2016年小学四年级体育教材分析及教学目标及重难点教案篇

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1、不要在意结果，先问问自己自己够不够资格，付出的努力一定是对得起结果的。时间到了，结果自然就出来了。集成拼装简单好用（标题可删除） 乒乓球教案 4 乒乓球教案 1一、 基本情况分析 小学四年级学生组织纪律性强，学生发展' 协调性、灵活性、敏捷性较好；他们可以掌握基本的一、二脚跳法；正确的跑步姿势和方法；学会与同行合作学习；能够正确评价自己。

2、以及他人的学习态度和能力；知道如何在游戏和活动中关心和尊重他人。但是有的学生跑跳能力不是很好，腿部力量需要加强；女生手臂力量弱，投掷能力不强，需要加强；本学期将进一步发展和提高学生的身体协调性、灵活性和跑、跳、投能力。让学生在学习过程中探索、理解、发现、创造。培养学生健康快乐生活的态度和坚强意志。 二、课本解析：小学四年级的体育课本以实用课本为主。根据学生的能力和学校条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、射）、体操、游戏、篮球等基础项目，提高学生跑、跳、射的基本技能；实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强力量。

3、自信，为终身体育打下坚实的基础。 三、教学目标和重点难点教学目标：1、具有积极参加体育活动的态度和行为：学生将能够参加各种游戏和活动；认真上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、，获得体育基础知识；学习和应用应用技巧：学生将能够在球类运动中做出单项动作，如对球、运球等；做基本的体操动作；做一个单一的体操运动，如翻滚等；安全地进行体育活动。掌握户外活动的基本技能。 3、 形成正确的身体姿势；发展体力（发展灵活性、反应性、敏感性和协调性）；有关心身体和健康的意识。 4、学会通过体育活动等方式调节情绪。学生可以体验并简要描述进步或成功的情感表现；观察并简要描述他们退步或失败时的情绪。根据课程目标和研究领域的要求。

4、的具体目标是以体育课和体育活动为载体，促进学生身心健康幸福的发展。 5、通过趣味运动，培养学生的自主创新能力，在活动中体验成功的喜悦。 6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。 7、渗透法律教育《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。 教学重点：抛沙袋； 25米或200米跑步、仰卧起坐教学难点：小学生广播练习第三套七彩阳光四、教方法1、采用主题教学、情景教学等方式，充分发挥比赛的作用活动作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 2、小学生求胜心切，可以利用一些教学比赛来增强学生体育锻炼的效果。 3、因材施教，增强学生自信心，享受体育锻炼。

5、Lian 很有趣。 4、具有中级以上运动技能和身体能力的同学可以采用一些小组轮换的方式，由小组长带领练习，充分发挥小组长的带头作用。 五、教学安排每周两小时，第一堂课教学目标：了解体育课的总体要求，懂得如何安排体育班。教学内容：指导常规课堂教学步骤：一、自主活动，积极情绪。教师活动：教师讲解，强调本学期课堂常规，组织固定队列；解释游戏规则。学生活动：学生可以自由组合4-6人为一组，在规定的田径范围内自由进行比赛。组织方式：4-6人一组，自由分布在田径老师固定区域。 二、常性导：1、说什么是体育课的套路？ 2、说一说物理课的套路主要有哪些内容？ 3、议一议 如何安排一支好的体育队伍？ 三、趣味性指导：.

6、游戏：快点排队吧。教师明确游戏规则，组织学生进行游戏训练，为日后继续上课排队打下基础。 四、class 评价、总结：本课主要是指导学生在体育课上的正常要求。每个人都做得很好。今后体育课要记住五点：1、注意听课，积极学习掌握必要的基础体育知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课时，着装要轻便整洁，上课要穿轻便的运动鞋，不能带笔、刀等，提前按照老师要求，在指定地点等候上课。排队时要快速、安静和统一。 3、不得无故旷课，不得迟到，不得早退，服从领导，服从指挥，遵守课堂纪律。 4、在课堂上严格执行老师的要求，注意安全。 5、请爱护运动器材，不要故意损坏各种运动器材和用品，课后听从老师的要求。

7、求如数 返回各种装备。第二课教学内容：1、队列编队； 2、Game：穿过小树林；教学目标：1、 通过本课的学习，学生将进一步掌握阵法形成的方法和技巧。 2、 培养学生遵守课堂纪律、服从指挥、理清个人与集体关系的习惯。 3、 培养学生改变方向的能力和克服困难的精神。教学过程：一、class 例程：1、体委 全队，师生问好，报人数，核对衣着。 2、公布了班级内容和任务。 二、准备活动：1、小游戏； “抓人”2、小手操。 3、特别准备活动。组织方式：队列队型：四排横队，体操队型三、队列队形：1、focused attention contact； 2、快快集; 3、少息，立正，向右对齐； 4、改变阵型；教师活动1、teacher 讲讲动作的方法和要领。 2、Teacher 个别指导。 3、找个好学生做手表。

8、演。学生活动：1、student 认真聆听活动的方法和要领。 2、学生练习。 3、小组练习。 4、动作连贯，充满活力。要点：动作自然乒乓球教案范文，协调准确。难度：前后重心稳定，节奏一致。 四、游戏：穿过树林；规则：1、必须站在起跑线后拍手才能开始。 2、不要碰树，如果碰到树，举起来就可以跑了。教师活动：1、teacher 讲解游戏方法和规则。 2、teacher 做一个正确的示范。 3、Teachers 对结果做出正确判断。学生活动：1、students 认真聆听比赛方法和规则。 2、学生练习和比赛。 3、组比赛。 五、班小结；1、认真听，感慨万千。 2、下课。第三节课教学目标：学会在集体活动中按顺序使用同一场地。培养学生的跑步能力。教学内容：跑走交替，游戏教学步骤：一、active game，巩固团队教师活动：.

9、1、 组织学生小组和队列练习。 2、 组织学生快速集合进行游戏。 3、 组织学生复习广播练习。学生活动：1、按要求快速组队，听老师密码复核报数。 2、 根据需要开展独立活动和互动游戏。 3、仔细听密码复习广播操作，完善第四节动作。组织：自由散布，五排横向团队二、跑走另类，学会与老师交流。活动：1、带领学生交替灵活地练习跑和走。 2、 和学生们了解跑步和步行交替的要求。 3、组织学生为学生分组跑步和步行：1、跟随老师按照图形交替跑和走，体验自然轻松的慢跑。 2、 了解分组跑步和步行交替的要求，并知道如何使用相同的场地进行练习。 3、在领队的带领下，交替跑和走。 4、在组长的带领下灵活放松。组织：设置。

10、体练习，小组练习三、Class 小结：第四课教学目标：跑步时手臂的摆动方法和要领，练习中观察、互相帮助。教学内容：跑步中摆臂器械：田径场沙袋一块。教学四步：教师活动：1.聚团，简单排队练习。 2.回顾广播体操，展现学生风采。学生活动：1.精力充沛，积极参与队列练习。 2.知道每天练习广播体操的作用和意义，为了体现班级和个人风格，展示自己，积极练习。四排横线重点：摆臂方法和路线位置。难点：手脚协调，不僵硬。教师活动：1.带领学生进行准备活动，讲解和示范跑步中摆臂的方法和要领以及要达到的程度。 2. 组织学生就地练习无人模仿。学生活动：1.students 仔细观察老师的讲解和示范，认真跟随老师的节奏。

11、Re-exercise，仔细了解手臂摆动和腿部动作的协调性。 2.知道跑步中摆臂的意义。教师活动：1.根据学生的实践情况，及时、合理地纠正学生的错误行为。 2.组织四路练习短跑，重点是手臂的摆动，强调身体要放松，不要僵硬。学生活动：1.各组学生鼓起勇气，积极参与，按老师要求反复练习。 2.对老师对自己的评价很满意，下次鼓起勇气做得更好。 3.各组团结一心，为接力赛的胜利而奋斗，弘扬团结协作精神。组织方式：四排横队（左右两臂，前后一臂），四路纵队创新延伸，技能展示。教师活动：引导学生练习灵活性。学生活动：充分展示自我，积极实践。乒乓球教案第2章乒乓球滚动图（幼儿园活动）活动目标：1、Preliminary.

12、 尝试学习如何用乒乓球画画，培养幼儿双手的运动能力。 2、认识红黄蓝三种颜色，体验乒乓球画画的乐趣。活动准备：1、paint、操作盒、抹布等，完成作品2个2、Ping Pong，铅画纸一张，衬衫包装盒1个。活动过程：一、展示作品，引向学科老师：这是谁，他今天穿的衣服是不是很漂亮？你知道他的衣服是怎么做的吗？ 二、老师描述说解1、介绍材料，我特意给你带来了一些好朋友（表演乒乓球），你知道我是谁吗？你知道我在用什么吗？ 2、Steps：老师先拿一个乒乓球沾上你喜欢的颜色，然后放进盒子里，摇晃盒子，衣服就变得五颜六色漂亮了。如果颜色没了，可以继续蘸其他颜色，直到衣服颜色饱满。 （鼓励孩子多用。

13、几种颜色）3、提醒孩子们从红盘中取出乒乓球时，将其放入红盘中，不要随意放置。 4、老师请了很多小动物到我们班来玩，它们都没有穿漂亮的衣服，请和孩子们一起来帮助他们。 三、幼儿操作，老师导游。 1、孩子们可以自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。 2、老师一直在提醒孩子们不要忘记涂漆。 3、大胆操作，充分发挥孩子们的积极性。 4、 手术后，用抹布擦拭小手。 四、作品展示老师把孩子们的作品一一贴出来，孩子们互相欣赏。拓展活动：等颜料干了之后，老师可以和孩子们一起剪掉纸的一边，使画更漂亮。教学反思：好久没上公开课了。通过这次活动，我重新认识了自己。先说好东西：我准备的材料够多了，孩子们也很感慨。

14、Interest，每个人上课都很认真，发言也很积极。活动结束后，我很高兴。也有不足之处：老师给我提了两点，第一是语气不够夸张。第二点，到了最后，没必要坐下来评论。那时的孩子们都很兴奋，最好以一点音乐结束。听了老师的建议，我为什么不这样做呢？这说明我缺乏教学经验。继续努力，希望下次见面会更好。乒乓球教案第三章一、活动目标：1、初步尝试用乒乓球学画画，培养孩子双手的运动能力。 2、认识红黄蓝三种颜色，体验乒乓球作画的乐趣。 二、活动准备：完成作品2件，颜料，操作盒，抹布等，乒乓球运动员1个，铅画纸1个，衬衫包装盒1个。 三、活动进程：一、presented。

15、Works，带领主题大师：这是谁，今天穿的漂亮吗？你知道他的衣服是怎么做的吗？ 二、teacher 演示和介绍材料。我特地给你们带来了一些好朋友（表演乒乓球）。你知道我是谁吗？你知道我有什么好处吗？ 、操作步骤：老师先取一个乒乓球，蘸上你喜欢的颜色，然后放进盒子里，摇晃盒子，衣服就变得五颜六色漂亮了。如果颜色没了，可以继续蘸其他颜色，直到衣服颜色饱满。 （鼓励孩子使用更多的颜色）。提醒孩子从红盘中取出乒乓球时，应将其放入红盘中。它们不应随意放置。 ，老师请了很多小动物来我们班玩，它们都没有穿漂亮的衣服，请孩子们一起帮忙。 三、少儿操作，老师导览。 , 孩子们可以自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。 , 老师不断提醒孩子们不要这样做。

16、忘记粘漆吧。 ，大胆操作，充分发挥孩子们的积极性。 , 手术后，用抹布擦拭小手。 四、作品展示：老师们一张一张张贴孩子们的作品，孩子们互相欣赏。 五、拓展活动：等颜料干了，老师可以和孩子一起剪掉一边的纸，让画更漂亮。活动反思：好久没上公开课了。通过这次活动，我重新认识了自己。先说好东西：材料我已经准备好了，孩子们也很感兴趣。他们在课堂上都很认真、积极。活动结束后，我很高兴。也有不足之处：老师给我提了两点，第一是语气不够夸张。第二点，到了最后，没必要坐下来评论。那时的孩子们都很兴奋，最好以一点音乐结束。听了老师的建议，我觉得很舒服。

17、自己为什么不这样做？这说明我缺乏教学经验。继续努力，希望下次见面会更好。乒乓球第4课1、可以通过观察生活中物体的热胀冷缩现象，提出问题进行探究。 2、可以对要研究的问题提出自己的假设。 3、可以在老师的指导下设计实验，证明液体、固体和气体都具有热胀冷缩的特性。 4、可以与同学交流他们对热胀冷缩的了解。 5、在研究过程中可以通过与其他同学讨论解决自己遇到的问题。 6、可以用他自己的话来讲述温度计的工作原理。 7、 可以举例说明物体具有热胀冷缩的特性。 8、可以说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的优缺点。 9、可以举出人们在生产生活中利用物体的热胀冷缩特性的例子。教学重点是引导学生探索物体的热、胀、冷。

18、收缩的本质。教学难点 引导学生设计实验，自主开展探究活动。教学准备平板乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的橡皮塞、红墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小橡皮圈、唱片纸、蜡烛、金属垫圈、塑料瓶盖子、木板、小钉子、线、气球、空塑料瓶。教学过程中的教学变化（一）import新班：1、师：我们身边有很多有趣的现象，你观察到了吗？2、师示范实验：加热试管中的水，学生看试管里的水溢出了。3、师 示范实验：把放气的乒乓球拿出来，放在热水里，放气的乒乓球会鼓起来。4、师：冬天的线比以前的要紧夏天电线，等待生命。现象。请根据以上三种情况提出自己的问题。5、学生报报，填写第62页。（二）学习新课：1、液受冷和热。

19、 的研究。 （1）师：下面大家猜猜：为什么店里卖的瓶装液体产品没有装满？锅还没开水就溢出来了？（2）学生猜想，举报。（3）师：下面小组将根据各组的猜想设计实验来验证你的猜想是否正确？（如有难点，老师会给予相应提示。）（4）学生组实验并记录。（5）整理） ，分析数据，得出结论）（6）老师总结：通过实验可以得出，液体遇冷体积收缩，遇热体积膨胀。（7）师： （出示温度计）这是我们用过的温度计。你知道它是用什么原理制造液体的吗？表面是上升还是下降？2、固体受冷受热研究。（1）师：电线两极间冬紧夏松，请问是什么原因？（2）学生猜，报告。（3）师：以下团队设计n 基于各组猜测的现实。

20、验证你的猜测是否正确？ （如果有困难，老师会给予适当的提示。）（4）students 分组实验并记录。（5）整理分析数据，得出结论。（6）老师总结：冷固体的体积可以通过实验得到）收缩，加热体积膨胀。3、气体被冷和热的研究。（1）师：放气的乒乓球在热水中会鼓起来是什么原因？ （2）学生猜想，汇报。（3）师：下面的小组将根据各组的猜测设计实验，验证你的猜测是否正确？（如果有困难，老师会给予适当的提示。 ）（4）学生组实验并记录下来。（5）整、分析数据并得出结论。（6）老师总结：通过实验可以得出结论，气体冷却时体积缩小，而（7）师：两节课后，你发现了什么？（8））@老师总结：固体、液体和气体都有热膨胀和收缩的特性。 （三）巩固练习：1、你能用物体的这个特性来解释这本书第66页的这些现象吗？2、你还知道有哪些利用物体的热胀冷缩特性的现象吗？绘在书上。3、报报交。

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