幼儿编写教案需要注意哪些格式？（通用6篇）
在教学工作者的实际教学活动中，往往需要编制教学计划。编写教学计划有助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案要注意什么格式？以下是小编整理的幼儿常规健康教育教学计划（6总），仅供参考，欢迎大家阅读。
儿童日常健康教育教学计划1
一、活动目标：
1、 培养孩子独立吃饭的好习惯。
2、 让年幼的孩子知道吃得开心有益于他们的健康。
二、活动准备：
一些餐具。
三、Activity 进程：
（一）阅读童书，引导孩子注意观察，回答老师提出的问题。
1、老师：孩子们，请仔细看看。这些孩子在做什么？ （用餐）请看看这些孩子吃饭有没有问题？
2、老师：贝贝怎么吃？这个好吗？ （老师引导孩子们根据图片说一些东西。）
总结：贝贝还没养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈喂她。这个不对。孩子要养成独立吃饭的好习惯。
3、老师：梁亮吃饭的时候是什么样子的？这样做对吗？
总结：梁亮吃饭时拿着小勺子和小碗的姿势不对，所以总是把食物洒在桌子上。
4、老师：小朋友们，你们看红红是怎么吃的吗？她吃饭的时候对吗？
总结：红红坐得挺直，能拿一个勺子和一个小碗。干得好。
5、老师：孩子们，看看这三个孩子的土地。谁的饮食习惯最好？谁做得最好，你喜欢哪个孩子？为什么？ （老师引导孩子讲好饮食习惯，教孩子学红红，自己吃饭，能坐直，吃得干净。）
（二）教幼儿正确的吃饭方式，用勺子和小碗。
1、老师：孩子们，你们吃饭的时候会像谁呢？你有良好的饮食习惯吗？
2、老师：吃饭时要坐直，左手拿着碗，右手拿着勺子，一口饭，一口食物，慢慢咀嚼，安静，不洒桌上或地上的食物。自己吃完饭。
老师示范，请个别小朋友练习操作。
(三）教育孩子在幼儿园或家里一定要自己吃饭，吃饭的时候不能大声说话幼儿师生关系教案范文，不要大声喧哗，一定要吃得开心。只有这样，我们的身体才能长得强壮，长得好看！
(四）学念儿歌《吃》。
坐在小桌边，宝宝学着吃饭，右手拿着小勺子，左手拿着碗，一口饭吃一口菜。
儿童日常健康教育教学计划2
[活动目标]
1、比较几种常见野菜的名称和外观特征，了解它们的生长环境。
2、知道野菜营养丰富，人们爱吃。蔬菜。
【活动准备】
1、请家长们自觉买些野菜回来，让孩子们认出来尝尝。
2、师生准备了几种常见的野菜或一些野菜的图片、电视机、电脑、投影仪。
【活动流程】
1、引导幼儿观察几种常见的野菜，了解它们的名称和外观特征。
（1）shows 野菜马兰头。
老师：“这是什么菜？你怎么知道的？”
孩子1：“马兰头。”
青年 2：“我奶奶做的。”
老师：“马兰头是什么样子的？我们观察观察。” （请手持马兰头，仔细观察其特性）
青年 1：“绿色和绿色。”
青春2：“叶子上有尖点。”
青春3：“还有梗。”
老师总结：“马兰头的叶子青翠欲滴，叶边锯齿状，茎红白相间。”
（2）结合实物和图片进行对比观察。
老师：“除了马兰头，你还知道哪些野菜，和马兰头有什么不同？”
年轻：“牧羊人的钱包。”
2、了解野菜与人们生活的关系。
老师：“这些野菜有什么用？”
青年：“烧了就吃。”
老师：“你家是怎么吃野菜的？为什么大家都喜欢吃野菜？”
青年 1：“很好吃。”
青年 2：“你可以煮蔬菜和汤。”
老师总结：“野菜营养价值很高，人们喜欢吃野菜。吃野菜的方式有很多种，有炒菜、凉拌、包饺子、包子、煲汤。”
3、了解野菜的生长环境。
老师：“你知道野菜长在哪里吗？”
青年 1：“在泥土里。”
青年 2：“在地上。”
老师：“下次老师带孩子去挖野菜好吗？”
儿童日常健康教育教学计划3
课程摘要：
“刷牙的好习惯”
活动目标：
1、 教育孩子养成早晚刷牙的好习惯。
2、 帮助幼儿了解蛀牙的危害和预防蛀牙的几种方法。
活动准备：
1、song 胶带，牙齿模型，（一个完好，一个蛀牙）牙刷，一条毛巾，两张挂图。
2、 询问家长关于这个班孩子的龋齿和刷牙的情况。 （这个班有42个孩子，其中11个孩子有不同程度的龋齿，8个孩子每天刷牙，基本刷牙，但不是每天30个孩子。）
活动流程：
1、开头部分：
展示牙齿模型，引导孩子观察并讨论：牙齿怎么样？让幼儿知道蛀牙会引起牙痛。
2、基础部分：
（1)导童讨论：为什么会出现蛀牙？有蛀牙怎么办？如何预防蛀牙？
(2)看图说故事：《君君的牙齿》。
（3)Guide 儿童讨论：为什么会有蛀牙？有蛀牙怎么办？如何预防蛀牙？
(4)请告诉孩子们如何保护牙齿健康，比如：饭后漱口，早晚刷牙，少吃甜食，睡前不吃东西。
（5) 解释并演示了正确的刷牙方法。
（6)引导孩子阅读第1-24页以加深印象。
3、结束部分：
与年幼的孩子一起听音乐并玩“蛀牙”游戏。
儿童日常健康教育教学计划4
一、Target：
1、了解基本的食品卫生常识：饭前洗手；生瓜果洗净去皮，避免暴饮暴食的街头小吃；一次不要暴饮暴食或喝太多饮料。
2、养成良好的个人饮食习惯。
二、准备：
1、挂图：人人都爱干净的食物。
2、看看孩子们是否有在回家的路上吃零食的习惯。
三、procedure:
1、观察挂图，启发引导孩子思考小明胃痛的原因。
(1)小明从幼儿园回家后，他说他肚子疼。为什么他的肚子疼？他做了什么？
① 在从幼儿园回家接小明妈妈的路上，小明说他饿了。他吃了什么？
②小明回家后吃了什么？
③苹果从哪里来？
（2)小明吃了这些东西怎么样了？
（3)医生对小明说？
“路边摊的小吃不干净，不能吃。没有洗干净去皮的水果不能吃。”
2、引导幼儿讨论。了解关注食品卫生的原因。
（1)为什么路边摊的零食吃不完？
(2)为什么没洗过的瓜果不能吃？
(3)还有什么不能吃的？
3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。
(1)陈去皮。
（2)讨论哪些水果在吃之前应该清洗去皮？</p>
4、请洗手，吃水果。
“老师给大家准备了很多水果，孩子们先看看我们的手是不是干净的？吃饭前要做什么？” （孩子们洗手，品尝水果）
儿童日常健康教育教学计划5
[设计意图]
小班的孩子，因为脱离了亲人的照顾和照顾幼儿师生关系教案范文，对幼儿园的生活不适应，显得不知所措。一些不良的习惯行为会慢慢滋生，比如揉眼睛、抠鼻孔等。所以，对于小班的孩子来说，让他们认识自己的五官，启发他们学会保护自己的五官，提高自我保护意识是非常有必要的。本次活动为“六好宝宝”之一。这是一项了解眼睛的活动。通过孩子们的观察、小组讨论、亲身体验，让孩子们了解眼睛的重要性，学会如何保护眼睛，在生活中主动关爱自己。帮助残障人士。
[活动目标]
1、了解眼睛，了解眼睛对人的重要性。
2、 最初学习如何保护您的眼睛。 （如何保护眼睛）
3、知道如何主动关心和帮助盲人。
【活动准备】
几个镜子、课件、眼罩、视力表。
【活动流程】
一、我的大眼——认识你的眼睛
老师：今天我们要猜一个谜语：上边的头发，下边的头发，中间有一个黑葡萄。走到门口，走到门口，关上门睡觉。
老师：是的，答案就是——我们的眼睛。
照镜子，引导孩子观察，问：眼睛里有什么？睫毛有什么用？中间的黑葡萄是什么样子的？眼睛中间的小点是什么？眼睛有什么用？
二、大眼睛功能-眼睛的重要性
1、孩子们体验看不见东西的感觉：请戴上眼罩，然后走回自己的座位。请幼儿谈谈他们的感受。 （恐惧，悲伤） 老师总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不见。眼睛如此重要，我们应该如何保护它们？不伤眼睛吗？孩子们自由讨论。
2、show 课件，今天我们班来了几只小动物，我们来看看它们发生了什么？
（1)师：小狗怎么拉？（红眼）为什么它的眼睛是红的？我该怎么帮助小狗？幼儿回答，老师总结。
（2)师：你怎么拉小猫？（戴眼睛）你为什么戴眼睛？如何帮助小猫？幼儿回答，老师总结。
（3)师：小熊怎么拉的？（一只眼睛受伤）怎么会疼？怎么帮小熊？孩子回答，老师总结。
3、show 课件，老师：为什么这个大叔带着一副墨镜，手里拿着一根木棍走在路上？引入术语盲。刚才，我们的孩子也体验到了眼睛看不见东西的感觉。都是瞎子叔叔做事很不方便。如果我们的孩子遇到盲人叔叔该怎么办？引导幼儿想办法主动关心和帮助生活中的盲人。
三、大眼真强——学会识别视力表
今天我们就来对比一下孩子们的视力，看看谁的千里眼最强。给孩子看视力表，讲解测试方法，让孩子戴上眼罩，进行测试，对比最强的千里眼。
儿童日常健康教育教学计划6
活动目标：
⒈教孩子如何刷牙，掌握正确的刷牙方法。
⒉让孩子了解保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
活动准备：
1、tooth 模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒体准备、动画课件。
活动流程：
一、 引起兴趣并介绍话题。
老师：你每天刷牙吗？你是怎么刷牙的？
二、 解释和演示。
1、展示牙齿模型，演示刷牙的过程：
杯子里装满水挤在牙刷上的牙膏-刷牙-漱口-用毛巾擦干嘴巴。
2、刷牙的正确步骤和方法：（竖刷法）孩子伸手跟着老师用手练习。
上牙自上而下刷，下牙自下而上刷。来回刷牙合面，里里外外。
3、 让2-3个幼儿拿牙杯接水刷牙，老师及时引导鼓励。
4、《漱口》
我们和老师一起背诵《漱口歌》，孩子们徒手练习。
手拿着花杯喝清水。
拿着水，闭上你的嘴，咕哝，咕哝，然后吐水。
三、组练习完整的刷牙过程。
孩子们，刷牙有一首非常好听的童谣。现在，你找到自己的牙刷，老师说童谣，我们再做一次。
先挤出牙膏，在水里弄湿，“小牙刷，拿在你手里，张开我的小嘴。刷上上下左右，里里外外，牙刷是白的。”喝点水漱口，把牙刷洗干净放好，擦嘴笑一笑，我们的牙齿都白了。 “早上刷，晚上刷。大家都夸没有蛀牙。” 四、观看动画课件加深印象。
活动扩展：
孩子们回家后，用正确的方法和父母竞争刷牙。看看谁打扫得好？
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