结构与功能观是生物学的基础生命观念之一，这一观念在我国高中生物中普遍有着或多或少

结构和功能的概念是生物学的基本生命概念之一。这个概念在我国高中生物教学的内容中普遍或多或少有渗透的痕迹。以下是小编为大家带来的生物教学期末作业总结范文，欢迎大家阅读！

生物教学期末作业总结潘文1

本学期教学工作圆满结束。通过教案、试卷、课件资源的安排，对本学期初的生物教学工作做如下总结：

一、日常教学工作进展顺利，

初中生物教学工作总结。在本学期的第一天，每周教授 3 次生物学。按照开学时的计划，教学任务基本完成。

二、采用小组合作学习模式设计和实验学生评价系统。

学期伊始，我在班级分组的前提下，为我教的四个班级设置了小组。然后用课堂向学生讲解小组合作学习的评价方法（去年尝试后的经验总结），并与期末评价和学期成绩挂钩。评价内容包括学生的学习工具、作业、课堂表现、实验操作、复习反馈等；评价表简单易用，有好、中、差三个标志，结合个人和团体评价，部门代表统一记录。在此前提下，学生学习积极性高，群体意识和表达能力得到一定程度的提高。尤其是学期末的复习阶段，因为及时的奖励，班级很热情，同学们没有感受到复习课的枯燥。

三、加强了实验课程的建设。

基于学校实验条件的改善，为了提高学生的生物素养，我尽力布置了一些实验。同时，制定了新的实验室规范，如学生座位的安排和登记、实验室记录、实验室设备损坏的登记、赔偿等。保证实验班的顺利有序开展。

四、 积极参与备课活动。

讨论班级的重点和难点，以及他们的突破技能、测试要求等细节；有针对性地讲授个人基本技能竞赛的训练内容；确定小组内班级的主题和展示内容。

五、参加了市基本功大赛的评选，并接受了6个月的培训。

包括教育法、心理学、教育学、基础教学内容、教学设计、讲座等专项培训。其中概念图、教学目标的制定、讲座都有具体的联系，受益匪浅。

总的来说，这学期的教学工作很忙，也比较顺利。个人能力进一步提升。但由于时间限制，在期末复习中实施个别学生、小组合作学习的评价方式等仍存在一些问题。本文的改进和探索还没有得到很好的研究。这也将是我下学期工作的重点。

生物教学期末作业总结潘文2

在教学过程中，阮老师让学生在轻松的氛围中学习知识是我探索的目标。学生是主体。因此，在教学前，要仔细研读课本，学习掌握知识的方法。通过对教学大纲和教材的研究，我们一直在探索、检验和检验各种教育方式，这是必不可少的条件。把这个作为生物课单来做是不够的，生活活动的过程一定要留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣，提高课堂时间效率是关键。

一开始，我经常利用各种相关专业的资金、书籍和报纸来了解古代生物迷信的意图，收集一些新的生物学成果并介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，并也培养了自己的教学观和思路。在我的教学中，我也启发学生收集身边封闭生物学的问题，在课堂上开启六包相互交流、相互讨论的话题。通过教材的互动形式，将课堂教学与事业相结合，展现生物的社会性。其次，学术研究承认：人的意识运动始终与情绪密切接触，是在情绪的推进下进行的。在教学中，我经常让学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作、论文写作、创作作品、昆虫称号发展意识竞赛等。丰富多彩的生物课内科技活动符合学生的心理和心理成长规律，既拓展了学生的常识视野，激发了对知识的兴趣，又增强了学生的学习积极性和自主性。学习生物学。通过课堂上的科技活动将生物课延伸到课外，为他们自己的爱好和专业知识提供了机会。通过发明和探索，他们可以解决一些生物学知识问题，了解生物科学在人类保存和发展和现代化中的用途。更有利于学生的兴趣爱好升华成幻想和抱负，有利于因材施教，培养生物科学后备人才。

再一次，教育心的研究也告诉我们：细节的东西比商品的外观更容易感知。人们通过各种感觉器官获得知识。 因此，在课堂上，我习惯于使用媒体视频、观察物体、实验操作、挂图演示、实景观看、案例澄清、角色表演等方式，简化复杂问题的处理，然后出现在学生面前，让学生更容易学习。让学生更多地参与课堂，获得更多的操作技能。同时强调课堂中德育的沉浸式工作，让学生在学习生物知识的同时，培养热爱自然、热爱科学、热爱祖国、热爱休息的思想感情，树立关爱生态的思想。 ，从而提升学生的综合成长和特色。提出来。

经过两年的努力，基于生物学科的特点，迎合了同学们好奇、坚强的特点，勇敢地停止了课堂转型。拉近讲堂与生活的距离，注重多样化的探索活动，将生物课的范围扩大到生活的方方面面。在教学的基础上，营造了以学生为本的课堂氛围，让师生玩得开心。同学们都爱我的课，所教课的生物统考成绩都名列前茅。同时，在教学过程中，我善于总结、撰写学术论文、与同事交流，提高自己的专业知识。论文《浅谈生物课堂教学中的兴趣教学》获得禅城区优秀教学论文2篇。在学科论文交流会上颁发并公布了改造活动设计方案，荣获禅香区XX一等奖。我积极参加学校的公共生物课，并积极参加各区的交流活动和培训课程，以提升我的教学技能。

生物教学期末作业总结潘文3

这一学年，我担任了七年级的生物教学工作（1，3)二个班）。本学期我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，本着务实的思想积极探索和改革教学。符合线，爱线，求每节课的质量，让每个学生都能学到东西。现对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优势，克服不足，总结经验教训，提高教学能力。总结如下：

一、 认真备课，不仅要备学生，还要备教材。根据教材内容和学生的实际情况，设计班型，规划所采用的教学方法，制定教学过程的程序和时间安排。做好详细记录，认真编写教案。每一节课都是“有备而来”，每节课课前都做好充分准备，课后及时总结，认真收集每一课本的知识点，汇总成合集。

二、 强化课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、层次分明、准确、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁明了。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得好、学得好、乐在其中；讲课要讲究精炼简洁，课堂上尽量少教。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每个班级中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生得到提高。在学生合作讨论和学习的过程中，缺乏学生独立思考的过程，学生参与不均衡，讨论是为了讨论。在一些讨论时间里，学生们仍然专注于自己而不是整个小组的合作和交流。此外，新课程改革提倡对学生的欣赏、鼓励和包容，坚持积极的教育，注重表扬和鼓励。即使学生回答了非常简单的问题，他们也会受到表扬。有了这么多的鼓励，学生们都听腻了。从长远来看，这只会给他们带来更多的损失。根本没有动力。为了避免这种现象的发生，我认为应该给予学生对创造性答案的肯定和奖励。对于学生答错的问题，不仅要指出不足，更要抓住优点，给予表扬。不要打击学生的自尊和自信。如果一个学生只能表扬，不能批评，他以后怎么能面对挫折和失败呢？没有批评和惩罚的教育是不完整的教育，不能培养健全的人格。只有客观地坚持鼓励的原则，才能有魅力、有价值的评价

三、 认真纠正作业：布置作业要密集、简洁。针对性强、层次分明，同时及时认真地批改学生作业，对学生作业进行分析记录，对学生作业过程中遇到的问题进行分类总结，充分发表意见，及时对相关问题作出回应。有针对性地改进教学方法。

四、做好课后辅导，注重分层教学。课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。

我发现自己的工作还存在很多不足，在以后的工作中，我会发挥自己的长处，改正自己的不足，不断提高自己的工作能力。

生物教学4期期末作业总结潘文

在学期间，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，以身作则，树立“学生为主体”“培养以学生积极发展为中心 学生的教学思想注重学生个性的发展，学生创造力的激发，学生德、智、体、美、劳全面发展的培养，工作责任心强，服从领导分工，积极做好本职工作，认真备课，认真上课，听课，评课，知识面广，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，提倡教学民主，让学生学到东西，不断提高，才能不断提高自身教学水平，圆满完成教育教学任务。

一、政治思想素质

坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则高中生物教案范文，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。具有良好的职业道德，能够教书育人，具有示范作用。热爱本职工作，有强烈的责任感，有一定的研究创新精神。吃苦耐劳，敢于承担重任，愿意接受学校安排的日常和临时性任务，并能认真、及时地完成。严格遵守学校劳动纪律、规章制度，工作积极主动，注重效率。

二、商业知识能力

在工作中，根据需要有计划地学习政治理论、先进教育教学理论、文化商业知识。一是提高教学质量，抓好课堂教育。在教学工作上，优化教学方法，照常做好课前、课中、课后工作，认真学习教材，课堂教学真正体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想。 》，结合学校德育部对小学生的心理健康教育，培养学生心理；创造情境，诱发学生的认知需求和创造欲望，使学生在情感、思维和行为方面积极参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所需的思维方式和方法；组织以学生创新学习为主线的课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，采用启发式学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方式，在教学中寻求创新，在活动中促进发展。二是积极参与讲课和评价，虚心向有经验的教师学习先进的教学方法，提高教学水平。三是与班主任、组长密切配合，做好安排。经常与班主任沟通，反映学生平时的学习、活动、生活状况，共同管理学生；积极向班组长询问教学中遇到的问题，使自己的知识与学校的教育实践形式相结合。做好教学工作。

以上是我今年教学工作的总体情况。最大的缺点是我没有很好地掌握所有这些任务的具体操作。希望各位领导和老老师在以后的工作中多多指教和帮助，努力做到最好。在教学中争取进步是一个好老师的责任！一切都结束了，新的开始已经到来。希望新的一年，无论是我自己，还是同学们，都能有所进步，不至于以心为耻。 , 对得起学生，对得起学校。

生物教学期末作业总结潘文5

一闪而过，一学期的教学即将结束。这学期我在高一（1)，（4)，和高尔文（1)，（2)））四个班的生物教学工作中，在这半年的教学工作中，有收获有成功的经验可以借鉴，也有失败的教训可以借鉴。现将本学期的工作总结如下。

一、 深入了解学生，深入学生内心。从开学开始，就深深喜欢上了4个班的同学，逐渐从陌生到熟悉，再到亲密的朋友和老师。每个高中生都像一朵盛开的花，需要精心浇水。因此，我在课后花更多的时间与他们交流，这大大缩短了与他们的距离，使他们像上生物课一样。这样，当他们在学习和生活中遇到问题时，愿意及时说出来，这样就可以轻松解决。

二、Prepare 精心设计课程。我认为认真充分地准备对我们的新老师来说非常重要。所以，每节课我都会做很多练习题，高考题，阅读很多相关的题。书，然后我在每节课之前仔细地写下详细的计划。增强课堂技能，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁明了。

三、经常走进教室听课，虚心向老老师和其他老师学习。对于刚进入工作岗位的我们来说尤为重要。坚持听同科目老师和不同科目老师的课，虚心学习其他老师的教学方法和技巧，请自己听课，找出自己的不足。我从所有老师的讲座中学到了很多东西。这学期我在我们学校听了很多课。我从这些课程中学到了很多东西，丰富了我的课堂。

四、注重与现实生活的联系，培养学生学习生物的兴趣。我发现学生对学习与现实生活密切相关的知识更感兴趣，学习的动力也更大，记忆也更深。因此，在教学中，要尽可能注意与现实生活的联系，以学生自身为活生生的例子，加深学生的理解和记忆。比如，说到生命系统的结构层次，就拿一个同学来举例。蛋白质部分，以学生的头发、指甲、肌肉为例，以班上几排学生为例，讲解氨基、羧基、肽键相关的计算题。再比如，在“生物膜流动的马赛克模型”部分，将使用学生自制的模型进行讲解。说到酵素这部分的含量，会结合大家熟悉的健胃助消化片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等同学们熟悉的来进行讲解。就这样，同学们的积极性得到了很好的调动，他们也喜欢上了生物。

五、 认真批改作业，重视课后作业和课后辅导也是教学工作的有效补充。因此，我精心挑选了作业题目，并根据4个班级的不同程度合理分配了作业。课外辅导也是巩固和拓展教学内容的重要环节。利用课后、周末和睡前检查的时间耐心详细地解释学生的问题。

六、教后反思教学是一项创造性的工作。没有最好，只有更好。所以每天下课后及时总结自己的长处和短处，将是提高教学和教育水平的一种方式。一个有效的方法。教学工作优势：21世纪生物科学飞速发展，越来越多的生物新知识成为普通公民应具备的科学素养的重要组成部分，所以我注重将一些前沿知识渗透到日常教学。努力培养他们成为具有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学中，借助实物、挂图、模型等教具，运用实物比较、调查、实验等方法。我充分利用了我们学校的生物，让学生走出教室，调查我们周围的花草树木，让他们仔细观察周围的环境。缺点：教学环节不够自然，课堂秩序差一点，学生记忆力差一点高中生物教案范文，检查督导力度不够，课堂观察学生反应不详细不够，个别潜在学生没有得到很好的指导。

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