2016年初一年级地理教学设计模板（第二学期）

一年级地理教学设计模板【第二学期】2021年一年级地理教学设计模板【第二学期】地理是研究地理环境和地球表面自然人文要素及其相互关系的科学。 地理学学科具有综合性、地域性、开放性和实用性的特点。中学地理课程是使学生获得地理基础知识和能力，了解地理环境，学习地理思维，树立全球伦理观念，形成全球意识和爱国情怀的基础课程。 一、学生现状分析：初中生的认知水平已经进入了从形象思维向抽象思维发展的阶段。他们具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力。与此同时，初中开始通过学科学习思想、道德、历史、地理等基础知识，他们的实践和体验活动开始涉及到一些较为复杂的社会现象或社会生活中的社会事物。因此，可以结合相关学科的知识和方法，引导学生从实际社会生活出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践和经验是在小学基础上循序渐进的。从思维发展来看，一年级学生有了很大的飞跃，学习过程中的稳定因素也比较多。个别学生由于学习习惯不良，在课堂上会出现注意力不集中、言语不清等违反课堂纪律的情况，但总体而言，从学生的学习主动性来看，能够及时、准确地完成作业。 二、课本解析第1章让我们走进地理第2章这一章是课本的介绍部分。第一部分是我们身边的地理知识，第二部分是我们如何学习地理。

让学生从情感和技能两个方面感知地理，讲解地理的学习内容和意义，以及地理学习的方法和途径。本章的教学内容是为以后的地理学习做好心理准备和情感准备，引导学生热爱并亲近地理学科。教材通过地理、地理与日常生活、地理与生产建设、地理与风俗的奥秘，让学生感受地理知识的奇妙与亲切，不仅让学生感受到地理知识的实际意义，激发了他们学习地理的浓厚兴趣。它表达了地理知识无处不在和有用的特征。第二部分，我们如何学习地理，然后我们从指导学生绘制学校地图开始，从实际应用出发，掌握使用地图作为地理学习的基本工具，表达对学习地理有用的地理学习理念。生活，让学生不会觉得地理。它只是一门学科，同时也是一门生活技能。学习收集地理信息，学习思考地理问题，在实地考察中学习地理。然后，将兴趣与方法、情感与技巧进行适当的融合，让学生感受到地理是一门有趣、有用、有价值、值得学习的课程。第二章地球面貌本章教材主要包括四个部分：认识地球、世界陆地和海洋的分布、世界地形、海洋和陆地的变化。这些内容是学习地理的基础知识初中地理教案范文，同时帮助学生树立正确的世界观和人生观的基本知识，包含辩证唯物主义世界观和方法论。它不仅是地理知识的基础课程，也是人生发展的基础课程。

Page 3 在认识地球的部分，教科书通过人类认识地球形状的过程包含了科学的世界观和方法论。从地球的形状和大小来看，地球模型地球仪可以确定地球表面任意一点的位置，更全面地介绍地球。同时，学生可以体验到人们可以使用不同的方法来制作不同用途的地图，并可以根据自己的需要选择合适的地图。在关于世界陆地和海洋分布的部分，教科书首先通过世界陆地和海域面积比较饼图、南北半球图等展示了地球陆地和海洋的分布，并传达了地球陆地和海洋的分布特点。通过直观的图形和具体的数据将世界陆地和海洋分布给学生。它的面积是可比的，学生在学习知识的同时，也体验了一种解释问题的方法。通过一系列直观抽象的图片的组合展示，以及大陆轮廓图的绘制，学生对大陆和海洋的面积、名称和顺序有了非常感性的认识。在世界地形部分，教科书首先简要介绍了地形、地形图、海拔和相对海拔的概念，然后从海拔和相对海拔的概念入手，概述了地球上五种基本地形类型。土地。匹配。在此基础上，重点培养学生阅读图片的能力。等高线知识的学习初中地理教案范文，为地形图及后续等温线、等沉淀线等知识的学习奠定了良好的基础。对等高线的解读，很好地为学生从具象思维到抽象思维的训练预热。在陆地和海洋变化部分，教科书解释了地表形态、大陆漂移和板块构造运动的变化。大量实例说明表面形态在不断变化。大陆漂移假说到板块构造理论的形成是第4页优秀的科学方法论教材。从假设到推理，再到实践验证，形成完整理论的过程是教科书中隐含的科学方法。韦格纳的事迹是在情感、态度和价值观方面教育学生的罕见案例。第 5 页

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