查自学情况，教学生生词新词。 （1）指认生字，交流识字方法。（2）开轮生字识读。（3）用学生分组词。4.指导学生写。5.read：（1）下面分吧）朗读课文，你喜欢读哪一个。（2）鼓励学生和其他人竞争阅读课文。1.自由阅读课文，圈出生词，并用拼音准确读出生词。

2. 小组与学生交流。 3.仔细观察文中生词，找出这些生词的特点，对词进行分组。 4. 仔细观察新字在天字格中的位置，说说如何写好这些字。 5.老师范写，学生观察、描述、书写。 6.(1）分节读文文。 (2）赛读文文。1.我会拼写单词。zumng() shǒu()png guǒ() jng lng() 2.I can阅读。铅笔盒聊天草坪郁郁葱葱的绿色手柄烟囱一般精灵提醒三、感受情感，表达色彩。（时间：10分钟）1.师：每个人的梦想都不一样，有几个同学也想向你展示他们的梦想一起来看看：你最喜欢哪一个？我觉得资料不错，赶紧加老师微信：hlshtx09每天免费分享新版教具他们有什么梦想？什么形象他们在梦里吗？他们的梦主要是你用的什么颜色？2.师：夸张的形象和大胆的色彩形成了多彩的梦。看到他们的梦，同学们也得到了一些启发。同学们，你的梦是什么颜色的?什么样的梦想?现在就和身边的同学交流3.学生创作，展现梦想，老师导游。播放音乐。1.板书：image color2.师生一起分析作品r：不同的颜色反映不同的梦带给我们不同的感受。 3.students 交流后汇报。

4.（1）现在，请用你手中的画笔画一个多（）森林（）太阳（）草坪（）野花（）天空4.送字宝宝回家了。上下结构：左右结构：人物结构：四、评价交流，体验快乐。 （时间：5分钟）1.师：谁来分享你的梦想？同学们，你们觉得哪个最好呢？有想象力吗？为什么？ 2.本课内容总结。1.学生互评。 （颜色、内容、创意）教师评语。 2.学生畅谈谈谈你在这节课中学到的东西。5.写一篇叙述我最有趣的梦想。黑板设计教学的思考本课的重点是激发学生记忆和想象，在梦中完成一幅画。本课的主题是多彩的梦。在教学过程中，要鼓励学生大胆想象，教师尽量不要示范黑板画，因为有的学生会靠老师，靠扇子画，但也有很多学生的图很有创意。引导学生理解只有善于观察，善于利用身边的材料和工具，寻求差异和创新，才能设计出好的作品。不仅在课堂上如此，在生活中也要养成乐于观察、善于创造的良好学习习惯。本课教学的一个普遍问题是，学生的梦境效果在创作中不准确、不明显。老师最好在课前创作一些梦幻的画作幼儿教案范文及反思，引导和启发学生创造思维。另外，还可以用扇子画来解决构图问题。也可以找海报和漫画来展示梦想，让学生欣赏和分析解决这个问题。难度。

《五彩缤纷的梦》教学片段的场景创作，充分发挥想象（教学重点） 老师：昨天晚上想给大家上一课的时候，激动的睡不着觉，而我仿佛在发呆中进入了一个奇妙的世界。踩着星星来到学校，我们班飞上了天空，云彩变成了孩子们的课桌，而老师的讲台竟是七色的彩虹。太阳和月亮照亮我们，动物争先恐后地来到课堂，孩子们挥动画笔，把天空变成美丽的花园。你怎么看待老师的梦想？健康：神奇而甜蜜。师：梦能给我们带来很多新奇的体验。引导话题“五彩缤纷的梦” 师：那谁来谈谈你印象深刻的梦呢？ （学生畅所欲言） 老师（鼓励引导）：“后来怎么样了？”、“你当时的态度是什么？”、“他长什么样子？”等语言引导学生表达多彩的梦想。 （学生讲述梦。） 老师：“这个梦好丰富多彩，你的想象力好丰富！”，“你的梦好美，我要进入你的梦里玩玩”，“你的梦好丰富啊！”好刺激！” “孩子们都被它迷住了”等字眼鼓励和赞美学生。让学生说出完整美好的梦想幼儿教案范文及反思，激活想象力，深化体验，给予适当的奖励。师：看来同学们都做梦了。你知道人为什么会做梦吗？盛回答。教师总结：做梦是人的一种正常心理现象。不仅学生可以做梦，还有一位伟大的艺术家也喜欢做梦。他就是西班牙著名画家达利。他做了什么梦？请看图：图中画的是什么东西？画家梦中的场景和现实生活中的场景一样吗？盛：不一样。老师总结梦的特点：梦可以是生活中常见的，也可以是从未见过的。赏析：《彩色的梦》一文采用拟人、比喻、比喻等修辞手法描写梦境，讲述童年美好多彩的梦境；在教学过程中，老师让学生大胆想象，阐释自己的梦想，让学生深入了解作者希望大自然变得更好。

教案网123