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简答题15分，这是一个不可忽视的重点，这一点必须做到心中有数。就像数学1+1等于2一样，体育教学设计理论其实也和数学这个学科很像，掌握里面的概念性内容即可应付考试。此时不要求掌握那么细，以教学设计的思维去理解，以训练设计的流程去掌握。以下是我给大家总结的一个看似十分简单却有大学思维的应对原则方法：做完题目之后，题目中的错误标记，立刻标记出来。

复习时只看题目的标记和错误答案。这样看似漫不经心的点到为止，但是抓住了考试的本质。考试不是要考得复杂，而是要做到准确答案选择，分数最低。

2、主要目标培养学生学习能力，注重动手实践、创新能力、体育素养的提高；提高学生体育专业能力，协调学习、竞争、体育学习；培养学生体育和科学文化知识知识创新，理解事物的特征和规律小学体育教案模板范文，具有独立自主的能力。

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