快来看看中班语言优秀教案《谁的家》含反思

《优秀中班语文教案《谁在家》带反思》这是一篇优秀的中班语文教案文。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看优秀中班语文教学计划《谁“回家”了反思！

活动目标：

1、学背诗，理解诗的语言和图画，认读汉字：珊瑚、草原、羊、雁、蘑菇。

2、尝试用诗歌的重复结构和经验来模仿编辑活动。

3、在感知故事内容的基础上了解人物的特点。

4、 理解故事的道德和哲学。

活动准备：

一本儿童读物、大字卡片、实物投影仪和精彩的诗歌范例。

活动流程：

一、出示图片幼儿园中班教案范文，阅读汉字。

“今天老师给孩子们带来了朋友。看，是谁？” （幼儿回答后教师出示相应汉字，集体认可）

“珊瑚的家在哪里？羊的家在哪里？（认汉字：草原）大雁的家在哪里？蘑菇的家？”孩子们一一猜完后，老师组织孩子们一起欣赏儿歌。

二、学习诗歌幼儿园中班教案范文，理解诗歌的语言和画面。

1、老师弹奏诗，老师问：诗中提到谁家？你怎么说的？

2、老师用对话的形式帮助孩子记住诗歌。

3、老师提问：为什么说蓝色的大海是珊瑚的家园？

为什么说绿色的草原是羊的家？

为什么说茂密的森林是蘑菇的家园？

为什么说浩瀚的天空是大雁的家？

4、老师展示了大量的诗句，引导孩子边指边读。

5、teacher 让一个孩子上来当老师，带领其他孩子一起阅读。 .源教师教案网；

6、老师让孩子自己拿出书，自由认读童谣。

三、老师为孩子们组织模仿诗。

1、teacher 组织孩子们的讨论：还有谁的家也是蓝色的大海？老师让孩子们一一讲述，并鼓励他们使用诗中的词语。

2、最后，老师帮助孩子们连接模仿内容，一起阅读。

活动反射：

《纲要》指出，儿童的语言是在生活中积极运用发展起来的，单靠教师难以直接掌握。课堂要充分利用各种机会，引导孩子积极运用语言。社交。在本课的内容中，教师引导孩子观察图片内容，用文字讲述故事的内容和情节，鼓励孩子在公共场合表达，在讲述中培养语言能力。

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