【教师招聘】幼儿园教案：我是一只小小鸟教师：屈老师

幼儿园教案：我是一只小鸟

老师：曲老师

研究目的：

1.从学生的兴趣入手，从写作的内容入手，提高学生的作文能力。

2.通过教学唤起学生的环保意识，教育他们周围的人。

3.学习重点：创造情境，让学生有感觉，有说话，然后付诸行动。

4.教具准备：课件录像带。

5.课前准备：拍拍手。

《绿色家园》鼓掌歌曲

你拿一个，我拿一个，大地母亲穿着碎花裙...

你拍两个，我拍两个，人和动物是好搭档。

你拍三张，我拍三张，爱国、爱家、爱自然。

你拍四我拍四，努力做一个环保小卫士。

你打五，我打五，减少污染靠你我。

你射六我射六，勤俭能长寿。

你射七，我射七，生命之树一定要珍惜。

你射八，我射八，滥杀就是自杀。

你射九，我射九，常有青山青山。

你射十，我射十，保护环境。

写作指导：

一个。介绍对话并创造情境。

同学们，我们都有一个美丽温馨的家。在父母的呵护下，我们健康快乐地成长，却有一只无家可归的小鸟。为什么？

两个。播放课件，进入情境。

1.显示屏幕“我是一只小鸟”动画

2.老师提了一个问题。

a 你现在感觉如何，有什么想说的？

b 如果你是这只小鸟，你会说什么？

c哪个镜头给你的印象最深，你能告诉我吗？

3.联系生活，感受情境。

老师：那我们生活中有没有类似场景的场景呢？举报前请先与群沟通。

沟通报告

b表现<为猎人打鸟，为猎人的生活幼儿师生关系教案范文，为说服的生活>

老师：对于我们生活中遇到的情况，您有什么想说的吗？ （保护环境、植树造林……）

总结：

老师：世界上的一切都需要一个舒适的环境。为了让我们生活的这片热土天更蓝、山更绿、水更清，让我们一起行动起来！爱我家。板书：爱我的家

三个。指导写作并描述情况。

老师：刚才大家讲的很生动幼儿师生关系教案范文，表演的很精彩。同学们，你们的心声就是小鸟的心声。你为小鸟呼吁，你能记录下来吗？

1.你打算怎么写？

a顺序：画图，先写...然后写...最后写...

b根据体裁：讲故事、主动、写信或写诗...

黑板：

爱我的祖国：信件、叙事、童话、求婚……

2.你打算设置什么主题？

3.老师总结：

无论写什么形式，都表达了“保护环境，爱我家”的中心

四个。重入，升华主题。

1.观看视频。

老师：是的，保护环境人人有责。其实，我们生活中已经有了这样一位环保卫士。他想让我们的家更加美丽和繁荣。正在默默地奉献他所拥有的一切，他是——

盛：杨乃希

老师：同学们，让我们用自己喜欢的方式表达对杨乃希叔叔的敬意。

（观看视频）

老师：再看，在杨叔叔的带领下，我们县里的人都在行动。

（观看视频）

老师：这是4月10日我县第一个爱心城市日的场景。

老师：从我做起，从小事做起，从你身边做起，从现在做起。为了祖国，我们小学生该何去何从？怎么做？

五个。评论作文和指导修订。

1.展示课件：仔细聆听伴侣的交流，发现和学习他（她）的长处，表达自己的想法和建议。

2.展示课件：点播房间-奖励

A.欣赏精彩话题。

B.欣赏精彩内容，学生最想欣赏哪个话题？

老师：看完这两个练习，同学们一定有很多话要说。谁先说？

学生；说话。

老师：感谢同学们的精彩欣赏，感谢两位年轻作者的精彩阅读。

3.展示课件：Showcase------品一拼。

A.小组欣赏：请在小组中阅读自己作品中最满意的片段，然后推荐最好的片段，让学生互相欣赏。

B.群交流：

一个。每个小组将首先讨论您推荐的优秀作品的摘录，以及推荐的原因，然后请大声朗读此摘录。

B.欣赏三、的四件作品，请分享您的感受。

c.师生共同评价和感知实践方法。

4.治疗室------一个评论。

展示两份作业，老师会根据本次作业的要求指导学生进行修改和建议。

老师：阅读，思考。提出修改建议。

盛：提出建议。

4.自助餐-----换个口味

老师：同学们，你们从刚才的交流和评价中得到什么启示了吗？

盛：我们详细说一下。

老师：同学们，看来你们收获很多啊！ 现在一起进入食堂（展示课件），独立修改作文（要求学生阅读修改，然后同桌分享建议，最后进一步修改完善自己的作品）

5.延长。

老师：俗话说：文章百看不厌。只有仔细考虑，仔细修改，才能写出好作品。相信在老师、同学、家长和自己的共同努力下，你一定会写出一篇文章。好文章受到人们的赞赏。

六个。总结对话并引起共鸣。

老师：刚才同学们的文章给我的印象很深。从你的文章中我看到的不再是那只可怜的鸟，而是你给予这只鸟的爱，以及对生活的一份对未来的责任，对未来的一道璀璨的彩虹。

播放音乐：《爱的奉献》

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