2016下半年教师资格证考试《综合素质》篮球教案

以下是小编为大家准备的篮球教案，希望大家喜欢，

初中体育篮球教学计划优秀范例

课本分析：

篮球是一项小学生喜爱且易于发展的运动。经常从事篮球运动可以使人体在敏捷性、力量、柔韧性、协调性等方面得到全面发展。通过教学，不仅促进了孩子身体动作准确性、灵活性、协调性、运动能力的发展；同时也让学生从比赛中感受到了无限的快乐，从而对学习篮球活动产生了浓厚的兴趣。

学生分析：

五年级学生正处于成长和发展的关键时期。他们具有模仿能力强、好奇心强、自律性差、注意力不集中的年龄特征，但对相对直观、易于模仿的体育课感兴趣。更高。教学目标：

1、认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球，提高控球能力，初步掌握运球运球的基本技术，学会在比赛中运用技术.

2、技能目标：学生主动参与运球比赛的练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、敏捷性和协调性。

3、Emotional 目标：通过教学，让学生在独立实践中学会合作，学会评价；体验篮球的乐趣和成功的乐趣。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、拼搏、直面困难的精神；在课堂上能够自觉、自律、自强，不乏个性。

教学方法：

根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言归纳法、演示法、试探法、小组练习法和游戏竞赛法进行组织教学。

学习方法：

在这节课中，老师引导学生认真听、仔细看、仔细思考、大胆尝试、大胆实践，鼓励学生自主探索和学习，让学生思考和拥有所学、所学。获得了

教学流程：

一、start，准备部分10′

(一)首先，在体委成员按照“快、静、齐”的标准集结成四排后，师生们向他们打招呼篮球教案范文，宣布本节课的内容，提出实践要求

（设计意图：为了更好地集中学生注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

(二)备活动

1、老师带领学生沿着篮球场跑一圈。

2、球操。师生自制篮球韵律练习4个8拍6节：上肢练习、腹背练习、身体旋转练习、前后腿推举、腕踝练习。

（设计意图：使学生的身体从相对静止状态过渡到相对运动状态，使身体的各个器官和功能发挥预热作用，防止运动损伤。）

二、basic part 25′ 教师语言指导：篮球明星姚明和NBA篮球明星对他们非常熟悉，但他们精湛的球技和好成绩离不开他们平时扎实的基本功训练和同行合作。引出主要教科书。

（设计意图：激发和培养学生对篮球活动的兴趣，发展学生的个性。）

(一)玩球游戏:

1、老师示范了几种打球的方法：双手抛接球、左右传球、原地双手交换球。

2、学生练习打球。

（设计意图：师生共同实践，激发学生的实践热情。）

(二)原地盘带游戏：

1、就地高低运球：

首先让学生用自己的方式练习原地运球。老师进行参观，了解学生对运球技巧的掌握情况。然后老师会解释和示范高低运球和弹跳的方法。学生练习，教师巡视指导。然后同学们展示了运球技术的水平比一个好，看看谁的运球技术漂亮。组织学生自评、互评、教师评语。

2、运球看数报数：

学生用左手和右手做运球练习，高手和低手交替，观察老师的手势并报告数字。要求：运球时抬起头，手控球，双手运球。

（设计意图：通过高低到位的运球让学生熟悉球，提高控球能力。）

（三)行进间打球球练习：

（设计意图：掌握运球运球的基本技术，培养反应速度和敏捷协调性。）

（四)Straight-line 运球接力赛：

学生在篮球场的端线上形成一个四向纵队。每支球队绕旗杆运球，然后将其传回给下一位同学。后面的学生依次进行。时间短、失误少的小组为获胜组。 .

（设计意图：通过引导学生玩游戏，增强学生的集体主义，激发学生学习和实践的兴趣，培养学生的竞争意识。）

三、第五部分结束

（一)students 围成一圈，一臂分开。伴随着“来回荡秋千”的音乐，师生们进行呼吸放松活动。

（设计意图：伴随着优美舒缓的音乐，让学生的身心尽快回到安静的状态。）

(二)一般动机语言教师综合评价

（设计意图：充分发挥学生的积极性和自主性，体现评价的教育和激励功能。）

（三)宣布下课结束，再见师生，在老师的指导下，归还设备

（设计意图：培养学生的安全意识，养成从头到尾的好习惯。）

场地设备：33个小篮球，4个木桩，1个录音机

本课练习密度：约40%-45%

初中体育篮球教学计划优秀范文

教学目标：

1、认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球，提高控球能力，初步掌握运球运球的基本技术，学会在比赛中运用技术.

2、技能目标：学生主动参与运球比赛练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、敏捷性和协调性。

3、Emotional 目标：通过教学，让学生在独立实践中学会合作，学会评价；体验篮球的乐趣和成功的乐趣。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、拼搏、直面困难的精神；在课堂上能够自觉、自律、自强，不乏个性。

教学内容：

篮球：运球比赛

教学要点：

高低运球

教学难点：

运球击球法

教学过程：

一、开头部分：

1、集合整个团队；

2、师生说你好;

3、发布课程内容；

4、check服装；

5、组织阵型：这样。 . .

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Δ

（要求：团队必须快速、安静、统一、充满活力、大声喧哗。）

介绍课内容：学生观看篮球比赛时，双方球员高超的球技和球员的健美风格。学生们一定想象过他们，掌握了熟练的篮球技巧。然而，要掌握熟练的篮球技能，必须经过长时间的训练和更多的练习。那么，今天就让我们一起练练，打好基础吧。

二、筹备活动：

1、teacher带领学生沿着篮球场跑一圈

2、球操。

(1)上腿运动;

(2)腹背运动;

(3)体转运动;

(4)正、边压腿;

（5)腕踝关节运动。

组织形式：扇形（学生站在三分线外，教师在三秒区内）

教学方式：老师带头做事，学生跟着实践。

要求：动作协调、到位。

三、基础部分：盘带游戏

(一)玩球游戏:

1、师演示了几种打球的方法：

(1)双手抛接球;

(2)surround the ball;

（3)原地用两只手交换推球。

2、Students 自己带球练习。 （师生共同练习，激发学生的练习积极性。）形成：散点

(二)原地盘带游戏：

1、就地高低运球：

教学方法：

（1)让学生用自己喜欢的方法练习原地运球。

（2)teacher检查，了解学生对运球技巧的掌握情况。

（3)老师讲解和示范高低运球和压球的方法。

（4)学生练习，老师导游。

(5)学生展示。

比较：谁的运球技术水平很高。

看看：谁的运球技术很漂亮。

(6)组织学生自评、互评、老师评语。

组织形成：散点

2、运球看数报数：

方法：高低手交替进行左右运球练习，看老师的手势，报数。要求：运球时抬起头，手控球，双手运球。

组织阵型：散点。

(三)行进间打球：

（1)teacher 讲行军之间的直线运球法。

（2)学生练习。

(3)小结。

组织形成：散点

（四)Straight-line 运球接力赛：

初中体育篮球教学计划优秀范例三

课本内容

篮球：双手在胸前运球、传球和接球

课程目标

1、Cognitive 目标：进一步树立双手在胸前运球、传球和接球的理念。

2、Skill 目标：巩固和提高运球、传球和接球技术动作和控球能力

控制和控制能力，培养敏捷性、速度、耐力和其他身体素质。

3、Emotional 目标：培养学生勇敢、机智、果断、不骄、不败

气馁的良好品质以及团结和密切合作的集体精神。

场地设备

41 个篮球； 1台录音机； 1个篮球场。

部分课程

教学内容与方法

组织教学法

第 2 部分开始

1、体育委员会员页带，进计计师。并向老师汇报。

2、师生问候，宣布本课教学内容和目标，

注意事项

组织：四排聚集，如图一：

要求：精力充沛，注意力集中。

准备部分 8’

一、配乐游戏：小渔网（4’）

方法：游戏开始时，充当“小渔网”的学生触碰正在场上奔跑的其他学生。其他同学则利用各种闪避和摆脱动作在场上积极奔跑。感动者加入“小渔网”，当“小渔网”扩大到四人时，重组两个“小渔网”开展活动。以此类推，许多“小渔网”逐渐直到最后一个名额剩下时比赛结束。

规则：（1)“小鱼网”不得松手碰人。

（2)在比赛中不允许逃出界，强行出界者会被触碰。

二、熟悉球（4'）

方法：球绕肘、腰、膝旋转，“8”圈，指尖拨球，各种姿势抛接球等

一、organization：如图二：

教学方式：讲解、示范，师生按规定集体练习。

要求：“鱼”必须足智多谋、灵活且勇敢。 “鱼网”要动脑筋，齐心协力，果断快速。

二、Organization：分散练习

教学方式：讲解、示范，引导学生自由模仿、创作练习。

要求：尽量不要让球落地。

基本部分 30’

一、运球：(6’)

A，高低运球，B，单手来回运球，C，左右交替运球，D，向前运球，E，胯部运球篮球教案范文，F，停止运球。

要点：运球的手型、球的位置和力量。

要求：在原位和移动之间交替。尽量保持球远，注意前方。

二、猎运球(5’)

方法：在整个篮球场上表演。一半学生有球，另一半学生没有球。比赛开始时，有球的同学在场上运球，运球时避免无球同学的抢断。没有球的同学用合理的动作抢球。一旦球被抓住，球就会被交换。

规则： A. 无球球员不得使用推、拉等犯规动作抢球。 B. 强行运球出界或违例，按抢断处理。

关键点：对球的控制和掌握

难度：技术必须准确、熟练

三、原地 两人传球接球（3’）

要点：上下肢协调

四、原地 两人运球传球（2’）

关键点：技术连贯性

五、4人一球，运球后传球（4’）

要点：弧形运球、跑动、传球、接球，双手置于胸前。

六、4人一球一人防守，三人传球接球。

要求：双手传球接球，进攻球员运球运球，防守球员主动抢球。

七、Solitaire Pass Relay Competition (6')

方法：分成两组，左右相距2-3米，前后相距4-5米，《接龙》传球20球，根据完成时间和成功率决定胜负.

关键点：传球和接球的快速能力和准确度。

一、Organization：篮球场上的零星练习

教学方式：教师讲解示范，引导学生自由模仿、创作练习。教师检查、指导和纠正错误。

二、organization：同上，分散在体育场内

教学方式：教师讲解、示范、学生实践。

要求：先进行一对一的“运球”练习，然后严格按照规则一起“运球”。

三、四个练习的组织方式如图3

教学方式：讲解、示范、纠错、教师检查、指导。

五、六练习的组织方式如图4

七个练习的组织如图5所示：（略）

教学方式：讲解、示范、实践、比赛。

要求：先练后玩。

第 5 部分结束

一、组织运动：伴随音乐的伸展和放松运动

二、Summary，把装备收回来。

组织：散点

教学方式：听音乐，教师讲解示范，学生模仿练习。

组织：四排组装。

类估计

1、运动密度：约55%； 2、运动负荷：中上； 3、平均心率：每分钟约130次

4、最大心率：每分钟 180 次。心率曲线（略）