舞蹈教案（最新版）,

舞蹈教案（最新版） 编者：__________________ 审稿人：__________________ 审批人：__________________ 编编单位：__________________ 编编时间：____年____月____日 前言下载提醒：本文档由本店精心制作，希望您下载后能帮助您解决实际问题文档下载后可自定义修改，请根据实际需要调整使用，谢谢！并且，本店为您提供各类经典范文范文，如报告经验、职场信函、工作总结、工作计划、合同协议、演讲稿、规划方案、工作资料、征文、教材、其他范文范文等。如果你想知道不同范文的格式和写作，请关注！下载提示：本文档由本编辑器精心编制。希望您下载后，能帮您解决实际问题。文档下载后可自定义修改，请根据实际需要调整使用教师舞蹈教案范文大全，谢谢！此外，本店为您提供各类经典范文范文，如报告经验、职场信函、工作总结、工作计划、合同协议、演讲稿、规划方案、工作资料、范文、教材、其他范文范文等. 了解不同范文的格式和写作，敬请关注！第1页共11页舞蹈教案【精】4个舞蹈教案作为老师，经常需要写教案。教案是教学蓝图，能有效提高教学效率。

教案应该怎么写？以下是本店精心整理的4个舞蹈课表，仅供参考，欢迎大家阅读。舞蹈课程计划1 活动目标：1、 边看边听边讲故事内容，能够大胆想象和表达自己的观点。 2、用拓片和肢体动作再现叶舞场景，体验快乐情绪，萌发助人愿望。设计理念：该园的区级项目是“利用农村资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究”。叶子随处可见，是可取的。我选择树叶作为这次活动的材料，不仅是因为它足够绿色，而且这种材料具有一定的教育价值。叶子遇到困难怎么办？我们的孩子会想到关心、帮助，并竭尽全力让平凡甚至有点丑陋的叶子实现他们的愿望。同时，这也与我们幼儿园倡导的教育绿色宝宝——学会关爱、友善。初冬的时候，各种树叶依然挣脱着母树的怀抱，飘飘飘落！作为绿色花园的一个单元，我们在孩子们进出幼儿园或在幼儿园时看到的各种树叶最长。那么，你怎么看待落满地板的树叶？第 2 页，共 11 页 你在做什么？这些问题似乎经常在孩子们的脑海中盘旋。 《树叶之舞》以孩子们的视角和想象，讲述了一个动人的故事。这一天，叶子要参加一场欢乐的舞会，可是就在叶子即将出发的时候，却发现还有很多事情没有准备好……怎么办？有一个强大的魔法师帮助了小叶子，让他们如愿以偿地参加了这次活动。

树木和树叶有什么困难，魔术师是如何帮助他们的？这些悬念会一一跳出孩子们的脑海，吸引他们仔细聆听，最终找到自己想要的答案。听到舞曲，看到树叶在跳舞，大家都会开心的笑着，忍不住和小树叶一起跳舞。而这，正是《叶之舞》的魅力所在。活动准备：1、收集各种树叶。 2、PPT课件。 3、炫彩棒、小毛巾、背景图等活动流程：PPT导入，引出主题-欣赏故事，分段理解-树叶之舞--延伸活动流程：一、PPT导入，引出主题（设计意图：通过提问，让孩子从自己的角度出发，迁移经历，大胆想象，结合自己对落叶的了解来描述。） 图1：第3页，共11页1、看看树上有没有叶子？其他叶子去哪儿了？ 2、猜猜落到地上的树叶会做什么？图2：叶子聚集在一起是什么，它们在说什么？ 二、欣赏故事，分段理解（设计意图：通过分段欣赏，孩子们将能够仔细观察画面，激发孩子关心树叶的变化，同时通过表达自己的想法和想法大胆想象。） 图一：1、有多少片叶子？ 2、这4片叶子是一家人，你能看出他们是谁吗？ （打个招呼）3、猜一猜，这家人聚在一起会说什么？简介：哦，原来叶夜的爸爸妈妈一起说：宝贝，我们一起去舞会吧！过渡问题：刚才大叶和小叶去舞会了，夜霸宝宝一家也去了。还有谁会去参加舞会？图2：这些树叶也要去舞会了，但你觉得他们准备好了吗？我可以去参加舞会吗？小夜夜没有漂亮的衣服，越想越难过。小朋友们，你们有什么好办法可以帮助小夜野吗？画面三：1、魔师来了，“叶魔法师，做新衣服的技术真好。”

第 4 页，共 11 页 2、他是谁？他在做什么？魔术师手艺高超，来学学他长什么样（边说话边做动作“变，变，变”）3、变了吗？你喜欢哪件新衣服，为什么？ 三、叶的舞蹈1、老师好像听到谁在哭，咦，是谁？他们为什么哭？ 2、他们也想去舞会，但是他们没有漂亮的衣服，魔术师很忙。我能做什么？ 3、Demo：小夜叶，请趴在桌子上，我和我的搭档-宣彩邦一起换衣服，换换换，换换换。 （半画）这样更好看，好吗？ （为什么不呢？）然后老师会一起完成剩下的。一起说：变变变变变变（画），好，好，都好！ 4、小枫急忙冲到舞会上，开始了欢乐的舞蹈。要不要邀请其他的小叶子？那就去请你的小叶子吧。 5、儿童手术。 四、extend 让我们和小叶子一起跳一支欢快的舞吧。活动反思：孩子们对这个活动很感兴趣。我认为漂亮的FLASH是原因之一。同时，孩子们对叶子也不陌生，所以孩子们有话要说。这项活动的价值取向是让孩子在看、听、说、做的过程中体验快乐的情绪，萌发帮助他人的意愿。从孩子们的热情参与中，我感受到了他们乐于助人的意愿。当然，活动总是有很多不足：11页中的第5页不够难。

本来以为我们新中产的孩子各方面都还很弱，所以就让他们简单的把叶子装扮一下，但是对于我们孩子来说可以顺利完成，所以领导反馈也觉得是否可以增加一点难度教师舞蹈教案范文大全，帮助树叶增添动感的手脚等等，从而更好地体现活动的“主题”——树叶的舞蹈。我认为这很有意义，是一个非常好的建议。舞蹈课程计划2 课本分析 音乐是通过声音表达人类情感的艺术，是一种感性的艺术。通过学习《北京的金山》，引导孩子们充分体验藏歌的风格和特点，并能运用自然优美的声音。演唱并演唱歌曲《北京的金山》；了解藏族音乐风格和文化，熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（春步、套袖等）。本次活动将采用我国优秀的传统音乐作为音乐课的教学内容。通过学习民族音乐，孩子们会了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情怀。活动目标：1.随着音乐学做春步和瘦步，双腿自然弯曲伸展，知道我国是一个多民族的国家。 2.可以创造出不同方向的甩袖动作，展现藏族人民的“热情奔放”。 3.感受藏音乐的特色。在舞蹈过程中，您将调整自己与同伴之间的距离，共享活动空间。活动准备： 材料准备：音乐《北京金山》；天安门广场图片、装饰画、藏族服饰和蜡笔。

体验准备：在日常活动中了解藏族舞蹈和服饰的特点，观看民族节日的录像带，激发孩子的学习欲望。活动过程：一、谈话交流，知道我国是一个多民族国家。老师：“今天老师带来了一个很漂亮的民族娃娃，要不要跟他做朋友？” （展示藏族娃娃）“孩子们知道我们中国有多少个民族吗？” “你知道有哪些少数民族吗？”（藏族、朝鲜族、可汗族、蒙古族等）“你知道老师有这个民族娃娃是哪个民族的吗？” 二、欣赏“北京金山”，感受藏族音乐特色，热爱学习民族舞蹈。 1. 欣赏《北京的金山》，孩子们听音乐打节奏，熟悉音乐旋律。 2.欣赏舞：老师示范完整的舞蹈，激发孩子的兴趣。 3.问题：孩子们听完这首藏歌后，能告诉老师这首歌叫什么名字吗？ ”总结：这是一首经典的藏族歌曲《北京的金山》，带有浓郁的民族风情，展现了藏族人民对祖国和生命的无限热爱。三、熟悉旋律，学着音乐做春步，靠，腿自然弯曲伸展。可以创造出不同方向的甩袖，展现藏族人民的热情。1.“藏族人的基本任务是什么？ ”（甩袖，跳步）学习藏族舞蹈的基本动作。第7页，共11页（1）一脚按节拍着地，双手上下翻转。（2）手抱哈达，从身体前部）举到头顶，右脚做一个弹簧步，当手抬到头顶时左右摆动双手。

(3）步点步，双手弹袖。（4）双手自下而上翻转，做弹跳步。双脚来回。（6）”《芭莎》就是双手在身体右前方做哈达壮，弯腰下跪，触碰右脚跟前方，双手“嗨”一起在地上一拳拍一拍跳到地上。2.幼宝宝充分学习舞蹈。：孩子们跳得真漂亮。跟着音乐跳藏族舞好吗？3.孩子们跟着老师一起跳舞配合音乐，创造性地展示不同方向的翻袖动作，让孩子们自己创作动作创作与编辑。活动延伸：巩固舞蹈《北京的金山》，与家长一起感受藏族舞蹈的魅力家中舞蹈新动作 舞蹈教案3【活动目标】1、可以专心欣赏舞蹈，感受舞蹈之美孔雀舞的音乐和姿势，对舞蹈的内容和情节有初步的了解。 2、初学随乐展示选美、救火等简单的舞蹈动作，激发傣族舞蹈的兴趣。 3、 尝试创作舞蹈来帮助小孔雀，体验帮助他人的乐趣。第8页，共11页【活动】准备]1、体验准备：通过参观“孔雀园”，孩子们初步了解了幼虫的习性和运动特点；通过欣赏傣族舞蹈，孩子们对傣族舞蹈的动作特点有了一个简单的了解。

2、素材准备：《美丽的小孔雀》音乐CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。3、环境创创：营造舞会场景，兔子的家，小池塘和其他场景。 【活动流程】1、以“参加森林选美”介绍活动，老师和孩子们随着音乐进行即兴舞蹈。 2、 欣赏孔雀舞，借助多媒体动作造型，引导孩子体验傣族音乐之美和孔雀舞的基本特点。 （1)享歌舞。老师随着音乐演示了几个简单的孔雀舞动作，引导孩子们欣赏和思考：孔雀舞美吗？孔雀舞和孔雀舞的动作有什么区别？平时的舞蹈动作？小鸟在做什么？（2)Modeling控制与模仿：通过多媒体孔雀造型和老师的舞蹈造型，引导孩子感受动物动作与舞蹈艺术造型之间的联系，选择一两个喜欢的动作造型模仿。3、欣赏舞蹈《美丽的小棒棒糖》，引导孩子理解并尝试用语言和动作来表达舞蹈的情节。①欣赏第一个舞蹈，感受之前的小孔雀之美参加选美比赛。②欣赏第二支舞，感受舞会小鸟在选美路上的故事情节。③欣赏第三支舞，感受小鸟的勇敢和美丽孔雀。欣赏第四支舞，尝试创作一支舞蹈来帮助小孔雀，体验帮助他人的快乐。 Page 9 of 11 ④ 老师和孩子们一起表演节日舞蹈。舞蹈教案4 教学目的：1、通过学习舞蹈《小红花》培养孩子学习舞蹈的兴趣； 2、培养孩子大胆的表演和表演能力；教学重点：分段教学时，注意引导孩子区分不同的动作，用不同的表情来表达。

教学难点：4-5岁的孩子很难用舞蹈的表情和动作来表达。克服教学重难点的方法：故事叙述法、语言引导法、镜像示范法、小组教学法、鼓励表扬法、教学游戏化等。教学准备：1、课前组织孩子看图2、录音机、磁带；教学过程：一、熟悉音乐，了解舞蹈情节1、听乐曲跟着老师做基础练习（舞蹈准备），熟悉音乐，再次伸展身体。 2、老师讲述舞蹈情节3、老师播放音乐，引起孩子们的兴趣。 二、分段欣赏舞蹈，分解练习。 Page 10 of 11 ①引导孩子用不同的姿势和动作来表演。 ②给孩子们音乐，让他们分组表演。老师会及时给出评价。 三、完全跟着音乐跳舞1、老师提醒孩子们根据音乐的变化做出相应的动作，注意舞蹈动作的协同制作和协调。 2、 老师表扬了孩子们的创造力，并要求他们展示他们创造的隐藏动作和恐惧的表情。 3、，一起玩游戏。音乐结束时，老师的捕捉形式催促孩子们迅速回到自己的位置。 四、老师点评与德育结合1、teacher再次鼓励和肯定孩子们大胆表演舞蹈动作，并要求他们在以后的学习中表现出如此丰富的表情和灵巧的动作。 2、在欢快的音乐中结束了舞蹈《小红花》。第 11 页，共 11 页

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