地理教学模式是地理教学理论联系的纽带和桥梁,研究

地理教学模式是地理教学理论与地理教学实践之间的纽带和桥梁。地理教学模式研究对地理教育理论和地理教学实践的发展具有重要意义。今天，第一番文网小编为大家整理了一份初中地理教学工作总结，希望对大家有所帮助。

初中地理教学工作总结示范一

星辰变了，一学期转眼就过去了。本学期立足学校和教学班实际，脚踏实地开展教育教学，坚持“以学生发展为本”的理念，努力做好复习工作。回顾这学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的反思。为了更好的做好以后的教学工作，我总结如下

本学期教授初​​二地理第四卷，共六章。如果按照正常教学速度计算，至少需要十周时间才能完成教学。考虑到6月份地理考试在即，从学期开始，我就充分考虑了教学进度、学生知识建设、课程改革和地理考试准备之间的关系。制定了合理的教学计划，教学有条不紊地进行。最终，他能够按时完成新课程的教学任务，并获得充足的复习时间。

为了应付考试，本学期的教学应该更有针对性。按照地理学课程标准中“必须改变学科中心知识标准”下的地方史式地理学课程，我着力打造以区域地理学、乡村地理学为学习载体的地理学课程教学。我主要采用教材和现实生活教学相结合的方式。 化繁为简，化繁为简；总结框架知识、构建链式知识教学等，让教学更贴近生活，让知识要点更容易掌握，更有利于记忆。这样，大多数学生都愿意学习，勤于学习，取得了意想不到的效果。

地理课程标准的概念告诉我们：新课改下的地理教学不再是盲目的教材，传授知识的重点。传授有利于学生终身发展的地理知识。此外，在教学中要注意学习方法的引导和复习方法的改进。为此，本学期在教授地理基础知识的同时，将更多的地理常识渗透到生活中，通过讨论和学习，认真思考学生的发展，让学生学以致用。此外，在教学中，我也提倡自主学习、合作学习、探究式学习，使地理学习成为学生感兴趣、愿意参与探究、获取知识的一种活动或方法。这样的教学可以培养学生的实践能力和协作探究精神。同时，也可以培养学生对祖国、对家乡的感情，增强他们的爱国情怀和亲情。

完成教材后，我进入了紧张的备考和考试工作。复习过程中，我以《地理复习指南》为复习重点，指导学生以强化练习为主，练习为辅，讲授与练习相结合，掌握基本知识和要点。实现知识点的整合。结合月考、泉州质检、晋江质检​​中存在的问题，调整教学策略，有意识地加强对学生学习方法的指导，对知识难点进行更加细致的分析和指导，总结整理记忆方法，让学生逐步掌握科学有效的学习方法。每节课后，反思教学，探索更有效的复习方法和手段。

我充分利用课余时间认真学习地理教学相关知识，拓宽知识面，丰富理论水平，学习相关法律法规，强化师德，依法教书，关爱学生带着爱。深入学生，了解他们的学习困难，努力做学生的好老师和乐于助人的朋友，增强后进生的学习信心，鼓励他们不断进步。

诚然，教学中还存在很多不足，例如：部分学生学习兴趣不高，学习成绩难以提高，学生探究学习意识不明显。这些现状值得在未来不断改进。并改进。但是，我相信只要有毅力和坚持不懈的努力，未来的教学一定会取得更好的成绩。

初中地理教学工作总结潘文2

这个学期我在初二教地理。第一学期下来，收获很多，有经验，有教训，有挫折，也有快乐。最大的体会是老师之间的竞争与合作提高了他们的能力，学生的学习任务必须到位才能保证成绩。教好一个学生不难，但一定要教好全班四、五每个学生都要全身心投入教学工作。

在思想上，我严格要求自己，认真遵守学校的各项规章制度，恪守良好的教风和道德。 “学做老师，做榜样”，我认为要想在学生心目中树立自己的威信，除了扎实的专业知识和广博的知识，还必须在道德行为上以身作则，心服口服。 人。

在教学方面，认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高教学水平。一是做好备课工作。新教材注重培养学生的实践操作能力，更贴近生活。这就要求教师在备课和讲课时加入生活元素。为此，我每学期订阅地理教学参考书。我通过仔细阅读和研究并经常上网了解相关学科信息，我也关注日常新闻和时事。通过这个，可以说我经常可以为课堂增添一些新鲜的元素。当然，要了解学生原有的知识水平、学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后理解和测试了解他们原有的基础，然后采取相应措施考虑教学方法，包括如何组织教材和安排活动、准备教材、准备学生。

此外，课堂教学和学习的效率是关键。在课堂上，教师要合理组织内容，优化教学方法，做好课堂的引导和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注重信息反馈，并营造良好的课堂氛围。但同时也要注意学生退学的难易程度。学生不宜过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，学生是不可能自由的，所以我选择了传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的经验之一。主要知识点以问题的形式给出，然后通过组内合作和组间竞争来分析和解决问题，最终选出获胜组。这种方法很受学生欢迎。

此外，适当和及时的练习、家庭作业和测验也是必要的。课后，通过学生的作业和测验来检验他们对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的问题和弱点，并强调改正。让学生告诉我为什么改正后，一定要让他们真正理解，这样才能真正理解和巩固知识。

最后，为了提高整体教学质量，应该对学生进行不同层次的适当培训。对于中学生来说，主要是增强自信心，培养自学能力，启发思维。对于后进生来说，要弥补思想和知识上的差异，两者不可忽视。坚持贫困生分类补差，采取集体指导和个别指导的方式，逐人落实。

当然初中地理教案范文，我的工作还有很多不足。比如在课堂上不能及时关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂中；因为要教的班级太多，不可能把每个学生的学习效果落实到位，等等。因此，我经常参与课堂评价，虚心请教其他老师，这让我成长了很多。今后，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。

初中地理教学工作总结潘文3

回顾本学期的工作，有得有失。在七、八级3班地理教学中，我能从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有有组织、有步骤地进行。为了以后更好地做好教学工作，现将本学期工作总结如下：

一、认真备课，不仅要备学生，还要备教材。根据教材内容和学生的实际情况，设计课型，规划所采用的教学方法，精心编写教案。每一节课都是“有备无患”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结课文，认真收藏课件和每个班级的课外资料并保存在计算机中。在我的教学工作中，注重学生能力的培养初中地理教案范文，将知识技能的传授与智力和能力的发展相结合，在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的潜能。创新意识和能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

二、 强化课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰、层次清晰、文字简洁明了。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得好、学得好、乐在其中；讲课要讲究精炼简洁，课堂上尽量少教。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每个班级中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为在地理教材中，有很多易懂的内容和很强的空间知识概念。根据学生的特点，我几乎在每堂课都采用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生对知识的积极性和理解力。提高教学效果。

四、 积极参与集体备课活动。每周定期参加小组备课，研究和讨论课程的教学方法和学习方法，虚心请教其他老师。在教学中，必须提出疑问。在每一章的学习中，我都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后辅导，注重分层教学。课后，特别是复习阶段，我们针对不同层次的学生提供相应的指导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对低年级学生的指导力度对低年级学生的辅导，不仅限于知识型辅导，更重要的是学习和思维的引导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。要通过各种渠道激发他们的求知欲和自我激励，让他们认识到学习不是任务，也不是痛苦的事情。好有趣。从而自觉地把身心投入到学习中。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴的必修学习转变为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会轻松学习，快速进步，增加他们的兴趣和好奇心。

六、取得了不错的成绩。本学期期中、期末考试所教班级平均成绩、及格率、优秀率均取得了较好的成绩。学生对学习地理充满信心。

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