第1篇：北师大四级下册数学教学工作总结下册

第一章：北京师范大学第四卷数学教学工作总结

四年级第二卷数学教学工作总结

(2015-2016)

大安小学；吴日新

一个学期，忙忙碌碌，收获颇丰。我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变思维，积极探索，改革课堂教学。将新型高效课堂的新思路、新理念与数学课堂教学的新思路、新思路相结合，积极探索和改革数学课堂教学，取得了良好的效果。

一、了解班级学生的实际情况。

根据我教的班级的实际情况，优生学的不多，但是中级生到处都是。大家都知道：如果孩子天生就有优生，教育有什么作用？我们在谈论什么样的基础素质教育？所以，对于相对大多数的中年学生来说，我应该把不喜欢变成爱，把忽视变成关注，冷漠变成关心，薄薄变成喜欢。

应该说，任何学生都会有利有弊。好学生的优势明显，差学生的劣势很容易发现，但优势却看不到。这种异常现象阻碍了学生的进步。我注重帮助他们找到自己的长处和短处，以发挥他们的长处，克服他们的短处。其次，用正常的心态对待他们：穷学生也是孩子，厌恶和责骂只会适得其反。他们应该享受与其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。作为一名教育工作者，在与贫困学生打交道时，我始终注意自我调节。

我爱穷学生，真情动人：一是我做“诚”，就是不敢在学生面前虚伪欺骗，说到做到；第二，我做“接受”。即可以感受到差生在学习过程中的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、对学习的冷漠、错误的想法和指责等，信任差生，鼓励他们畅所欲言。 最终实现“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。因为我能够真诚地理解他们，愉快地接受他们，我在不同程度上促进了中低学生的进步和发展。

二、认真备课，积极参与讲座、讲座等教研活动。

我能认真制定教学计划，注重教学理论的学习，认真备课和讲课，积极参加学科组活动和备课组活动，能经常聆听每位老师的课，从中学习教学经验，相互学习，提高我的教学业务水平。每堂课，我都以最好的精神状态站在教学舞台上，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照小学数学教学大纲对学生进行教学，使学生掌握学科知识。还要注重以德为本，结合现实生活中的层层诱惑，从多方面多角度培养良好的品德和高尚的人格。

教育是一项充满爱心的职业。为了培养高素质的下一代，我始终注重身心健康，根据学生的性格特点，引导他们。对于个别贫困生，我通过课间多次座谈，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活，对于优生学，教育他们戒骄戒躁，努力上进，不断努力，取得成功。更好的结果。通过现实生活中的模特，让学生有意识地从德、智、体、美、劳等各个方面发展自己的思想，树立远大理想。

课前认真备课，多方面收集相关资料。为了提高每节课的教学质量，我不仅注重研究材料，更注重抓好基础。通过培养学生学习数学的兴趣小学数学四年级上册教案模板范文，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

在商界，积极利用各种机会学习教育教学新理念，钻研教材和教学方法，坚持“自我充电”，以提高自己的商科理论水平。在课堂上，我将学到的新课程理念与课堂实际情况相结合，并努力将其落实到课堂教学中，以期提高40分钟的课堂效率。课后和右边有经验的老师讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步；我们的领导也在学校的征文网站上为我们成立了自己的工作室，偶尔会写一些我们平时的教学反思和反思。点点滴滴的经验总结等等。从中，我感受到了学无止境的道理。充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高课堂40分钟的效率，必须与时俱进，不断学习探究性教学的新理论和新实践。

如果你认识你的老师，你就可以相信这种方式。在与学生接触的过程中，我不称自己为“老师”，尽量与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，努力关心每一位学生的成长多与学生交谈，帮助他们解决学习和生活中的各种难题。同时，对于个别淘气的学生，也实行严格的要求和正确的导向，让他们树立正确的荣辱观。在大班教学中，纪律是提高课堂效率的重要保障。面对各级学生，我既要照顾大部分学生，又要面对个别不守纪律的恶作剧的严格要求。在课堂上，我尝试将分层教学与个别辅导相结合；课后，我让优秀学生和“有前途的学生”练习“一对一”配对，互相帮助，共同进步。一年来，学生的薄弱基础逐渐巩固，学生的学习成绩稳步提高。 三、作好复习工作

复习时，我可以制定复习计划，精心准备复习课，培养优秀学生，提高中学生，帮助贫困学生。但是由于本学期教学时间短，复习内容较多，复习比较仓促，同时我发现很大一部分学生接受能力差，学习意识低，差距大在课堂上，让这个学期没有时间照顾。结果并不如预期。

在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力地加强对个别贫困生的指导。我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信努力总会有收获！

未来，我将继续秉承“教与学到老”的精神，不断探索提高学生兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续与学生家长保持密切联系，齐心协力，帮助我们一代教育好，培训好，努力实现个人成长和学生成长双丰收。

第二章：新北师大第四版数学第一卷教学计划

四年级数学书1教案（北京师范大学版）

四年级的学生已经从初中升到了高年级。他们的思维已经开始从具体的形象思维向抽象思维转变。他们对周围事物的理解比以前提高了一个层次，已经用归纳和概括的方法去理解事物和解决问题，学生已经有了初步的数学知识，奠定了良好的基础。为了好好学习课本。经过三年的学习，学生基本掌握了小学一年级的学习方法。大多数学生都有良好的学习套路，喜欢学习数学，对所学的知识有很好的把握，初步学会运用所学的知识解决生活中的实际问题。但是，学生的心理特点和思维发展也不一致。这就要求教师要面向全体学生，因材施教。

二、教学内容及分析

本教材的教学内容包括：认识大数、乘法、除法、生活中的负数、线和角、图形变换、方向位置统计等。

1.第一单元“认识大数”是基于学生对万以内数的理解，进一步理解一亿以内数在现实生活中的意义，掌握阅读和写作大数 理解近似数及其函数的方法。

2.第三单元“乘法”主要包括：三位数乘以两位数，估计一些更大的数，理解计算器，利用计算器探索一些数学规律。

3.第五单元《除法》，内容主要包括：三位数除以整十位数、三位数除以两位数、速度、时间、距离的定量关系，探讨商和数的计算规律整数的四种混合运算。 4.第七单元“生活中的负数”主要是让学生认识一些生活中常见的负数，让学生积累更多的生活经验。

5.第二单元《线与角》主要包括：直线、线段、射线、平行线和垂线的理解，直角和圆周角的理解，用量角器测量和绘制角度。

6.第四单元《图形的变换》以第一学期学生初步体验生活中平移旋转的现象为背景，翻译后能在方格纸上制作简单的图形。 , 通过具体实例的展示，让学生体会到一个简单的图形可以旋转、平移，设计出漂亮的图案。

7.第六单元“方向与位置”，内容包括：用数对表示方格纸上一个点的位置，根据方向（任意方向）确定物体的位置) 和距离。第一学期，学生学习了8个方向和简单路线，本单元的学习就是第一学期的发展。它提高了学生的空间概念和对周围环境的理解。两者都有更大的影响。

8.第八单元“统计”包含：1个单元格代表多单元条形图、双条形图、简单折线图。

三、教学目标

1.体验日常生活中收集常见大数的过程，感受学习大数的必要性，体验大数的实际意义；了解亿以内数字的计数单位，了解单位之间的关系，并能正确读写；能够比较一亿以内的数字大小；掌握以万亿和十亿为单位表示大数的方法；理解近似数，能够找到一个数的近似数，并能够估计大数。 2. 了解三位数乘以二位数乘法的计算方法，并能正确计算，并运用所学知识解决一些实际问题；能够以不同的方式估计生活中具体事物的数量；掌握计算器使用方法，我会用计算器探索一些数学规律。

3.明白除数是两位数除法的计算方法，可以正确计算；在实际情况下，了解速度、时间、距离的关系，能解决生活中的简单问题；体验 探索变商的过程，掌握探索的方法，运用发现的规律解决实际问题；意识到在计算中使用方括号的必要性，能够正确计算方括号中的三步整数四算术混合运算。

4.了解日常生活中负数的含义，用负数来代表日常生活中的一些现象。

5.可以识别直线、线段和射线，可以用字母表示直线、线段和射线；认识平面上的平行线和垂线，可以用三角尺画出平行线和垂线，知道两点确定一条直线，两点之间所有连线中最短的线段；了解直角和圆周角；可以用量角器测量（画）指定度数的角度。

6.经历了一个简单的图形变成漂亮图形的过程，并且能够在方格纸上将简单的图形旋转90°；能够在方格纸上进行图变换的运算活动，表示图正在变换平移或旋转的过程。

7. 可以使用数字对来表示对象在特定上下文中的位置；在特定的上下文中，使用方向和距离来表示对象的位置。

8.Physical statistics chart 1 grid表示多单元的必要性，进一步了解条形图的特点；了解复式图表的实际意义，能够将生活中的一些数据绘制成复式统计图：认识单线统计图的特点，能够将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并从折线统计图预测事物变化的趋势。

四、教学重点难点

教学重点：大数的读写方法，乘除法、口算、笔算的培养，估计能力的培养，鼓励解题策略和算法的多样化。

教学难点：书面算术除法，培养学生应用数学的意识和独立解决问题的能力。

五、教学措施

1.根据生活经验引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

2. 加强直观演示和实际操作，引导学生积极参与知识形成过程，体验成功经验。

3. 引导学生揭示知识和探索模式之间的联系。

4.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。

5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6.专注于让学生参与小组合作学习，培养学生的合作意识和交流意识。

7. 遵循学生身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

8.加强对优秀学生的指导工作，特别是对贫困学生的辅导，努力让他们赶上。 六、课时表一、知道更大的数字……4课时六、分法……9课时七、生活中的负数…………3课时

总审核（2 周），包括 10 个移动小时

2018.9

第3章：北京师范大学版第四卷数学教学工作总结

北京师范大学版四年级数学教学工作总结

数学教学工作总结

忙碌的人总觉得时间过不去，有空的人总觉得时间过得很慢。不知不觉，日历翻到了2009年的第一页。回顾一个学期的教学工作，有苦有乐。完成教学任务后，学生掌握了必要的知识，素质得到了提高。为今后更好地工作，积累经验，现对本期数学教学工作作如下专题总结。

一、课前认真准备。

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第4章：北京师范大学版4卷2数学教学工作总结

北京师范大学版四年级数学教学工作总结

一学期后；忙忙碌碌，收获颇丰。认真落实学校教育教学工作计划；改变我的想法；积极探索；改革课堂教学。将新课程标准的新思想新理念与数学课堂教学的新思想新理念相结合；积极探索；改革数学课堂教学；收到好的结果。 一、了解班级学生的实际情况。

根据我所教班级的实际情况，优生学并不多；但中级学生无处不在。大家都知道：如果一个孩子天生就有优生；教育有什么功能？我们在谈论什么样的基础素质教育？所以，对于相对大多数的中年学生来说，我应该更不喜欢它作为最爱；把忽视变成关注；化冷漠为关心；逐渐变薄。

应该说，任何学生都会同时拥有优势和劣势；对于好学生，优势明显；对于后进生来说，很容易发现自己的不足；但优势不明显；这种异常现象阻碍了学生的进步。我注重帮助他们找到自己的长处和短处；发扬他们的优势；以克服他们的弱点。其次小学数学四年级上册教案模板范文，用正常的心态对待：成绩不好的也是孩子；厌恶和责骂只会适得其反；他们应该享有与其他学生一样的平等和民主；他们也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。作为一名教育工作者，我在与中小学生打交道时总是注意自我调节。

我喜欢成绩不佳的人；我真情动人：一是做“诚”；就是不敢在学生面前做半点虚伪和欺骗；我说到做到；第二，我做“接受”。 即在学习过程中感受后进生的各种心理表现和意见；如恐惧、犹豫、满足、对学习漠不关心等；错误的想法和指责等；信任

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中等和后进生；鼓励他们自由讨论。最终实现“理解”二字；也就是说，通过学生的眼睛看事情。因为我能真诚地理解他们，愉快地接受他们，我在不同程度上促进了中低等学生的进步和发展。

二、 认真备课，积极参与讲座、讲座等教研活动。我能认真制定教学计划；重视教学理论研究；认真备课和教学；积极参与学科小组活动和备课小组活动；并且可以经常听每位老师的课；从教学经验中学习；学习彼此的长处；提高我的教学水平。每堂课，以最好的精神状态站在教学舞台上；以亲切、轻松、严肃的形象面对学生。按照小学数学教学大纲进行教学；让学生掌握学科知识。还要讲究道德；将现实生活中的现象与层层好诱惑相结合；多方面多角度培养良好的品德和高尚的人格。

教育是一种关怀事业；为了培养高素质的下一代；我一直身心健康；根据学生的个性特点学习态度；积极面对生活；优生学；教育他们戒骄戒躁，努力上进；再接再厉，取得更好的成绩。通过现实生活中的模型；让学生从德、智、体、美、劳等各个方面建立自己的想法；树立远大理想。

课前认真备课；以多种方式收集相关信息。为了提高每节课的教学质量，我不仅注重教材的研究，更要抓好基础。通过培养学生学习数学的兴趣；调动学生学习的积极性和主动性；提高课堂教学质量；按时完成教学任务。

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在业务中；我还年轻，教学时间很短。因此，我们必须积极利用各种机会；学习新的教育教学理念；深入研究教材和方法；坚持“自我充电”；以提高商业理论水平。在课堂上，我将学到的新课程理念与课堂实际相结合；我努力将它们落实到课堂教学中；为了提高40分钟的课堂效率。下课以后;我从有经验的老师那里讨论教学过程中遇到的各种问题；互相学习；共同进步；我们的领导还在学校的征文网站上为我们建立了自己的工作室；偶尔写一些我们平时的教学反思和点点滴滴的经验总结等等。从中，我感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学的“主阵地”作用；提高课堂效率40分钟；我们必须与时俱进；不断学习探究性教学的新理论和新实践。

亲他的老师；相信他的方式。平时与学生接触的过程中；我不称自己为“老师”；尽量与学生平等交流；建立“朋友般”的深厚友谊；努力关心每一位学生的成长。多和学生交流；帮助学生解决学习和生活中的各种难题。同时，对于个别淘气的学生，也实行严格的要求和正确的导向，让他们树立正确的荣辱观。大班教学；纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各个层次的学生；我要照顾大部分学生；我还要面对一些不守纪律的捣蛋鬼，执行严格的要求。在班上;我尝试将分层教学与个别辅导相结合；课后，我让优秀学生和“有前途的学生”练习“一对一”配对；互相帮助;一起改进。一年来，学生原有的薄弱基础逐渐巩固；学生学习成绩稳步提高。

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三、作好复习工作

审核时；我可以制定一个很好的复习计划；并能认真准备复习课；培养优秀学生；提高中学生水平；帮助成绩不佳的人。但由于本学期教学时间较短；复习内容较多；审查比较仓促；同时发现很大一部分学生的接受能力较差；学习意识不高；班级规模大；没有时间照顾它；导致本学期教学效果不如预期。

在今后的教学工作中；我们要不断总结经验；努力提高我们的教学水平；还要加大对个别落后者的指导力度；相信一切问题都会迎刃而解；我也相信努力总会有收获！

未来；我将继续秉承“教老；学老”的精神；继续探索如何提高学生的兴趣；促进学生全面发展的有效机制；继续与学生家长保持密切联系；与我们合作；一代教育好；培训很好；努力实现个人成长和学生成长双丰收。

2017.6.27

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