风吹中班动，风停藤停铜铃停-幼儿园语言教案篇

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幼儿园中班语文教案2

教学意图：

拼图是孩子们在游戏中经常接触到的东西。孩子们对它很熟悉，对它很感兴趣。但在游戏中，拼图几乎都是放在地上作为辅助物品。儿童不宜用好，而且拼图本身容易上手，具有体积小、重量轻的特点。事实上，它很容易成为孩子们活动的玩具。中产阶级的孩子在运动方面也有一定的创新能力。他们不再满足于在运动中模仿别人的动作，而是想以某种方式表达自己。根据我提出的《纲要》，“选择孩子感兴趣的事物和问题，不仅贴近孩子的生活，而且有助于拓展孩子的经验和视野。”让孩子自主使用拼图，想出各种创意。怎么玩。

教学目标：

1、 学会双脚并拢侧身跳跃，以保持身体平衡并提高协调性。

2、探索不同的解谜方式，感受创新的乐趣。

3、逐渐养成善于与同行合作、勇于接受挑战的品质。

教学要点：

学会双脚并拢侧身跳跃，教标准动作的难点：

能侧身跳拼图，接受比赛的挑战。教学准备：

1、接触过拼图，有一定的经验。

2、30 cm 方形泡沫拼图，一只手。

3、“奶牛之歌”音乐和场地布置。

教学过程：

一、律动导入，唤醒宝宝身体各部分机能。

播放“牛歌”的音乐，引导孩子们热身，准备接下来的活动。

老师：孩子们，我们手里拿着什么？ （拼图）一起来锻炼吧！

二、探索和体验不同的解谜方式。

1、Teacher 引导孩子探索如何玩单件拼图。

老师：除了可以和我们一起锻炼，还能怎么玩拼图？请找一个免费的地方玩！

2、 老师让个别孩子示范如何玩拼图游戏。在此基础上，老师提倡和组织孩子练习相关动作，重点练习多种跳跃方法。

老师：好的，我们休息一下。请站在与您的拼图颜色相同的线后面。谁来介绍一下，你是怎么玩Jigsaw的？ （头戴，一手撑起，跳上，跨过，跳过……）

三、学会双脚并拢和侧身向前跳跃。

1、老师引导孩子们学会双脚并拢、侧身向前跳跃。

老师：老师也有玩拼图的方法。将拼图放在地上，面向前方，站在拼图旁边，双脚并拢，膝盖微弯，将拼图跳到一边。

2、请个别孩子尝试双脚并拢和侧身向前跳跃。

老师：谁想试一试？ （面朝前，站在拼图一侧，双脚并拢，膝盖微弯，向一侧跳）

3、老师引导孩子尝试双脚并拢和侧身向前跳跃。

老师：请找个空地试一试！比比看，谁跳的最稳！

4、集团师师：一起跳起来吧！ （123跳……）

幼儿园中班第三语言教学计划

[设计理念]

感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和谐的基础，是社会和谐的基本道德价值取向。婴儿是未来社会的主人，感恩教育的发展应该从婴儿开始，尤其是学前教育。 “感恩节”是用图片讲故事。我以幻灯片的形式展示了孩子们熟悉的角色，设置了贴近孩子生活的情景，为孩子们营造了一个自由轻松的语言环境，让他们想说、敢说、敢说。说吧，有机会再说。同时，通过读童谣、听音乐、唱歌表演等形式开展活动，让孩子懂得感恩，懂得用感恩回馈有感恩的人，帮助有感恩的人。需要，体验“感恩”的快乐。

[活动目标]

1、 知道如何感谢关心和帮助自己的人。

2、体验“感恩”的快乐。

[Activity Focus] 知道如何感谢关心和帮助过自己的人。

【活动难点】根据实际生活理解“谢谢”和“帮助”。

【活动准备】

多媒体课件【活动流程】

一、Children 的表演手指游戏“毛毛虫”介绍主题。

1、请给孩子玩手指游戏“毛毛虫”

拿出小手（做手指游戏毛毛虫）。小虫子胆小，不敢从洞里爬出来。它会一直呆在洞里吗？这群毛毛虫太可爱了，他们都知道同伴们互相帮助。那么，在日常生活中，谁帮助过你、关心过你？

2、 初步引导幼儿谈论关心和帮助过他们的人，以及他们为自己做了什么。

二、根据幻灯片“感恩节”迁移生活场景。

1、Picture 1：请幼儿说说他们的父母是如何关心和帮助自己的。

显示第一张图片。小朋友们猜猜这两个人是谁？孩子们都在中间工作。从出生到现在，爸爸妈妈是如何关心你、帮助你的？ （引导孩子说话）有什么想对爸爸妈妈说的吗？你是做什么的？

2、图二：老师是怎么关心帮助孩子的？你最想对老师说什么？

展示第二张图片。自从开始小班授课以来，孩子们花了很多时间和老师在一起。想一想，老师是怎么关心和帮助你的？ （联系实际引导孩子说话）你有什么想对老师说的？

3、图三：图中的孩子们在做什么？孩子们如何自救？你最想对他们说些什么？

猜猜这张照片里的是谁？他们之间发生了什么？ （引导孩子在现实生活中讲述）三、结合生活，理解“感谢”和“帮助”的含义。

根据孩子的生活实际，引导孩子从家庭和幼儿园的各个方面谈论关心和帮助他们的人。用“感谢”和“帮助”说一句话来感受和体验“感恩”。

四、学习儿歌“感恩节”。

感谢我亲爱的父母、我敬爱的老师、我的朋友以及帮助过我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，老师和孩子们一起表演。

说了这么多，孩子们都累了。接下来，让我们一起欣赏歌曲《感恩的心》（老师带领孩子们一起做动作）。

六、Activity 扩展。

孩子们可以自由选择，并以自己喜欢的方式关心和帮助他们的人表达感激之情。

幼儿园中班语文第四课

教学目标：

1、按图片顺序阅读图片，在观察讨论的过程中了解故事内容。

2、理解“小云”的意思，大胆用文字表达自己对故事的理解。

3、引导幼儿了解废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。

教学重点：引导孩子了解垃圾再利用的好处幼儿语言教案范文大全，体验变废为宝的乐趣，从小培养孩子不乱扔垃圾的好习惯。

教学难点：按照图片顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆表达自己对故事的理解。

教学方式：情景教学法

教学准备：课件一件，故事图片，头饰

教学过程：

一、开头部分：

介绍一个故事：老师戴着快乐的山羊头饰走进教室和孩子们打招呼：“小朋友们好！你们知道我是谁吗？你们喜欢听故事吗？今天我给你们讲一个故事。请仔细听，记住“Live”这个故事叫什么名字，故事里有谁。”

二、基础部分：

1、听故事回答问题（播放故事录音）“这个故事叫什么名字？故事里有谁？”

2、再听故事，回答问题：“山羊爷爷在森林里开什么店？是干什么的？”

3、东西真的能变宝吗？我们也来看看吧！显示故事图片：

(1)视图一：说说图上是什么？小动物在哪里？它们在做什么？老师会给出完整的说明。

(2)东西真的能变宝吗？让孩子观察下面的图片。看图片的时候，请按照图片的顺序。看的时候，你可以轻轻地谈论你见。

（3)告诉我你看到了什么？

(4)老师把故事讲完整。

4、你认为山羊爷爷这样做好吗？为什么？未来我们应该做什么？

5、羊爷爷听到大家的夸奖，他更开心了。一起来看看它变成废品的宝贝吧！ （课件展示了变废为宝的图片）

三、结尾部分：

孩子们，这些玩具不仅很漂亮，而且都是用废旧材料制作的。这不仅美化了环境，而且还变废为宝。现在我已经剪给孩子们了，请尽量让它更漂亮。

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