牛津小学英语优秀英文教案【篇】-乐题库

优秀小学英语教学计划【第一部分：优秀小学英语教学计划】牛津小学英语3b模块2unit1动物我喜欢1.教学目标：1、能正确听、说、读、写词猴子，老虎，熊猫，蛇，长颈鹿。 2、可以正确使用我喜欢的日常交流吗？。我不喜欢？。 3、了解名词单复数的基本形式。 4、Competence 目标：培养学生的听、说、读识别能力和对话交流能力。 5、情感目标：培养学生关爱和保护动物的意识二、教学重点和难点：1、理解并正确使用我喜欢的日常交流用语？.我不喜欢？。 2、知道名单，复数的基本形式。 3、四会单词拼写和三会单词掌握。 3.课前准备：1、教具准备ppt、单词图卡、句卡。 四、教学过程：第一步热身/复习1.师生互相问候：t：早安，男孩女孩！斯：？ t：你好吗？s：？唱：大家鼓掌？？ 2.唱首歌：t：今天我很开心。你开心吗？所以让我们一起唱歌。一只小兔子，两只小兔子，三只小兔子，四只小兔子，五只小兔子，六只小兔子，七只小兔子，八只小兔子，九只小兔子，还有小纸兔。将学生分成两组【设计意图】：通过童谣为学生营造快乐活泼的英语氛围，为上学期学过的动物词复习的介绍做铺垫。

3.修订版：t：（让学生看多媒体）你能看到什么？s：我能看到两只兔子。t：利用多媒体引导学生复习之前学过的动物词；兔子、狗、猫、小鸡、鸟、大象、斑马、狮子。 【设计意图】：利用多媒体图片引导学生复习之前学过的动物词；为新班级铺平道路。第二步：演讲1.t：这些是我们的老朋友。今天我带你去动物园认识一些新朋友，你猜对了吗？ （老师黑板：我喜欢的动物） t组：展示多媒体屏幕，学习：猴子（黑板写字，引导发音）。按顺序学习：老虎，熊猫，蛇，长颈鹿。 （并穿插游戏）2.用水枪、炸弹等游戏练习这些单词。 3.一个学生做动作，另一个学生猜词； t：这一组，两个同学来这里一问一答。 4.看多媒体图片，两组抢答。 5. 认识这些动物的复数形式。 【设计意图】：利用多媒体课件生动地学习猴、虎、熊猫、蛇、长颈鹿等动物词汇，激发学生的学习兴趣。

使用游戏来练习这些单词。第三步：学习“我喜欢……。我不喜欢……”1.t：熊猫很可爱。我喜欢熊猫。 （表情夸张）（黑板）你知道什么意思吗？斯：。 . . . . 是的。喜欢_喜欢。你喜欢哪种动物？ s：一个接着一个说你喜欢哪种动物。 2.t：引出“我不喜欢……，我喜欢熊猫，但我不喜欢蛇。（板书）解释不喜欢意味着不喜欢。你不喜欢什么？ s: 说过你不喜欢的动物。3.pair work: 告诉对方你喜欢和不喜欢同桌的动物。 t: 现在请说你喜欢什么，不喜欢什么【设计意图】：利用课件介绍本课所学的句型，让同一张桌子说说自己喜欢和不喜欢的动物，提高学生说英语的兴趣。

第四步：结论1.通过唱诵复习本课学到的内容。 【设计意图】：通过朗诵充分调动学生的学习积极性，达到加深对本课知识的理解和记忆的目的。 2.德育教育的渗透：动物是我们的朋友。我们应该保护他们。 【设计意图】：通过多媒体图片与图、文、声的对比，渗透德育教育，培养学生爱护动物的意识。第五步：作业课后反思：小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，培养独立自主的学习能力。学习能力和合作精神。 基于这样的理念，我用诵经、歌曲和flash动画来激活课堂，激发学生的学习兴趣，达到预热的效果。同时，我通过再现动画中的动物来绘制本课的内容。在教学设计上，我遵循点对面的原则，从词到句，为学生创造了很多表达自己和直接交流的机会。在实际教学中，我创造条件让学生多说多练，鼓励学生多用“我喜欢？？，我不喜欢？？”的句式。表达自己的喜好，能及时纠正学生的发音错误。新课程要求课堂教学关注每个学生的发展，不放弃任何一个学生。

在这节课中，我通过师生交流、生生交流、小组交流、比赛等不同的教学活动进行实践。辐射面广，每个学生都有发言的机会，体现了面向全体学生的教学特色。 在全班教授中，“动物王国新增成员”比赛让学生时不时地专注于课堂，提高了课堂效率。这节英语课，从课件到教学设计，准备了很久，感觉还可以！既定的教学目标已经完成，教学内容的安排比较合理。但是很多教学技巧和细节还有待磨练！初始选曲很好，用flash动画激活课堂小学英语备课教案范文，激发学生学习兴趣。在课堂上使用各种游戏来练习词汇。学生学习热情很高。自制课件可以让学生直观直观地理解单数和复数，但实践还不够。句子练习形式单一，达不到预期效果。但最后还是让学生观看带有“让世界充满爱”的背景音乐的flash动画进行情感教育。我觉得效果更好。这节课让我更清楚地认识到自己还有很多不足，还需要不断的体验。在以后的教学中，我会认真积累，让自己更加进步。 【论文2：首届全国小学英语精品课程竞赛一等奖教学计划】首届全国小学英语精品课程竞赛一等奖教学计划2008-09-24 17:30 shape教设计一、教内容人教版《新起点英语》》第二册第13单元第73课塑造4个生词：环、正方形、长方形和三角形一个新的咏唱二、教学目标：1、知识目标学生基本做到：听、看图片，识别四种基本形状：圆形、正方形、矩形和三角形。学生通过图片和录音了解民谣的内容，初步以4种形式说出英文单词，边唱边唱。

2、 能力目标 通过说唱活动培养学生的英语意识。通过动手和动脑的活动，可以培养学生的观察能力、思维能力、语言能力以及想象力和创造力。 三、教学重点：1、正确读认四种图形的英文名称。 2、四种形状的简单英文交流。 四、教学难点：长方形、三角形的阅读与识别。 五、教具准备：录音机和磁带、实物投影仪、教师名片、配套教学卡、简笔画、自制教学卡。学生准备四种形状的棍子和卡片。 六、教学过程：活动一 反应游戏：请起立。请坐下。备课思路：通过tpr活动，帮助学生集中注意力，备课。活动2 师生对话： t：你叫什么名字？你好吗？你几岁？ s：…… t：你要问我吗？ S：你叫什么名字？ T：我叫简。老师拿出名片介绍：这是我的名片，长方形。然后老师介绍了小组赛的规则：看！黑板上有四个形状。它是圆环……它是什么颜色？你喜欢它？这是给你的。我们来一场比赛吧。谁是最好的？备课思路：通过自由交谈中的真实交流，让学生感受自然流畅的语言。

同时，通过讲解小组比赛规则，渗透本课要使用的词汇，例如后面活动中要使用的生词、颜色词、名片等。通过以这种自然的方式向学生展示新的语言项目，学生对新内容有一个初步的整体认识。活动三唱英文歌曲：十支小蜡烛舞蹈老师展示蜡烛模型，问题：你能看到多少支蜡烛？学生回答：我能看到十个。备课思路：通过桌子唱歌，让学生的身体动起来，同时复习本课要使用的字数，用小棒子为词汇学习课铺平道路。活动 4 通过放置木棍，画出并学习三种由线段组成的形状：正方形、长方形和三角形。 （1）活动语言：t：我有很多棍子。你也有棍子。它们在哪里？它们在你的包里。给我看看你的三根棍子，好吗？老师的问题：你能做一个形状吗？画一个三角形。老师问：它是什么空间？学习三角形：三角形。

(2）老师加了一根小棍子，让学生用四根小棍子看，能显示出什么样的图形。学习正方形：square。(3）老师拿出一张长方形纸，问: 你能做出这个形状吗？基于学生用六根小棍子做一个长方形，学说：长方形。老师按照教学的顺序在黑板上放了三张自制的卡片。备课思路：学生感受小坚持通过实际操作数量的增减改变了形状，每次对形状的要求都不一样，但每次都给学生留下独立思考的空间，让他们充分发挥自己的个性。活动五：猜一猜，判断一句话问问题ns：是什么形状？几位同学答完后，其他同学用环叉来判断是非。说“圈”时，双臂围成一个圆圈，表示同意；说交叉时，双臂交叉，表示不同意。备课思路：翻转卡片 猜词是一种线索猜谜。这是一个相对简单的游戏。学生要想猜对，就必须专心看图片，所以这个游戏可以加强单词的正确阅读，培养学生良好的观察习惯。同时，教师一方面可以通过让学生判断是非来表达自己的意见，另一方面可以为学习圈铺路。

活动 6 看一看，猜一猜。老师准备一块纸板，上面挖了一个圆孔。把单词卡放在纸板后面，让学生通过暴露的棱角上的线索猜单词。通过直线和曲线对比的圆理论。备课思路：让学生通过留下边角线索进行猜测，让学生在不知不觉中复习巩固词汇，有助于培养学生把握事物特性的观察能力，渗透几何知识的学习，起到对培养学生的空间思维和想象能力有积极的作用。活动七 唱一首歌。学唱一首歌：第一次让学生带着问题去听，谈论他们听到的；第二次要求学生根据手中录音的形状排列顺序；第三次请学生跟着唱，在唱的过程中，中学带领学生配合相应的动作表演。备课思路：唱歌和表演是学生喜欢的学习活动之一。在教学中，我充分利用教学资源，以民谣作为训练堂会、检验知识掌握程度、复习巩固知识、培养学生语言和听力能力的手段。本次活动共发放了八张名片。老师问：“我有名片。你也有名片。是谁的？”问完问题后，请学生将单词卡贴在相应的组形标志上。老师又问：“你叫什么名字？”学生回答：“我的名字是圆环（正方形、长方形和三角形）” 然后玩一个反应游戏。老师说出单词，相应的小组上来说出他们的名字。

备课思路：这个活动是训练学生比较单词和实际意思。以有趣的方式练习，激发集体荣誉感，培养良好的注意力和反应能力。活动 9 聆听并执行。首先，让学生按照说明用手指做出四个形状，然后提出问题：“你能做一个大正方形吗？”引导学生用自己的身体做出不同的形状。请学生说出不同形状的名称。备课思路：本次活动将学生的独立思考和与他人合作完成任务有机结合，有效地复习和巩固知识，同时培养学生的团队精神和协作意识；提高了对学生的要求，要求学生运用知识形成语言。在事件十，寻找它并谈论它。让学生找出他们在课堂上学到的形状的物体。备课思路：语言来源于生活。通过让学生寻找周围的形状，将知识抽象为具体，让学生感受到英语在生活中，让他们从新的角度观察和发现生活，同时将语言应用到生活中。活动十一记忆游戏。老师展示了几张由形状组成的图片，让学生有几秒钟的观察时间，然后问：“这是什么？你能看到什么形状？你能看到多少……你能看到？它是什么颜色？”备课思路：通过展示由形状组成的精美图片，培养学生的审美意识，同时让他们感受到生活的每一个角落都有形状。在游戏过程中，他们回顾了形状、颜色、数字和一些学到的术语。

这项活动将语言提升到句子输出的高度，将语言学习提升到一个新的水平。活动十二创意活动。在“活动11”提示的基础上，引导学生用自己手中的形状卡行业制作一幅新图画。可以自己做，也可以和同学合作。完成后，将其放在物理投影仪上进行显示和通信。您可以用“活动十一”提供的语言介绍作品。备课思路：本次活动将学生的要求提高到一个新的层次——新旧知识结合说一段话。您不仅可以发挥自己的想象力，还可以集中团队成员的智慧来扩展可用资源。本次活动有助于培养学生的思维能力、动手操作能力，进一步培养团队合作意识。活动 13 总结。复习所学的知识内容。总结四组的结果。选举冠军球队。作业：2、 我们还没有学过哪些形状名称？你想知道吗？画完后，可以问家长小学英语备课教案范文，查资料，下节课一起解决。课后反思：在学习新课程标准的基础上，根据孩子的兴趣和生活经验设计了这节课，在实际教学中取得了很好的效果。 1、通过实际教学，对任务、评价、合作等教学模式有了更深入的了解。为了使新课程成为我自己的标志，我们必须将新概念应用到新模式中。只有在新理念的指导下，该方法才能灵活实用。比如在教学中，我根据学生的发展，制定了满足学生认知水平的设计任务标准。

在重视合作学习的基础上，充分为学生的个性发展留出空间。评价不仅仅是为了评价。学生在获得心理成就感的同时，也巩固了知识，提高了能力。 2、从联系的角度看问题。在教学中，我把每个环节看成一个整体，将教学环节的设计定位为分层推进、螺旋上升。活动的形式很多，但每一种活动都有自己的价值，这为大容量提供了保障。通过这堂课的成功示范，我对新课程标准有了新的认识。当然，在实际操作中还存在很多不足。课程标准更好地为教学服务，为学生服务。 [论文3：优秀的英语教学计划]