小学音乐优秀教案(,-)供参考!范文

优秀的小学音乐课程计划。优秀的小学音乐课程计划。优秀的小学音乐课程计划。小编整理了优秀的小学音乐教案供大家参考！范文怡：《小红帽》教学目标1.学梦《小红帽》，能有表情背诵。 2.学**** 歌曲《小红帽》的卷名。 3.根据歌词创作动作引导学生演唱。教学繁重难1. 指导学生以快慢的方式吸气和呼气；练习清晰的措辞，轻声唱出《小红帽》这首歌。 2. 根据歌词创作动作进行演唱。课本解析《小红帽》是一首巴西儿歌。 C大调的第四、二拍是一个由六个乐句组成的段落。六个乐句中，除了第五乐句巧妙地利用了第一乐句的后半部分变化外，每个乐句都以渐进的do、re、mi、fa旋律开头，给人留下深刻印象。歌曲的第一乐句和第三乐句，第二乐句和第四乐句基本相同；而第一个四、六乐句是完全一样的。歌曲的旋律中穿插着鳞片般的进行和分解的和弦音乐教案范文，使音乐形象统一多变，流畅活泼。是一首广为流传的优秀儿歌。教学过程（完整的教案供老师参考）一、import new class1.老师在动画中老师给学生讲解“小红帽”的童话故事。

教学要求：教师通过多媒体播放过程讲解故事，学生认真聆听，理解故事内容。 二、学****歌1.第一次听《小红帽》这首歌（或者范老师唱歌）老师提出了一个听力要求：注意范老师唱歌的表情，和谈谈你听完Feel后对这首歌的初步想法。 2.老师再次感慨地唱了一首歌（或演奏了扇子唱） 教学要求：老师在唱歌前要明确具体要求，扇子在唱歌时要充满感情。 3.音乐学****1) 通过有节奏的朗读，学生们一起朗读歌曲的歌词。 （歌词节奏朗读）示例：2/4 XXX|XX|XXX|XXX|我独自走在郊区的一条小路上 节奏模式。 （3)指导学生根据歌词内容分组，并有表情地朗读歌词。（4)全班学生再次一起朗读歌词。（5)老师可以让学生创作和编辑朗读时根据歌词内容进行动作 教学要求：教师可先朗读并指导复杂的节奏模式；朗读歌词时，注意引导学生用声音表达情感；学生可创造简单的动作增强学习的乐趣。4.学****歌（1)再次听《小红帽》歌迷唱歌，熟悉歌曲旋律。（2)学生与“小红帽”伴奏（或老师伴奏）学习小声唱歌。（3)老师用钢琴引导学生体验八度跳跃的声音（学生安静听-默唱-轻唱，重复多次），老师弹钢琴，学生一起唱歌。

（4)老师在学生学习唱歌的过程中要注意随时纠正学生唱歌的不足。不要让学生的错误重复多次再纠正，否则会教学要求：教师引导学生用钢琴模型用自然的声音轻柔地唱，并要求学生掌握正确的唱法（呼吸、姿势）和八度的状态；利用强度的变化表达歌曲的情感：歌曲一开始，小红帽把蛋糕带到外婆家，情绪开朗，力度适中；歌曲最后两句表达了小红帽对奶奶的担忧。大灰狼音乐教案范文，力气很温和，终于和妈妈轻松愉快地睡着了，力气越来越弱了5.夏天复****1)玩《小红帽》之歌学习****学生一起唱歌。（2)sub-小组情绪唱歌，其他小组的学生评论。 （3)学会歌后，边唱边学。三、全球创编歌演（1)以学****组为单位指导学生创作歌曲表演（根据场景变化提示）通过歌曲和三种情感过渡，创作和编辑，动作可以通过歌词提示，也可以参考动画或其他想象的场景。2)学生团队表演创作成果。教学要求：有条不紊地组织集体创作，而且要求明确，老师们在组团创作过程中及时指导，鼓励更多。四、班小结 这节课我们一起学了第一首非常好听的歌曲《小红帽》，我们也通过学习学到了一个童话故事****.学生也可以创作和表演歌曲，希望同学们在课后能创作出更好的表演。范文2：《天鹅湖》教学目标：一、通过讲述《天鹅湖》的故事Lake》，让学生感受音乐的情感发展。

二、通过彩带的选择展示音乐的情感发展，让学生了解磁带复制的三阶段结构。 三、通过多种形式欣赏同一首音乐，让学生记住音乐的主旋律。 四、激发学生丰富的想象力。鼓励学生用自己喜欢的方式（如：弹奏、跳舞、绘画、写诗等）与好朋友一起表达对音乐的感受。教学重点：感受音乐的情绪和发展，记住主题旋律和音乐的结构。教学难点：理解音乐所要表达的意境。能以我喜欢的方式表达我对音乐的理解和感受。教学准备：多媒体课件，红蓝丝带，白纸油彩。教学方式：合作学习****法、对话法、创作学习****法模仿学习****法、讨论法教学过程：一、组织教学1、师：孩子们，让我们跟着音乐，模仿老师的动作走进教室。来自音乐《天鹅湖》2、师生的问候。 二、 讲座式教学介绍。孩子们，你们喜欢看动画片吗？老师也很喜欢。让我们一起欣赏一个小动画片段，好吗？播放卡通《四只小天鹅舞》1、边听边让同学们仔细看看哪里是什么小动物？ 2、让我们模仿它的动作，师生一起学习****3、再拍手，拍腿

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