【实用】无私奉献教案的6篇，你知道吗？

【实用】幼儿园教案6个模板汇总

作为一名无私奉献的教师，可以使用教案。借助教案，可以更好地组织教学活动。那么你了解课程计划了吗？以下是小编整理的6个幼儿园教案，仅供参考。我们来看看。

幼儿园教案第一章

活动目标：

1、对鼻子的功能有了初步的了解，掌握了一些保护鼻子的方法。

2、不怕流鼻血、异物进入鼻子等意外，会用正确的方法自救或帮助他人。

3、可以大胆地用文字表达自己的感受，与同龄人交流。

4、 可以将自己的良好行为传递给身边的人。

5、对预防疾病的方法有了初步的了解。

活动准备：

几面镜子，一瓶花露水，还有《翘鼻子露露》的故事课件

活动流程：

一、猜迷宫，带出话题

左边有一个洞，右边有一个洞。它可以呼吸和嗅觉。 （鼻子）

二、观察鼻子的形状

老师：每个人都有鼻子。让孩子们看看这里孩子们的鼻子长什么样子，然后照照镜子看看他们的鼻子，说说他们发现了什么。

三、了解鼻子的作用

1、teacher 在活动室喷花水

问：你闻到了什么气味：你闻到了什么？你鼻子上还闻到了什么味道？

2、 让孩子们用手捏鼻子，闭上嘴，谈谈他们的感受。 （提醒幼儿不要捂鼻子太久）

3、小结：鼻子很有用。它可以帮助我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子会失效，例如感冒、鼻炎或鼻子受伤，无法发挥其功能。

请想一想：你有鼻子不通的问题吗？如果鼻子失败了，会给我们带来什么困难。 （呼吸不顺畅，吃饭时闻不到食物的香味……）

四、通过欣赏故事课件“翘鼻露露”掌握保护鼻子的一些方法

1、师：鼻子里有很多细细的血管，细嫩，容易受伤流血。因此，我们一定要保护好鼻子，保持健康。有一只不爱鼻子的小猪。 ，发生了意外。

呈现故事“翘鼻露露”。

2、Q：露露平时有什么问题？一天在家里做了什么？把东西塞进鼻孔后，露露感觉如何？妈妈把璐璐送到了动物医院。熊大夫是怎么解决的？熊博士还说了什么？

3、师：鼻子是人体的一个器官，对我们起着非常重要的作用。它不喜欢打扰它的东西，因为它会影响它的工作。露露的手段太危险了，我们不能像露露一样。那么，你知道怎么保护鼻子吗？

激发幼儿的讨论，鼓励他们大胆地表达自己的意见。

4、小结：平时不要抠鼻孔。鼻子痒的时候，用手轻轻按压；不要往鼻孔里塞东西；如果你有鼻子，用干净的手帕轻轻擦拭，不要用力吹；游戏中注意躲闪，也避免碰撞，推小孩...

五、 知道如何以正确的方式处理一些意外情况

1、 让孩子联系实际声明：如果有东西进入鼻孔或流鼻血，你会怎么做？引导幼儿根据自己的想法进行情景演示。

2、一起选择正确合理的方法，老师做一个总结：如果有东西进了鼻孔，你应该尽快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，然后吹出来鼻孔的内容物本身。永远不要使用武力。用手吸或挖。如果您流鼻血，或者看到别人流鼻血，请不要惊慌。首先，坐下，头部不要倾斜得太远，以免血液流入喉咙。用拇指和食指夹住鼻子两侧，用嘴暂时呼吸。然后请大人帮忙。处理。将冷水毛巾放在额头上，用棉絮填满流血的鼻孔。不管发生什么事故，如果大人解决不了，一定要及时送医院求医。

六、学做鼻子练习

老师：我们一起来按摩鼻子吧！感冒、鼻塞、流鼻涕时，这样的按摩可以缓解症状。

老师示范并引导孩子们操作：两只手相互摩擦加热，双手朝上摩擦鼻子两侧，力度适中，重复多次。

七、户外体验

在音乐声中带领孩子走出教室，在户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

活动反射：

本次活动选择的内容实用，适合中产阶级儿童的接受能力。在活动期间，两个孩子注意力不集中。他们只知道，可以对着镜子看自己的鼻子，摸摸鼻子，激发热情。各个环节紧密相连，由浅入深，层层递进，结构完整。活动的关键是调动孩子的生活经验，引导他们积极参与运动技能的锻炼，激发孩子通过猜、看、想、说、做的方式积极参与活动，做到寓教于乐，寓教于乐。 在轻松的互动中，孩子们可以自由地交流，大胆地说话，通过老师的指导获得有益的生活经验，并在表演游戏的帮助下进一步巩固自我保护能力。

幼儿园课程计划第 2 章

活动目标

反对使用一次性筷子

了解一次性筷子对环境的严重危害

争做“环保小卫士”，杜绝一次性筷子的使用

重点难点

重点：反对使用一次性筷子

难点：了解一次性筷子对环境的危害

活动准备

体验准备：课前丰富了沙尘暴、洪水等知识

材料准备：录像机、录像带；情景表演排练

活动流程

一、Context 表现引出话题

1.幼儿观看情景表演：

几棵“树”在说话，一棵“树”道：“为什么我们的同伴越来越少，他们在哪里？”另一位“树”说：“你不认识他们吗？他们都是被运来做一次性筷子的。”另一棵“树”说：“说不定我们也被运走了。啊！不，沙尘暴来了！”他说完“沙尘暴”就吹倒了。几棵手拉手的“树”被吹了起来：“我们的力量太少了，支撑不住了。” “树”被吹走并倒下。 “沙尘暴”哈哈大笑。

2.问：刚才发生了什么？为什么树越来越少？如果树木少了会怎样？

二、了解一次性筷子的用途

1.播放视频

镜头 ① 伐木工人正在一家生产一次性筷子的工厂砍树，用木头加工筷子。

相机②餐厅的桌子上有很多一次性筷子，吃的人把它们扔得满地都是。

2.问题：

①一次性筷子是怎么来的？ ②你用过一次性筷子吗？ ③日本为什么不生产一次性筷子？

三、了解一次性筷子的环境危害

1.讨论：使用一次性筷子对环境有什么影响？为什么？

2.树木如何帮助我们的生活？

四、争当“环保卫士”，告别一次性筷子

1.讨论：如何减少一次性筷子的使用？

2.鼓励幼儿成为“环保小卫士”，坚决不使用一次性筷子。

扩展活动

我坚决不使用一次性筷子；向家长和周围人宣传一次性筷子对环境的危害；劝阻人们不要使用一次性筷子。

幼儿园教案第三章

一、 教学目标：1、 感知和区分各种声音，提高听觉感知； 2、 体验游戏中的声音是如何产生的； 3、了解声音与人的关系幼儿园的教案范文大全，激发孩子对声音游戏的兴趣。

二、教学准备：每个人的玩具，录音机和生活中的各种声音。

三、教学过程：（一）perception 区分各种声音。

1、猜谜语：左边一块，右边一块，你看不到对面的山，你有我，没有它我什么也听不见。

问题：耳朵有什么用？

2、 播放录音，是什么声音？ （动物、汽车、摩托车、倒水等生活中的各种声音）

3、如果世界上没有声音怎么办？

总结：生活中有各种各样的声音，人的生活离不开声音，有时需要安静。

(二）在活动中体验声音的形成

1、小朋友有什么办法可以让乐器唱歌吗？你用什么方法让乐器唱歌？ （操作后回答）

2、除了这些乐器，还有什么能发出声音？

4、 谁能把各种东西发出声音？ （孩子们随意走动，发出声音，然后说出他们的所作所为。

总结：很多东西都能发出声音，不同的东西发出不同的声音。

（三）解开发声之谜。

1、 让孩子们操作乐器和玩具幼儿园的教案范文大全，然后停止一切活动，并惊讶：“咦，怎么没有声音？”再次玩玩具，然后停止。会有声音，一会儿就没有声音了，这是怎么回事？声音从哪里来？ （运动，振动）

2、我们站着不动，为什么要发声呢？让孩子们用手摸自己的喉咙，喊“啊”。感觉怎么样？心跳有声音吗？

总结：不管怎样，它震动的时候会发出声音，不动就不会发出声音。

（四）请到院子里来，听听那里有什么声音，它们是怎么发出来的？

幼儿园课程计划第 4 章

主题目标：

帮助孩子主动从周围环境和生活中获取汽车的相关信息，了解常见车辆的外观、类型和用途。鼓励孩子愿意使用语言与同龄人交流信息。在游戏中，让幼儿获得骑行安全、交通信号等相关经验。

活动目标：

1、 要求家长和孩子收集可用于手工制作的废料，并在老师的指导下制作各种汽车。

2、 让年幼的孩子了解废物是可以重复使用的。

3、让幼儿初步建立环保意识。

活动准备：

1、发出相关建议，指导家长收集哪些垃圾材料。

2、收集相关手工材料。

3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等生产工具。

活动流程：

一、老师致辞：说明本次活动的意义和背景。

二、举个例子，家长带着孩子参观，酝酿自己的想法。

三、teacher 会给出正确的解释。

四、 家长和孩子共同制作。

教师做好协作，引导家长制作，引导大家分享素材。

五、展示你的作品。

将孩子介绍给他们的同龄人、老师和父母，以及他们对与父母在一起的感受。

六、老师小结

让年幼的孩子知道有些废物是可以重复使用的。教育孩子不要随意丢弃垃圾，让他们初步建立环保意识。

幼儿园教案第5章

活动目标：

1、教孩子折纸技巧（对齐棱角、压扁）

2、学习单张的简单折叠技巧和简单的更换方法。

3、培养孩子对这篇论文的兴趣。

4、 让幼儿体验独立、独立、创新的能力。

5、感受作品之美。

活动准备：

儿童读物“创意手工艺”、剪刀、例子。

活动流程

1、童童看《创意手工》书

2、teacher 指导，并讲解操作方法

老师演示制作。剪出一个正方形，教孩子们把这张纸变成一个有趣的大嘴怪物。 （1）把方纸折成长方形。

（2）把折叠好的正方形拉开，两边向中间对折，形成两个大眼睛的门。

(3）将一个小矩形折叠成一个小正方形。

(4）把折叠好的长方形拉开，两边向中间对折，形成两个门，折成小长方形。

（5）打开折叠的矩形，在矩形的四个角处向内折叠，折出两个三角形（难点，重点演示）

（6）把三角形向里折成正方形，松开嘴把嘴拉出来（孩子听老师讲解，看图标）

3、Children 执行操作，老师指导。

4、讨论孩子的操作

5、清理游戏资料

百科全书：纸，由植物纤维制成，可以随意折叠书写。纸是书写和印刷的载体，也可用于包装、卫生等用途，如印刷纸、复写纸、卫生纸、面巾纸等。纤维随机排列并交叉在一起的纸的发明起源于中国。

幼儿园教案第6章

活动设计：2个亲子游戏

亲子游戏：找食物

【适合年龄】3-6岁

[游戏目的]

1.recognition：鱼、骨头、胡萝卜、蔬菜。

2.回顾过去学过的汉字。

3.在了解猫狗兔子喜欢吃什么样的食物的基础上，体验识字游戏的乐趣。

【游戏准备】

1.猫，狗，兔子的动物头饰，人物卡头饰，还有一只大灰狼头饰。

2.鱼，痛，萝卜，青菜，还有复习的单词，几张单词卡，读三个笔记。

3.独木桥两个座位和一个玩具枪。

[游戏步骤]

一、猫、狗、兔子最喜欢什么？

1、 让孩子们分别猜谜语。猜对后，玩动物的老师会站起来。

2、单独问孩子：猫最喜欢吃什么？狗狗最喜欢吃什么？兔子最喜欢吃什么？出示相应的卡片，让孩子们上来摸一摸读出来。

3、让孩子找到对应的食物卡，给“猫”“狗”“兔子”吃。

二、我妈妈在哪里？

1、“猫”、“狗”、“兔子”分别问孩子：“你们谁喜欢做我的宝贝？”然后给孩子戴上相应的卡片头饰。

2、游戏“我妈妈呢？”三位老师每次都站在不同的位置，让“小动物”找到自己的“妈妈”。

三、过关。

老师：森林的另一边有很多小动物喜欢吃的食物，但是要经过两个关卡才能到达。

1、第一道关卡"请看人物卡，小心大灰狼！"

让孩子从纸箱中抽出一张人物卡并正确读出，否则大灰狼会跑出来吃掉他。

2、二道关卡“这条路不通，请走独木桥！”

独木桥前有一堵墙，上面贴着字牌。孩子们只有正确阅读单词才能顺利通过。

四、成功到达森林中有食物的地方

1、请小动物们在会场周围找到自己喜欢的食物。

2、让孩子们与父母分享他们最喜欢的零食。

3、让孩子带领家长将吃剩的“食物残渣”放入相应的“垃圾桶”。

五、小动物回家结束活动。

亲子游戏：转欢乐

有些孩子平衡能力差，仍然患有晕车病。这是因为4岁前儿童的前庭功能不成熟，4岁后继续改善。平衡的发展对儿童来说非常重要。如果一个人的平衡能力不好，就会影响迷走神经发育不全，造成迷走运动核功能紊乱。一旦这些功能没有得到充分发展，孩子未来的身体协调能力可能会更差。学习上会有严重的问题。

[适龄]

3-4 岁。

[游戏目的]

通过游戏刺激孩子的前庭系统，培养孩子的平衡感。

[游戏步骤]

1、 准备一把带把手的旋转椅。

2、让孩子坐在转椅上，让孩子的脚从转椅上迈出，双手握住转椅上的把手，记得提醒孩子向后靠得稳，然后家长开始慢慢转动椅子。

3、 家长可以和孩子轮流玩游戏，让孩子担任主席，有助于孩子的手眼协调和肌肉发展。

[提示]

在旋转椅子时注意孩子的情绪反应。如果孩子害怕，可以降低旋转速度，安慰孩子，或者暂停游戏。

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