【教学教研师训】幼儿园大班《傻小熊种萝卜》含反思教案

带反思的幼儿园大班教学计划“傻小熊长胡萝卜”大班教学计划“傻小熊长胡萝卜”带反思适用于大班语言主题教学活动，让孩子丰富相关词汇和通过图片和讨论活动种植种植。胡萝卜体验，理解故事内容，感知傻熊的热情和讲信用的形象，初步了解故事情节，理解故事中语言的重复特征。快来看看幼儿园课堂“傻熊种胡萝卜”的反思教案。活动目标： 1、了解故事内容，感知傻熊热情可信的形象。 2、通过看图、讲讲、讨论活动，丰富相关词汇，增加种植萝卜的经验。 3.初步了解故事情节，了解故事语言的重复特点。 4、大胆参与讨论，清晰表达自己的观点和想法，培养求同存异的思维。活动准备： 1.教学挂图：《傻小熊种胡萝卜》。 2.录音带、录音机。活动过程：（一）展示胡萝卜的图片（只展示上面的叶子，下面的胡萝卜） 1.老师：你看到了什么？它们长什么样子？（请用语言和动作来表达表达 ) 一起用动作表现出来幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，猜猜里面种的是什么？谁种的？ 2.老师：现在我们一起在图片中寻找答案。（二）逐页看图，了解主要情节1.老师一张一张的展示图片，引导孩子分阶段理解故事片段的内容。（1）出写真3，老师：小熊捡到一包种子，做了什么是吗？绿色的小脑袋在中间摇晃）师：一起来学“摊”的动作。

老师：种子种在地里后，这些幼苗是怎么长出来的？像小苗出来一样，我们来学学怎么练。 （丰富词汇：温柔） 师：小熊知道他种的是什么种子吗？ （不知道）你在哪里看到的？ （挠头，头上有个问号……）（2）show 图三（话说我种了这么大片萝卜） 师：现在小熊知道是什么种子了吗？什么样的种子？谁告诉他什么？吃萝卜需要多长时间？师：知道他种了一大片萝卜后，感觉如何？在哪里看到的？接下来要做什么？一起来看看吧。（3）show图四（说到让朋友两个月吃胡萝卜） 师：小熊在做什么？你觉得他会在信上写些什么？（感受小熊的热情人物）（4）展示图五（说话算数） 师：两个月过去了，熊现在怎么样了？你在哪里看到的？为什么焦虑？（老师讲故事）它在想什么?在这里我们可以看到熊是什么样子的？（信守承诺）老师：你有什么好的方法可以帮助熊履行对你朋友的承诺吗？老师：我们来看看好吧，熊是怎么做的？ （5）出出图6（绑在萝卜叶子上）。（讲故事）老师：小熊用这些萝卜做什么？你觉得这个方法好用吗？1好在哪里？为什么好？（不是自己的老师：我们孩子都没事。那我们来看看小熊的朋友们看到这些胡萝卜是什么反应？（6）出出图片七（说...都笑了）。

老师：它的朋友怎么看这些胡萝卜的？你为什么笑？小熊的萝卜田里没有萝卜是真的吗？师：熊长的胡萝卜在哪里？ （请几位小朋友说） 老师总结：大家都知道罗布应该是在土里长出来的，觉得小熊很傻，都笑了。 （7）show图八（说胡萝卜原来是在地下长的），老师：小动物们在干什么？老师：小熊这才知道萝卜的果实是长在土里的。老师：小熊看大萝卜说了什么？老师：想一想，小熊看到这么多萝卜是什么感觉？启发孩子用“开心、开心、喜欢、惊讶、开心、兴奋、惊讶”等词语来表达小熊的感受。（三）看图 完全欣赏故事。老师完全按照故事情节讲故事。（四）结合孩子的生活经历，讨论小熊在故事。1.老师：你喜欢小熊吗）为什么？2.老师总结：小熊勤奋，热情，讲信用，值得我们学习。但是，小熊遇到事情他不明白，他不知道怎么征求别人的意见，干出可笑的事情。这是学不会的。只要傻小熊勤奋学习，多多指教，他一定会成为一个聪明的小熊。什么？哪些蔬菜长在地下？ （出示图片土豆、红薯、洋葱、花生……） 2. 老师：小朋友们，你们还知道哪些植物？它们在哪里生长？活动延伸： 1. 区域活动：在科学区为孩子们提供生长在不同地方的植物分类搭配活动，如莲藕、荸荠、萝卜、红薯、土豆、花生、蔬菜、卷心菜、大蒜等地面、格子上的丝瓜、黄瓜、西红柿等。

2.故乡育儿：父母和孩子收集有关种植植物面孔的图画或书籍，带到幼儿园与同龄人分享。资料附录：童话故事：傻小熊长胡萝卜。小傻熊捡起一包种子。他把种子撒在门前的空地上。一场春雨过后，嫩嫩的幼苗冒了出来，在风中摇晃着他那绿色的小脑袋。 一天，小狐狸路过小傻熊身边。 ”他羡慕地说：“小傻熊，你有一个大萝卜园。两个月后，你就会有无尽的萝卜！”熊很高兴：原来我种了这么大一块萝卜。小傻熊给每个朋友写了一封信，告诉他们他有一个萝卜园，并邀请他们两个月后吃萝卜。两个月后，小傻熊的萝卜园里连一个萝卜都没有长出来。小傻熊着急了，他的话怎么不算数？小傻熊跑到菜店买了很多萝卜，包括红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后用细线一根根绑在萝卜的叶子上。朋友们来了，看着五颜六色的萝卜园幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，都笑了。朋友们一起拔萝卜，从地里拔出这么多又白又胖的萝卜，就像一堆胖娃娃。小傻熊又惊又喜：啊，萝卜竟然长在地下！ 2 活动反思：“傻熊种胡萝卜”是一门传统课，很受孩子们的欢迎。中班也有这样的班，所以在我们大班，内容和理解应该更深。所以当小熊发现地里没有萝卜时，我专注于他的想法、做法等。

第一部分讲的是嫩嫩的幼苗在风中摇着它们的小绿头，我让孩子们一边做动作一边大声朗读。让孩子读读音准，让孩子体验幼苗慢慢长大。这门课，我觉得链接还是很合理的。我的问题是跟孩子一起跟进，让孩子的思维得到充分的锻炼。百科全书：萝卜根做蔬菜；种子、鲜根、死根、叶入药。种子消食化痰，鲜根生津止渴，助消化，干根利水，叶治先痢，防痢，籽油业用而食。 3

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