思想政治课是对中学生进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程

思想政治课是中学生公民道德教育体系和马克思主义常识教育的必修课。是中学德育的主要途径，是中学生思想政治教育的主要阵地。今天，范文网第一编小编为大家整理了一份高中思政课教学工作总结，希望对大家有所帮助。

高中思想政治课教学工作总结，模范文毅

高中思想政治课的教学担负着培养学生马克思列宁主义基本观点的重要任务。它有其特殊性和要求。本次课改的核心是新课程的实施，但新课标的各项配套设施跟不上。过去的老问题现在遇到了新的困难。因此，如何把握课程标准的本质，树立新的教材和教学理念，跟进新的教学方法、评价方法等，是我们一线教师不断探索和反思的问题。为便于交流共同提高，更好地落实新课程教学，现将一学期以来对上述问题的实践与思考总结如下。

一、学科教学情况

1.学习新想法并实施备课团队的活动

备课组的工作非常灵活。它需要一定的客观条件，也需要运用主观能动性和团队精神。

①在7月暑期培训的基础上，深入学习课程标准，通读《经济生活》教材，从整体上思考教学，制定教学计划；集体备课、统一目标、时间表、家庭作业和测试。

②开展教研活动，开设公开课，互相听讲；与兄弟学校交流合作，提高教学质量。

③定期反思，做好命题、打分、质量分析和教学总结。

2.围绕新课程标准适当调整教材内容

旧教材《通识经济学》分上下两册供高中一年级教学使用。现在压缩成必修模块I“经济生活”，需要一个学期讲授，每周还有两节课。显然，每个课时的容量都比以前更大了。学生的学习难度也随之增加，容易出现课堂“懂”而用不上的现象。

我们处理教材的策略：进退，做某事不做某事，例如：

①突出，每节课突出关键词的主要观点，第一课的核心是介绍“货币理论”；

②为了降低学生的入门门槛，做了一些扩展。第一课的第一格调整为两课，重点是“神”（神在哪里，为什么神）和“气”（哪里奇怪，为什么奇怪？）两个问题展开。货币的“奇”主要通过货币形态的发展来理解，“神”主要通过货币的功能来理解；

③部分改革，利用时事新闻和生活热点设计阅读材料，替代教材中部分探究活动，有很多“公司管理”的典型案例供学生讨论分析；

④ 部分遗漏，自行修改学生“学习计划”，设计试题让学生自主探索，《新时代劳动者》《小康经济建设》（比较总体小康）小康社会和全面小康社会”的目标，要求树立科学发展观，促进经济持续协调发展），节约一个班级时间。

3. 辩证地运用传统教学，加强对核心观点的理解

基于新的教学理念，课程专家建议把课交给学生，老师不教，学生多讨论。但经过一段时间的实施，我们发现主要讲者仍然只是一些积极分子，而另一部分学生大部分时间都在课堂上看别人的“表演”，他们没有准备也不想想。在这种情况下，他们在课堂上的收获就没有以前那么好了。再这样下去，可能会导致能力好的学生更好，能力差的学生更差。如果两极分化，“为所有学生”的课程改革目标将落空。

我们注重政治学科的特点，立足于学生基本知识和基本技能的掌握和巩固。尽管尝试了一些课堂模式，组织了一些综合探究活动，引导学生自主探索、体验和感知，但他们仍然辩证地使用传统的教学方法。没有明确的教与学方法。什么时候问就问，什么时候问就是传统。关键在于有效性。讨论辩论课、计算机辅助教学、网络教学等是否是新课程改革的标志，是否符合新课程的要求？

4.加强教学日常管理，积极探索新的评价方式

现有人民教育版支持的现有《新课程标准与新学习计划》和《教师教案》实际上与新课程标准不兼容；高考的要求可能与新课标的要求不一致。要兼顾高考成绩和质量过程。功夫尚在过程的有效管理中，克服传统单一的评价方式，重视和发展非智力因素，发挥评价的激励作用。

①学生的学习计划和其他辅助材料有选择地改革使用，注重学习方法的引导，形成适合学生的学习方法，养成良好的学习习惯。

②课后习题及作业处理：根据教学过程，适当编撰部分习题，并根据学生自身情况编写不同的评论，让学生在评论中了解自己的学习状况，并进行就现有问题进行集体讨论。反馈。

③尝试多元化评价主体和评价方式，引导学生使用“个人成长记录袋”，随时随地真实记录学习成绩和活动表现，鼓励和培养学生建立新的学习方法。

二、问题和困惑

1.教材如何对应新课程标准

新课改教材淡化了知识的内在联系，设置了大量的探究活动，对于全面贯彻课程标准的要求来说，过于理想。大量探究活动的目的是从学生的真实情况或已有的生活经历出发，有利于激发学生的兴趣，引导学生上手；而知识的内在联系被淡化了，时间非常有限，要求学生跳跃。性思维带来过错感和挫败感，无疑会影响新课程标准的实施。

2.教辅信息与新课程标准尚不兼容

作为同步使用的学生学习计划，问题太老了，参考答案，老王解答。能力培养的问题，有的一目了然，有的则难以理解。和老师的书里一样，有些表述还是沿用了。教材甚至出错，让学生没有兴趣去做，懒得思考，不屑写，或者干脆不实践。依托网络资源，江苏、广东等地的习题大多难度较大，且因地制宜的开放式试题让学生无从下手。

3.学生双基不扎实，努力学习

由于学生对中考政治开卷考试的误解和初中教学考试的短视操作，形成了急功近利的学习心态和应对方式。快速获利。进入高中，门槛会提高，连接和适应的难度也会增加。 课堂、作业和答题纸显示学生缺乏表达、理解和整合知识、阅读材料、观点和提问的能力，缺乏理论术语分析问题的能力，规范的写作能力和逻辑组织答案的能力。能力不足。

4.学生生活体验较差，难以将教学转化为生活

如果不能准确识别生活必需品、农业、农村、农民工，设计家庭消费结构及其支出比例、随意设计投资计划等不现实；大多数学生在家人的过度呵护和直接保护下获得生活体验的方式仍然较少，开展探究活动也困难重重。那么，新课程标准所倡导的生活逻辑又是如何体现的呢？

5.学习动力不足，课时不足

由于上述原因和某些明显的政治偏见，一些学生对这个学科的自主学习大打折扣。相对于新课程标准的要求，如何在有限的课堂时间内争取高质量的教学，是师生的负担。

6.如何评价学生的学习

根据课程标准规定的教学要求，对学生的评价必须包括学生在学习过程中的学习情绪和学习方法。那么，如何引导学生尽快建立新的学习方法，如何在课堂和课堂上进行学习评价，如何公正客观地评价学生的学习过程。这一切都需要我们在今后的教学实践中不断探索，也需要教育主管部门拿出一套既符合本学科实际，又具有可操作性的评价方法。

三、解决思路和方法

教学改革过程中难免会出现困难和困惑。它不仅是我们探索和解决的科研课题，也为我们推进和深化课程改革提供了发展空间。对此，我们思考并坚持了以下思路和方法：

1.坚持课程改革的基本理念

继续学习《课程标准》和《福建省普通高中新课标思想政治课教学指导意见》，阅读相关理论书籍和学术文章，转变教育观念，提高教师素质，通过烦躁和尽快摆动期。

2.积极参与各项教学科研活动

希望多出去多带进来，与各位老师讨论交流，取长补短，共同进步；参与校本教学和研究，努力讨论和制定学校课程；善用新教材，共同开发教材和补充材料。

3.多渠道师生互动推动教育改革

师生面对面讨论、一对多或学习小组等，配合班主任协调其他学科教师，引导学生学以致用，建立新的学习方法，发展良好的学习习惯；师生共同反思教学过程中，教与学双方的情况，记录成长，体验成长的收获与喜悦。

4.引导学生关注生活现象

利用我校视听课提供的视频资源，让学生评论时事；及时开展研究，培养兴趣和挖掘潜力，鼓励学生利用家校网络搜索和收集信息，更好地掌握和拓展双基经验政治学的实践和实现。

5.教学中正确处理好几对关系：

①知识广度与深度的关系：准确解读课程标准，适当重组整合新教材内容。

②教学进度与学生参与的关系：教学活动以学生为中心，在活动中体验，改变学习方式。

高中思想政治课教学工作总结潘文2

本学年以来，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，以身作则，树立“学生为主体”“育人以学生积极发展”为中心的教学思想，注重学生个性的发展，激发学生的创造能力高中政治教案范文，培养学生德、智、体、美、劳的全面发展。这一学年，我在思想上严于律己，热爱教育。总是逼着自己。严于律己，努力在思想和工作上在同事和学生心中树立榜样。在过去的学年里，我也积极参加各种政治和商业研究，努力提高自己的政治和专业水平。服从学校工作安排，做好各项工作。

在教学工作方面，整个学年的教学任务十分繁重。我努力听更多的课，学习别人的长处，领悟教学的艺术。每节课，我都做好了充分的准备。我的信念是——永远不要打一场毫无准备的战斗。本学年，我担任高三（1)(2)班语文)教学，并担任高三备课组组长。备课过程中，他认真分析教学根据教材的特点和学生的实际情况，设计教材和教学计划。本学年教学工作的亮点是班级总是有优等生和优等生。对于优等生，我总是给对后进生特别关心。首先，在课堂上多提问，多检查，多辅导。然后，课堂上的问题也多。他们的小进步受到了极大的赞扬。下课后，我们会找到他们多说话多交朋友，让他们明白老师不会看不起他们，树立他们的信心，激发他们学习汉语的兴趣。 d 自愿。作为后进生的导师，我很欣慰优生学非常活跃。我问他们为什么那么喜欢当家教。他们说：老师有信心学得好，我们也同样有信心。我相信在我的指导下，他一定取得了很大的进步。于是，我让他们组成一个小组，为他们召开了一次会议，提出了老师必须履行的职责高中政治教案范文，主要是检查学生的作业，引导学生掌握教材的基本知识。还有技能。根据自己的情况为后进生设定目标，让他们都朝着那个目标前进。老师们确实很尽职尽责，学生身边也有老师一直陪伴，一段时间的学习也很热情。后来同学们进步了，有的进步很快。

在课堂作业方面，这学期我担任了一名高中（2)班班老师）。在今年的班级工作中，我非常重视学生的思想教育。结合教材，帮助学生热爱祖国、热爱人民、热爱集体。爱老主动、爱学习等思想教育，使学生养成良好的班风和学风。班长是老师的左右手，所以我把培养有能力的班长作为我工作的重要内容。我也经常跟班干部交流，了解他们的工作，鼓励他们大胆工作。使班干部在同学中树立威信，成为同学学习的榜样。班级形成浓厚的学习氛围，在做好各项教育教学工作的同时，并严格遵守学校的各项规章制度。准时下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极主动，努力工作，无怨无悔。什么都不在乎，有很强的敬业精神和高度的责任感。本学年，我班同学陈丹在南京市好家长杯征文比赛中获得县二等奖。上学期末中文通过率为86%。

总之，我在工作中发扬了艰苦奋斗、无怨无悔的精神，做到了不顾个人得失，以学校为家，以教为基；团结友爱对待同事，互相帮助，虚心向有经验的老师学习；学生们对他们照顾得很好，但从不放松严格的要求。所有这些行动都源于一个目标——我要做一个优秀的人民教师。

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