小学三年级下册《清贫》教案★八年级数学教学计划范文大全

【内容简介】小学四年级第二册第二册精品教学计划，专为好饭网会员推荐。希望对你的学习有所帮助。

工作计划是当你提前对一定时期的工作进行安排和计划时，工作计划是在工作中制定的。实际上有许多不同类型的工作计划。它们不仅时间长短不同，而且范围也不同。今天，小编整理了小学四年级第二卷第二卷优质教学计划的样板设计征文。希望能帮到大家。

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小学四年级第二卷第二卷教案设计潘文1

课本解读：

《边塞歌》是古代边塞地区的一种军歌。唐代不少诗人，特别是边塞诗人，都用此碑文作诗。鲁伦的《喉咙下的歌》由六人一组，每组都讲述军营里的生活，比如发号施令、射杀敌人、庆祝胜利。语言意味着更多的赞美。我带领孩子们学习的第三首诗是关于雪野将军准备带领他的军队追击敌人的壮举的诗。前两句描写敌人绕道而行，后两句描写将军准备追敌时的情景，气势非凡。这首诗是场景的混合。敌军在“月黑雁高飞”的情景下逃跑，将军在“满是弓刀的大雪”的情景下准备追击。逃跑和追逐的气氛被渲染得淋漓尽致。全诗没有描写雪下追敌的过程，也没有直接写出激烈的战斗场面，但留给人们的想象却十分丰富。所以，我的教学思路也是从场景出发，从场景到爱情，前两句重点读“夜”，从夜色深沉，夜深人静，到惊魂未定。鹅教案模板范文 小学语文，以及恐慌和尴尬的感觉；最后两句从“满”字开始，感受战士们不畏艰险、勇往直前的英雄气概。

教学目标：

一、读通诗句：读准字音，写出你觉得难写的词，读懂诗的韵律。

二、品读诗句：理解诗中描写的雪夜中士兵准备追击敌人的场景，从场景到爱情，感受诗人对士兵无畏、勇敢、无畏的赞美。

三、用想像来形容古诗。

教学过程：

一、课前交流：从提问开始，简要了解《下一曲》和诗人鲁伦。

二、 介绍古诗学习，读准字音，通读诗词。

今天，我们的重点是这六首“小歌”中的一首和第三首。

1、古诗请自读（3遍），需要用注解读字读音，通读古诗。

正音：在这首诗中，有些词在阅读时需要注意。展示：单语、逃跑、余江、轻琪，并指导学生根据汉字的正确读音理解诗句中的词义。

2、自愿选择天字格中较难写的单词，说说需要提醒同学们的点。

3、请个别学生朗读，纠正发音，朗读诗歌节奏。

三、理解诗歌：通过阅读和使用注释来理解诗中描述的一件事。

这首诗到底写了什么？请大家根据笔记理解，然后看谁能把这首诗读成一两句：单于暗中逃跑，将军率领轻骑追上。 （黑板）

四、品读诗人表达的情感。

1、“夜”的解读：黑夜，黑夜，深夜，此时的夜晚是怎样的夜晚？漆黑的深夜，寂静的夜里，看到单宇一脸狼狈的逃跑，苏颜心里既害怕又害怕。

了解单羽是如何被打败的。

2、“满”的解读：这里用全字写什么？游曼觉得突如其来的雪下得很大，天气很恶劣，长城外的环境很恶劣。士兵们在寒冷中勇敢无畏。

阅读对士兵的赞美。

五、述写古诗。

1、诗我已经读到这里但还没有说完。作者跟我们买了通行证？士兵们到底有没有追上善雨？ （发挥你的想象力来写，学生写和交流。

)

六、这首歌《松下》是通过描写士兵雪野追敌来表现士兵英勇无畏的精神，那么剩下的5首歌是什么来停工呢？下课后，学生自己阅读和交流。

小学四年级第二卷第二卷教案设计潘文2

教学目标：

1、正确掌握本课生词。

2、理解重点文言词的意思，理解诗句的意思，想象诗句中描绘的场景。

3、把握大将形象。

4、正确、流利、感性地朗读古诗。

教学要点：

理解诗句的意思，想象诗句中描绘的场景。

教学准备：

小黑板，录音带。

一、激趣介绍

今天给大家介绍一位古代将军。他是西汉著名的军事家。他是县长和县长。守边郡时，匈奴不敢侵，人称“伞兵”。 ，他是有名的……李广。

据记载，李广打猎期间发生了一个戏剧性的故事，流传于唐代，是诗人鲁伦即兴创作的一首流行古诗《停歌》。 （老师随机黑板）今天，让我们走进古诗词研究。

二、初读古诗，识字

1、Blackboard 主题，作者，理解主题。

2、请把古诗以自己喜欢的形式多读几遍，朗读流畅，注意古诗中的停顿。

3、查看学生读诗的情况，按名字朗读。

进行评估。

三、读懂诗句，感受诗意境界

1、你想知道更多关于这首诗中飞将军李广的故事吗？但是在学习之前，老师要大家回忆一下。要想学好古诗词，必须有好的学习方法。回想一下，有哪些方法？

2、学生组互相帮助理解经文。

3、Exchange。

A.谈谈“林暗草惊风，将军夜弓”两句诗的寓意。

抓住“引用”，总结语境解释的新方法。

从“惊喜”字体见面会上，感受一下气氛的紧张。

老师指导阅读。

B.谈“平明寻白玉，不在石边”两句诗的寓意。

把握“不”，用现场表演体验军人的力量与勇敢。

阅读赞叹，引导阅读。

4、 指深情朗读整首诗。

健康评估。

两个人互相阅读。

教师和学生一起阅读。

四、全诗整合

1、刚才我们学习了古诗词，了解了跳伞者李光的传奇故事。

接下来，谁想把这个故事告诉所有人？

2、老师也想讲这个故事，但是需要大家的配合。我说的是哪首诗，请阅读对应的诗句。

五、把握情绪，读全班

李广将军当之无愧的“伞兵”。最后，让我们想象一下诗中所描绘的场景，怀着对跳伞者李光的钦佩和钦佩之情，来读一读《下一曲》吧！

六、Extension 扩展

同学们，诗人鲁伦所写的《一曲下一曲》不只是这一首，一共有六首。今天我们正在学习第二首歌。在剩下的五首古诗中，第三首“月亮黑雁飞高”也很有名。此外，李白、王长岭等著名诗人也写过《底歌》。那么，让我们下课后互相帮助，把这些古诗收集起来，提取到收集册中。

小学四年级《赛下曲》第二卷教学计划设计潘文3

一、教学目标

其次，重点难点混淆了

三、教学准备六、课时安排七、方式、方法

知识与技巧：1、正确掌握本课生词。 2、 理解文言文关键词的意思，理解诗句的意思，想象诗句中描绘的场景。 3、《一曲一曲》中的将军形象。 4、正确、流利、感性地朗读古诗，背诵古诗。过程与方法：1、掌握脑、口、动手读的方法，讲解诗句和一些词的意思。 2、对名句有深刻理解，培养学生欣赏语言和诗歌的能力。情感、态度和价值观：1、 加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。 2、感性读诗，默念诗。教学重点：1、 理解诗的内涵，准确把握诗中的情感，用真情背诵诗。 2、对名句有深刻理解，培养学生欣赏语言和诗歌的能力。教学难点：1、背诵真情诗。 2、对名句的深入理解。已经糊涂了：作者当时的主题和心情。老师：课件。学生在课前预览课文并搜索材料。 1课时合作交流、阅读体验。

四、培训程

在第一课中教案模板范文 小学语文，介绍了激情，解决问题的提问。 一、热情介绍，解题提问。 （默认5分）1、中国古代有很多名将，他们都凭借着自己的军事才能和精湛的武功立下了汗马功劳。那么，你认识古将军，我给你介绍一下！今天老师还要给大家介绍一位名将，他就是西汉名将李广。李广驻守边疆，使敌人胆战心惊，被称为跳伞者。在这堂课中，我们可以从唐代诗人鲁伦的古诗《宋下颂》中领略到跳伞者的风采！ 2、课前交流搜集了西汉名将李广的资料。第一次读古诗，读正确的读音。 （.（10二、初读古诗，识字识字。（10分）1、板书题目。说出解决问题的学生姓名，介绍作者和背景。2、自读课文：读几首古诗你最喜欢的形式 重复，朗读，注意古诗的停顿。3、小组内互相朗读。纠正发音，正确朗读诗歌，朗读。组长查词。（1).指读生词，分析词，理解词的意思。重读：卢

伦武陵字的关键含义：曹景峰叶尹公平了解于等人。 （2)开电轾电语语语论，熟能生巧。3、听老师范读，感慨。4、学生感慨读诗，想：什么故事这首诗写的是跳伞者李广吗？（写的是西汉飞将军李广射石为虎的故事。）对主题的深入探讨和挖掘。（.（10）三、深入讨论，深入主题。（10分）1、自学，独立思考。（用参考书找出词义，不明白的词，自己总结诗词.) 2、小组合作探索，交流讨论 A.说说诗句的意思，你认为每节经文的关键词是谁？起到什么作用？B.找出文中出现的经文最好表达一般的力量和勇气，谈谈理解。把握情绪，全班朗读。（。（10四、把握情绪，全班朗读） e类。 （10分） 师：刚才我们学习了古诗词，了解了一个关于跳伞运动员李广的传奇故事。接下来，你希望谁成为故事之王，用你自己的话来告诉你这个故事？学生讲故事，老师鼓励他们有同理心。师：老师也想讲这个故事，可以吗？请配合我，我说。哪首诗，请读相应的诗句。好的？师生合作。移民申请，内化积累（五、移用，内化保护（5分） 师：同学们，如果我们的伞兵李光现在站在我们面前，你们有什么特别想对他说的吗？同学们说他们最想说的话。师：最后，让我们想象一下诗中描绘的场景，带着对跳伞者李光的钦佩和钦佩，一起读《一曲下一曲》！引导发现，尝试创造。（.（5 六、Guide 发现，努力创造。（5分）同学们，你们喜欢这首古诗吗？其实，诗人鲁伦写的《幕后之歌》不止这首，一共六首今天我们在学习第二首，在剩下的五首古诗中，还有第三首《雁过雁》，众所周知。此外，李白、王长岭等著名诗人也有写“小歌。”那么，让我们在课外互相帮助，收集这些古诗，将它们积累在花蜜收藏中，或者整理一张精美的手写报纸，然后一起来展览！

《宋下宋》借用了西汉飞将李广以石射虎的故事，描写了射箭的场景，赞美边陲名将的英勇。

黑板设计

《宋下曲》唐代诗人陆伦 汉朝飞将军李广

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27 两首古诗一、 选择正确的发音来加点。将军（jiāng jiàng）平明寻（xún sún）白玉（méi mò）在石边

二、读古诗，回答问题。 《下宋》是唐代诗人鲁伦所著。此诗中的“将军”指汉代李广。诗中表现将军巧箭技的句子是：“素明寻白羽，不在石边。”诗句寓意：天亮前，寻找丢失的箭，却发现箭已射入石中。你觉得将军是什么样的人？

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