【每日一练】一堂丰富多彩的音乐课（欣赏）课

我是XX号候选人，今天给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。今天我说的课的主题是“……”这是一堂歌曲教学（欣赏）课。这节课我主要从教材、教学方法、教学方法、教学过程四个方面讲教材。根据课程标准的要求和学生的实际情况，本课程的设计理念应该是：通过教学和各种生动的音乐表演活动培养学生对音乐的兴趣，培养音乐感知力，体验音乐之美。 并在音乐教学活动中培养学生的想象力和艺术创造力。学业分析： 小学生对音乐的感受和表现：能对自然界和生活中的各种声音产生好奇和有趣，并能用自己的声音模仿它们。可以听不同情绪的音乐。能够在课堂上与他人合作进行节奏、群舞、音乐游戏、歌唱表演等活动。在创作方面，他可以制作简单朴素的乐器。在评价方面，他可以对自己和他人的演唱做一个简单的评价。 在这部分内容中，我主要从教材分析、教学目标、教学重点难点等几个方面进行介绍。我今天选择的教材是义务教育课程标准实验教材《……》。本课程在小学音乐教学中占有十分重要的地位。这是一首欢快活泼的儿歌。它以生动的歌词、轻快的节奏和流畅的旋律向我们展示了一幅美丽的画面。表达了孩子们天真无邪的情感，充满了喜悦和自豪。

美国著名教育家杜威认为，教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的向导。根据教材的特点和小学生的年龄特点和心理特点，我这样设定了本课程的教学目标。知识与技能：指导学生演唱歌曲《》。 . . . 》，并愿意参加音乐活动和即兴活动。 （能选择合适的演奏方式来表达音乐的意境，对自己和他人的演奏做出简单的评价）。过程与方法：利用经验聆听、模特唱歌学习歌曲（游戏、歌唱表演、集体舞），利用小组探索、小组合作创作歌曲。情感态度和价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友谊的精神。获得丰富的情感体验（热爱大自然，根深蒂固的民间音乐） 根据新的音乐课程标准，在深入了解教材的基础上，确定了以下教学重点和难点。 3、本课的教学重点是引导学生用自然、圆润的声音和感情演唱歌曲。 4．本课的难点是：掌握歌曲节奏（分裂节奏、小附件等），正确把握乐曲风格，明确重点难点，使学生达到既定的教学目标这节课我从第二个方面讲讲法和学法的第三个方面。教学有方法，但没有固定的方法。考虑到X年级学生的现状，我主要采用设置情境教学法，利用现代信息技术，利用其视听融合、视听融合、可视化强、信息量大的特点，为学生准备的一系列美丽情景。激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

直观演示法：利用图片等方式进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。活动探究法：引导学生通过创设情境等活动获取知识，以学生为主体，充分发挥学生的自主探索能力，培养学生的自觉能力、思维能力和活动组织能力可以培养。小组讨论法：组织学生只针对学生提出的问题进行小组讨论，鼓励学生在学习中解决问题，培养学生的团结合作精神，用学科融合的方法连接生活，拓展创造在两节课中，我吸收了美术、自然、中国、中国戏曲等姊妹学科和艺术的知识，扩大了学生的音乐视野，促进了他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。我们常说：“教人钓鱼不如教人钓鱼，教学生知识不如教学生学习方法。”因此，我在教学过程中特别注重对学法的引导。音乐课要注重学生对音乐的练习，所以我让学生主动学习，让学生积极参与学习，自由发挥。在本课中，我主要采用以下方法来引导学生的学习方法：小组合作法、独立探究法、总结反思法。同时，我也让学生多听多练教案模板范文 小学音乐，反省理解，从而达到预定的教学目标。 传统教学以静态图像为主，学生的学习会感到枯燥乏味，而现代教学方法可以将声音、形状、色彩和动作融为一体，有效地吸引学生的注意力和学习兴趣。手段无与伦比。

因此，我为这节课准备的教学有多媒体课件和电子键盘。节奏表演引入音乐课堂——学唱歌曲——歌曲加工——创作活动——拓展延伸（一）律动演，导入音乐课堂（2-3分钟））开始就是成功的一半”。为了营造愉悦愉悦的氛围，我让学生在《蜗牛与金莺》的音乐中带着节奏走进课堂，通过节奏调动学生的积极性，带领他们进入音乐的殿堂。 （二）学唱Songs（25分钟）这是本课的主要内容，本节我将用听唱法、教师示范、学生分句示范唱法引导学生学习新歌。1、为了培养学生的兴趣，营造浓厚的音乐课堂氛围，加强教学的直观性，我用多媒体创设情境，在课堂氛围中播放了歌曲《...》，音频和视频相结合。听完，思考两个问题：这首歌的意境是什么？给你留下什么印象？学生让2、老师彻底扇了这首歌，并指导学生听来识别歌曲的位置（分节奏，休息），感受歌曲的情感（天真活泼）4、弹钢琴2-3遍，老师弹奏歌曲，学生弹钢琴。要求：（1）速度不要太快，同学们在med用钢琴唱歌ium speed(2）Voice自然是统一通畅的，避免让学生用喊嗓子唱歌，注意保护嗓子。解决方法：用手轻敲，绘制强弱箭头图，解决虚线节奏和小段节奏音型。

一个。根据歌曲的意境，要求学生尝试在适当的地方标记已学过的分裂节奏和连音教案模板范文 小学音乐，并尝试谈谈感觉如何。指导学生在力量和速度方面讨论如何处理小组中的歌曲。 （四）创编活动（5分钟）在同学们能唱出情感完整的歌曲的前提下，将班级分成两个表演组，一个是合唱组，一个是舞蹈组，每组推荐一个Team领队。在领队的带领下，大家可以一起表现的很好，培养学生之间团结合作的精神。（五）发展扩展（3-5分钟）这个链接主要是为了学生拓展和积累课外活动音乐知识拓宽了学生的文化视野，提升了学生的人文素质。我衷心希望通过这个设计，“音乐”的无穷魅力，能够成为孩子心中的一朵花。他铺就了孩子们的人生道路，散发着无尽的光芒香！今天说的课的主题是《》，是人民音乐出版社小学音乐教材一年级的音乐知识。根据本课的教学内容，形象通过生动的教学，我要达到的教学目标是：根据新的音乐课程标准，在深入了解教材的基础上，确定了以下教学重点和难点。我面对的学生都是一年级学生，他们好奇心强，活跃，注重形象思维，关联性和模仿性强，所以我打算用兴趣介绍、教学、欣赏、听歌、游戏互动等教学方式来进行教学。同时结合，按照以下步骤确定我的课堂顺序。

将节奏表现引入音乐课堂-学习唱歌（学习知识）-歌曲加工-创作活动，拓展和延伸第二个环节，兼顾小学生活活跃、专注时间短的特点。导入后，我会直接教授这个知识内容。学习后，我会播放歌曲“”两次。学生学习后，无论学生学习的结果和过程如何，我都会对学生的行为给予肯定和简单的评价。这个地方是我教学的难点，但不是教学重点，所以用的时间不长。结束第二部分，开始我的第三部分。在这部分，我的主要目标是让学生基本能唱出歌曲《》，并能有感情地唱歌。然后，通过借用电子管风琴、音响等教具，让学生对歌曲从陌生熟悉到熟悉重复的乐音，从而主动将歌曲变成自己的东西。在这个环节中，如果我发现一个学生不会唱一个句子，我会单独选择它来传授一些技巧，让你们两个作为一个小组互相学习唱歌。 1、第三节结束，我会继续带领同学们进入第四节。在这个环节，我会直接问学生：唱了这么多遍，你觉得这首歌是带着什么样的心情唱的？ 2、同学们说是__________后，我会立即掌握他们的想法，告诉他们老师认为这样唱歌会使音乐更好，所以我们就以这种心情再唱这首歌，好吗？好的，我也会用独唱、齐唱、二重唱等多种演唱形式，让学生感性地表演，让学生互相评价，把学生的创意和表演技巧带到本班的最高点，并让他们跟着歌词编排一些简单的舞蹈动作，例如：完成小组任务，经过3-5分钟的思考和讨论，然后进行小组表演。

最后，找一个有代表性的同学上台和音乐一起表演，下面的同学可以轻拍手边跟着音乐轻声唱歌。这也是本课程的重要组成部分。在乐声中，我们常说：“教人钓鱼不如教人钓鱼，教学生知识不如教学生学习”。因此，我在教学过程中特别注重学习。法的指导。音乐课要注重学生对音乐的练习，所以我让学生主动学习，让学生积极参与学习，自由发挥。在本课中，我主要采用以下方法来引导学生的学习方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法。同时，我也让学生多听多练，反省理解，从而达到预定的教学目标。 . , 教学目的：通过视听欣赏方法的结合，让学生在欣赏舞蹈作品时，可以通过“听觉”和“视觉”来完成对作品的欣赏，理解音乐在舞蹈作品中的作用。支持、渲染和修饰舞蹈表演。它起到深化舞蹈内容的作用，并从中了解世界多元的舞曲文化。播放不带音乐的舞蹈视频《多彩的脚铃》，（CL37）然后播放带音乐的舞蹈视频《多彩的脚铃》。问题：1、看完这个视频，您有什么看法？舞蹈可以与音乐分开吗？音乐？2、那你觉得音乐在舞蹈中能起到什么作用？P29（音乐起到对比、渲染、点缀舞蹈的作用）我们知道音乐有古典音乐和民族音乐之分。音乐和流行音乐是有区别的分为民族舞、芭蕾、现代舞，下面我们分别欣赏一下这些舞蹈，先来欣赏艺术家们加工、提炼、组织的艺术人