【衡实教育】人教版小学音乐年级教材分析、教学重难点和教学过程

尊敬的领导、老师们！大家好！我是今天的第一候选人。

今天我说班级的标题是“”。板书，我将从教材分析、教学目标、教学难点、教学过程等几个方面讲解本课。

先说说我对课本的理解。

《》是人民教育版小学音乐课本中的歌唱课。作品为大调，4节拍，歌曲速度、情绪、旋律、优美、优美、节奏、舒缓、描绘和表达。通过学习本课，它可以是有效的。

其次，我将简要分析一下学术情况。各年级学生对音高、节奏、速度、力度等音乐元素有初步的感知教案模板范文 小学音乐，有一定的音乐阅读能力，但这一时期的学生注重形象思维，注意力不集中，自我能力有限。控制，所以我会从学生的认知水平和知识经验入手，让学生玩中学，学国乐。

根据本教材的结构和内容分析，结合小学生的认知结构和心理特点，我制定了以下教学目标：

（1）通过歌曲学习、训练。

(2）通过体验、模仿等方式，体验歌曲的情感和意境，提升音乐表现能力。

（3）可以识别****标志，辨别***的节奏，为歌曲、舞蹈提供简单的伴奏；可以带着感情唱歌。

为了达到教学目标，我将这节课的重点设置为：完整地、情绪化地唱这首歌。

结合课本歌曲和学生的特点，我将本课的教学难度设置为：

接下来说说教学方法和学习方法。

在教学中，我会采用教学法、启发式教学法、多媒体辅助法等方式展开教学。为达到培养学生自主学习的目的，学生会采用讨论法、探究法等方式参与教学活动。

接下来，我将专注于我的教学过程。在教学过程中，我将其分为五个部分：新课介绍、初步感受和探究学习。

首先说说第一个链接的新课介绍

好的介绍能引起学生的兴趣，营造浓厚的音乐课堂氛围。开课时，我会弹几首钢琴曲（钢琴示范的第一部分抒情，第二部分是欢快的）通过听音乐引导学生区分安静、抒情、欢快、温暖等音乐性。情绪，并总结它们

音乐是一种情感艺术。不同的音乐总是向我们表达不同的情感，这也导致了这节课的歌曲。请听听歌曲，感觉如何？这就引出了本课的主题（）。

进入本课第二部分，初步感受

我会播放这首歌，听完之后，我会问学生一个问题。我得出的结论是这首歌给了我们****的感觉，然后我会进一步问：是什么音乐元素给了我们这样的感觉？引导学生发现歌曲的速度是，心情是。让学生对歌曲旋律有一个简单的认识。然后我会问：这首歌的内容是什么，在听的过程中，引导学生第二次听，听完之后，得到歌词中的神器，形成歌曲的意境在脑海中。

学生通过听两遍，锻炼了对音乐的感知能力，熟悉了歌词、旋律等特点，为接下来的探索和学习做好了准备。

接下来进入第三个探究学习环节

在这个链接中，我将使用唱歌的教学方法。在教唱歌的过程中，我会提取这个难点（在黑板上），我会解决这个问题。当有问题时，我会解决问题。之后，我会再教唱歌。

通过两次教学和演唱，学生对歌曲有了基本的掌握。我会演奏伴奏，让学生完整地唱出歌曲，让学生准确完整地唱出歌曲。

没有感情的唱歌不会传染。为了激发学生的情绪，我会玩，问问题？通过场景的营造，调动学生的情绪教案模板范文 小学音乐，最终引导学生感慨地唱全曲。完成本课的教学重点。

接下来是巩固和延伸的第四个环节

在这节课中，我会让学生以**的方式表演，以进一步熟悉歌曲。为了丰富歌曲的表现形式，我会教学生（打击乐器或基本舞蹈动作），让学生集体创作和编辑。创作过程中我会巡视指导，创作完成后让学生展示。 ，我会及时对学生的表现进行鼓励性的评价，以保持他们的表现积极性。将课堂气氛推向最高点。

此时，课程即将结束。为了进一步丰富课堂上的音乐素材，我会播放歌曲让学生安静地听，沉浸在快乐中。

终于是第六节课总结了

本节课，我将带领同学们回顾今天所学，总结“”指导，将课堂所学与现实生活联系起来。我会马上布置作业，让学生搜索歌曲，并在下节课与老师分享。

以上都是我的教学过程。

这是我在黑板上写的。

我的口语课到此结束，感谢您的耐心聆听！