范文在教学工作者实际的教学活动中，教案应该怎么写？

心理健康教育教学计划范文

在教学工作者的实际教学活动中，往往需要编制教学计划。教案是备课向课堂教学转变的衔接点。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的心理健康教育教材样本。欢迎分享。

心理健康教育教学计划一

教学目的：

帮助学生发现和认识生活中的不良习惯，培养健康科学的行为方式和生活方式。

教学要点：

让学生发现和认识生活中的不良习惯，培养和培养健康科学的行为习惯和生活方式。

教学过程：

一、confess the task

我们每个人都有自己的一些习惯，有些是好习惯，有些是坏习惯。好习惯要发扬光大，坏习惯要改正。如果您有一些坏习惯，我们将在本课中帮助您改掉坏习惯。

黑板：改变你的坏习惯

二、新给部

1、观看课堂剧《小红的三餐》：故事的主要思想：小红早上起床洗布景。妈妈在餐厅安排好菜，请小红吃早饭。小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就去上学了。中午放学后，小红一进门，就看到桌上放着她最爱吃的红烧排骨。小红拿起筷子，吃到吃不下为止。下午她在去学校的路上开始胃痛。晚上回到家，她发现只有一个酱茄子，是她最不喜欢的。小红只吃了两口就不再吃了。

老师问：小红在课堂上玩耍有哪些坏习惯？学生回答：黑板：不吃早餐，暴饮暴食，挑食。老师问：这些坏习惯是什么？学生回答：老师的黑板：不卫生

老师问：谁能说说不卫生的习惯，其他同学回答什么：老师的黑板：

老师问：你在这方面有没有什么不好的习惯，你打算如何改正？

学习方法总结：（略）

2、观看课堂剧《小明的100分》。

（大意：）老师说今天的数学试卷我已经看完了，我现在就寄给你。我会公布正确答案，并请学生根据标准答案进行评分。小明左右不注意，赶紧在空中纠正错误的答案，得了100分。在这节课结束时，老师说：“同学们，老师正在做一个诚实测试。如果你不诚实，你需要纠正它。

看幻灯片提出的问题，同桌讨论后回答：

(1）小明这是什么坏习惯？

（2）Dishonest，骗老师，这是什么坏习惯？

(3）人际交往中还有哪些习惯是坏习惯

(4）如果你有这些坏习惯，你打算怎么办

3、看课堂剧：《客人来了》故事主线：张叔作为客人带了一盒礼物到小丽家，爸爸接过礼盒放在桌子和张叔叔聊天。小丽打开礼盒，发现里面是她最喜欢的蛋糕，吃完还喊爸爸陪她去公园。

看幻灯片：提出问题：

(1）故事中小立有哪些坏习惯

(2）这是什么坏习惯？

(3）家庭生活中还有哪些坏习惯

(4）如果你打算这样做

用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派人回答

4、 说说你或其他同学在日常生活中发现的其他坏习惯，以及你的纠正措施。

三、Summary

1、Q：通过这部分的学习，你知道了什么？

2、师总结：

每个人都有不同程度的坏习惯。只要每个人都勇于承认和承认自己从小的坏习惯，并下决心改正，就能不断进步，健康成长。

明天就是明天，明天会很多。生来等待明天，一切都是白费。

老师讲解，大家一起读。

四、Summary

学生通过今天的学习，认识到拖延的危害并养成良好的学习习惯，而不是明天。

心理健康教育教学计划2

设计理念：

长期以来，生活教育的缺失，导致孩子们对生活缺乏最基本的认识和思考。一堂血腥的课告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍惜生命，理解生命的意义，树立积极的人生观，已成为现代教育不可忽视的重要环节。

活动目标：

1、引导学生认识生命的可贵和价值，学会接受自己的生活，了解自己的生活是多么美好，学会珍惜生命。

2、签订人生盟约，实现珍惜生命的承诺，培养学生积极向上的生活态度，热爱生活。

教学过程：

一、讲故事，介绍话题

在内蒙古的草原上，住着一个叫阿巴格的人。年轻的阿巴格和父亲又一次在草原上迷路了。阿巴格又累又害怕，最后几乎走不动了。爸爸从口袋里掏出五枚硬币，一枚埋在草丛中，另外四枚放在阿巴格手中。他说：“人生有五枚金币，童年、青年、青年、中年，到了老年，你现在只用过一枚，就是埋在草丛中的一枚。你不能把这五个都扔在地上。”草。你得用一点点，每次用的都不一样，这样才不会白费。人生第一次。今天，我们必须走出草原。世界很大。人必须去活着的时候多看点地方，不要让你的金币没用的时候扔掉。”在父亲的鼓励下，阿巴格那天走了出去。草原。当我长大。阿巴格离开家乡，成为一名优秀的队长。

1、你对这个故事有什么看法？

（学生会有各种各样的答案，预计会涉及：生命、生命的过程、生命的意义等）

老师根据学生的回答，把握关键词，逐字呈现主题：生活，美丽的旅程

2、Introduction：世界上的每一个人，甚至每一个生物，都有自己的人生旅程。只有走过所有的旅程，我们的人生才算完整。今天我们就来讨论这个话题，一起走进这段旅程，一起想象，一起体验人生的美好旅程。

设计意图：通过故事引发学生对生命的思考，初步了解生命的意义，激发学生探索这一主题的需求和欲望。

二、展示美图，欣赏生活

1、首先让我们走进丰富而美好的生活世界，感受生活的美好

欣赏大千世界的视频

分享：看完这样的片段你有什么感受？

设计意图：用优美的图画音乐调动学生已有的生活经历，唤起学生对自然和生活的热爱，感受生活的美好与可爱。

三、生活体验游戏，激发对生活的珍惜

1、音乐冥想

从你出生开始，你的人生旅程就开始了。现在请以最舒适、最放松的姿势坐下，然后闭上眼睛。请按照音乐和老师的提示，想象自己在不同人生阶段的人生状态。

设计意图：调动学生的形象去体验自己人生的美好旅程，让课堂上的每一位学生都能发现和感受自我存在的过程心理学教案范文，以开放的心态接受生活心理学教案范文，铺就以下选择游戏的方式。

2、心理体验游戏-《人生的选择》

①以你现在的年龄计算，60岁、70岁甚至80岁还有很长的路要走。这么长的时间，你想做什么？ （请学生回答）

②请选择这6件事并写下来——这6件事应该是你从心底里想出来的你应该做的、最必要的、最值得的事情。 考虑之后，请用简短的语言快速写下来。自己能看懂文字就可以了，不需要告诉别人。 （播放音乐，让学生写完。）

③玩一个选择游戏。

3、Sharing：人生旅途中有很多美好的愿望，现在都无法实现。你是否愿意？你觉得怎么样？可以分享给大家吗？

设计意图：输了才知道他的珍贵。游戏让学生亲身体验生活既美好又短暂，在艰难的抉择中有目标和变幻莫测，唤起学生爱护和珍惜生命

四、悦纳生命，照顾生活

1、启发思考

生命如此珍贵、丰富、不可复制，我们不禁敬畏。我们应该如何对待我们的生活？

①展示不珍惜生命的图片。当你看到这些令人心痛的照片时，你有什么感觉？

②欣赏舞蹈《千手观音》

这些舞者和我们有什么不同？在日常的学习生活中，我们应该怎样做才能让我们的生活更加精彩？

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