小学体育教学教案优秀范文2020，你值得拥有！！

体育可分为大众体育、职业体育、学校体育等几大类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科技等诸多要素。下面是小编为大家整理的2020年小学体育教学计划的优秀样本。一起来看看吧，希望对你有帮助。

小学体育教案一

学习阶段：2级

学习目标：合作实践，掌握技能

学习内容：实心接力球练习

学习步骤：

一、快乐的游戏

教师活动：

1. 提出队列练习请求

2.组织队列实践

3.提出游戏练习请求

4.organization game

学生活动：

1. 配合peer完成队列练习

2.积极练习比赛

组织：

二、合作探索，掌握技巧

要点和难点：

教师活动：

1.老师提出实心球的练习要求

2. 示范徒手动作，学生观察后解释动作

3. 组织徒手练习

4.提出了借助排球向前抛的练习

5.组织一个小组进行独立练习

6.organization 总结

学生活动：

1. 积极大胆地发言。

2.徒手模仿练习

3.小组独立练习

4.大胆发言，总结自己的经验

组织：

三、Relay 练习，提高身体素质

教师活动：

1.提出接力练习的请求

2.解释中继方法

3.组织练习。 （方法：做25个仰卧起坐，做10米来回跳跃）

学生活动：

1.知道如何练习

2.团队合作并积极参与比赛。

组织：

场地设备：

课后总结：1.女同学在实心球的练习中没有足够的力量。动作很差。同时，许多学生的投掷角偏低。 2.在接力练习中，同学们通过改变各种起跑姿势，提高起跑反应速度。

小学体育教学计划第二部分

一、指导思想

根据《体育（与健康）课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生体育心理活动规律，结合小篮球运动特点设计本课.

二、设计理念

本课设计的基本思路是：熟悉小篮球的球性，学习“分指解掌”的运球技巧，掌握运球到位的基本技巧，并在反复练习中体验（篮球）运动的乐趣。把小篮球比作心爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”和“球妈妈”一起玩“球宝宝”（捏肚皮、投掷），学会“爬”、学会“走”、学会“跑”、找“伙伴”和其他场景，自然培养熟悉性爱、指拨、运球到位、合作练习等教学环节，达到学习目标。

三、学情分析

通过教学，学生会在技术学习的过程中对篮球产生间接的兴趣。考虑到低年级学生在运动中的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习积极性。在教学中，力求突出运球技巧的要点：“五指分开，掌心自由”；突破难点：“手指手腕软硬”，帮助学生建立运球到位的技术观念，知道并能判断是非技术动作。通过“看针”游戏，培养学生的上肢力量和身体敏捷性。根据学生的能力，设计了个人和集体两种游戏方式。

四、教学目标

1.通过小篮球原地运球的学习，熟悉球的性质，掌握分指掌心运球技术。

2.体验并巩固正确的运球到位技术动作。

3. 发展上肢力量和身体敏捷性，培养关爱他人的意识，激发学习篮球技能的兴趣。

教学点：手指分开，手掌自由

教学难点：手指手腕软硬

五、教学过程

(一)课堂例程（练习时间5'）

1.对整个团队集会的要求：快速、安静、整洁

2.queue 练习：报号

练习要求：声音洪亮短促，头部快速摆动。

组织结构图：

老师介绍：“我想知道你最喜欢的篮球明星是谁？”

“你们知道这些球星在你们这个年纪时在练习什么篮球技巧吗？”

“我告诉大家，这是我们今天要学习的基本篮球技术——原地运球”

（二)热身赛：“蛙跳”（练习时间5′）

怎么玩：把你的手放在“青蛙”的背上，随着“青蛙”的节拍按下

游戏目的：体验手指和手腕的按压动作

温馨提示：比赛过程中，双手不能离开“青蛙”的背部，只能在现场练习

1.teacher讲解游戏规则并演示游戏方法（见图1)

2.两人一组玩游戏，固定号码交换角色

3.teacher 观察并指导游戏过程

（三)小足球：运球到位（练习时间 20 分钟）

就地运球公式：

站立，双腿弯曲，前臂用手腕小学体育教案范文大全，手掌空着，这样你就可以打篮球了。

1.设置情景“球“宝贝”和球“妈妈”，激发学生的想象力

老师：“每个人手里的篮球都变成了球宝贝'，让我们做它的球爹'和球妈'”

“大家看看我们自己的球宝宝，可爱漂亮吗？我的球宝宝笑起来是这样的（夸张的模仿）”

2.“带‘宝宝’玩（捏肚皮，投掷）-学爬-学走路-学跑，”熟悉球指拨球-高位运球到位低运球-合作运球”实践，传授“原地运球公式”

提醒：

(1)强调控制运球节奏，保证练习次数

（2)老师讲解时，让“球宝宝”休息一下（球在脚下）

（3)优生Demo，老师点评和检查背公式的效果

(4)改变需求后的双重实践

(四)游戏：《见缝插针》(练习时间8′)

个人游戏方法：

用力将球扔到地上。当球弹到空中时，迅速将球直接传到球下一次，转身接住下落的球

游戏集体方法：

几个人围成一个圆圈，背对着对方，同时进行个人动作。要求：垂直弹跳，快速通过，转身灵敏

1.teacher 讲解和示范个人游戏方法

2.单散练习

3.请优秀学生示范并评价优缺点

4.介绍集体比赛的方法和布置比赛场地

5.每个群展，师生点评

(1)单人可以尝试多次穿越

(2)每个小组设计用手势和口号来激励这个小组

(3)最后一场全班小游戏，活跃课堂气氛

（五)relax 活动：“睡觉的宝贝”

活动方法：“按摩”“宝宝球”全身，让它安静入睡

(六)小结，下课放学（练习时间2′）

老师：“球宝宝玩累了，我们给他按摩放松，先按他的手，再按上身，最后按他的腿，现在把宝宝抱在怀里……”

评价：对本班学生的长处和短处进行表扬和评论

六、预期的问题和解决方案

1.Students 看到球“宝贝”时很兴奋，难以集中注意力。教师要强调秩序和禁止。讲述要求时，学生必须拿着球听课

2.学生练习时可能会追求快速完成而忽略运球质量。教师要及时停下来，通过练习引导、鼓励、督促学生完成正确的动作

装备准备：小篮球（每人一个）预计练习密度：40% 运动强度：中等

小学体育教学计划第三部分

学习目标：掌握合作学习中“俯卧撑”和“下压”迁移方法中的一种。

培养跑步的能力。

学习内容：接力跑

学习步骤：

一、游戏活动，全面预热

教师活动：1、组织学生小组和队列练习。

2、带领学生玩游戏。

3、提出灵活的实践要求，组织学生实践，导览。

学生活动：1、体育委员会员馆后车，会计开进计动体。

2、组长带领他的团队练习拆分和合并团队，使动作正确，充满活力。

3、积极跟随老师进行模仿活动，并根据老师提示的信号进行操作。听到停顿，他立即停了下来，听到号码后立即找到了对应的伙伴。

4、在组长的带领下，进行柔韧性练习，踢腿和加速跑练习。

组织方式：六排横向团队，集体圈，散团

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二、合作学习，掌握动作

教师活动：1、通过讲解帮助学生理解接力赛接力棒的重要性。

2、请同学讲解和示范“拿起”和“推下”传递接力棒的方法，并提示动作要点。

3、提出要求（想好用哪只手，想好如何快速稳妥地传球，指导组长带领同学们尝试练习。

4、组织学生为学生进行比赛和评判。

5、引导学生进行总结和点评，引导学生在接力赛中畅谈自己团队的优势和劣势。

学生活动：1、了解传递接力棒的重要性，仔细观察了解动作过程，仔细聆听动作要求，对动作建立初步印象。

2、会在带问题的组长带领下尝试练习传递接力棒。在提高动作熟练度的同时，他可以找到最合适的接力棒传球方法。

3、积极参加比赛，为我的团队赢得荣誉。

4、 积极参与评论，谈论你的团队在比赛中的优势和劣势。

组织：团队将平均分配每个人的职位

场地设备：操场，六根警棍

课后小结：本课比较满意的游戏是预备活动游戏。这个游戏虽然很简单，但是学生们对游戏的兴趣却非常好。它们活跃而紧张，可用于不同的年级。作为一项准备活动，它可以充分发挥作用，可以充分调动学生的积极性。三班的接力棒掌握程度不同，但总体来说还可以。传球和击球都比较稳定，但有的同学动作不是很好小学体育教案范文大全，有的同学速度不是很快。需要进一步改进。以后在这样的班级里会有站的图标，可能更利于学生的安置，场地也能得到保证。

小学体育教学计划第四章

坐姿和站姿

教学目标：1、cognitive 目标：了解正确的坐姿和站姿，培养学生对运动的兴趣。

2、Skills 目标：培养学生的身体协调能力

3、Emotional 目标：通过学习中的互助，培养学生团结合作的精神

教学内容：

运动常识、正确坐姿、站姿、手指练习、模仿练习等室内活动

教学重点：理解正确坐姿和站姿的含义

教学难点：养成良好的行为习惯

组织和教学方式：

一、导入新班曲《蝴蝶泉边》，谈本学期体育安全：

1、体育课必须穿运动鞋。

2、在条件允许的情况下，上体育课应该穿运动服和裤子。

3、刀、铅笔、剪刀、钥匙和其他锋利和坚硬的物体，上课前不能放在衣服口袋里。

4、 体育课前两三分钟到达指定地点，备课。

5、体育课上要积极配合老师，遵守课堂纪律，有条不紊地练习，不喧哗，不做危险动作。

6、下课结束前，一定要组队，认真听取老师或同学的课堂总结。

老师：同学们，大家互相看看，你们的坐姿正确吗？

学生：同学们互相看了看，然后都整理了坐姿。

老师：嗯，从老师的角度来看，学生的坐姿是不一样的。那么什么样的坐姿和站姿才是最正确的呢？这就是我们在本课中要学习的坐姿和站姿。

显示题目：坐姿和站姿（彩色贴纸）

二、传授新知识

1、teacher：老师示范不正确的坐姿和站姿，问学生是否正确。

学生：不正确，然后找出错误的原因。

老师：看挂图，老师讲解身体各部位的名称。

老师：老师对坐姿和站姿有什么解释？内容是什么？

学生：学生边做边听老师讲解。

教师：教师个别指导、巡检、纠错

Compare：同学之间的比较

比较同学和老师

相邻组的2位同学互相帮助（照照镜子看看自己有什么不好）

2、老师总结

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