篇一《雪绒花》教案八年级第二第二单元多彩音乐剧教学目标

雪绒花教案模板范文1《雪绒花》教案，八年级多彩音乐剧《雪绒花》第二单元教案教学目标1通过听歌和探索的方法，培养学生会唱歌的能力《雪绒花》通过观看音乐剧《音乐之声》和学唱《雪绒花》这首歌，探索和理解电影音乐在电影中的作用 2 教学重点使学生能够唱出这首歌《雪绒花》用亲切优美的声音了解教学难点电影音乐在电影中的作用教师组织教学师生你好欣赏介绍老师同学们大家喜欢看电影今天我们来欣赏一部电影播放“音乐之声”片段“雪绒花”本课“雪”“雪绒花”是第二单元“多彩音乐剧”的节选，以电影“雪绒花”开头”。直截了当的贴合主题，同时也让学生熟悉了宋轩律师。你刚刚看过的电影和你以前看过的电影有什么不同？回答老师，同学们，我们刚刚看的电影是一部叫《音乐之声》的音乐电影。这部电影主要讲述了1930年代世界反法西斯斗争中奥地利萨尔茨堡的故事。这幅画在萨尔州继续流传。在茨堡的一座古老的修道院里，有一位名叫玛丽亚的年轻修女。她生性活泼，喜欢唱歌。后来玛丽亚去特拉普上校家当家庭教师。玛丽亚用爱和音乐赢得了失去母爱的孩子们的心。利亚和孩子们排练了合唱团。孩子们用甜美和谐的歌声迎接上校回家。歌声深深打动了上校，激发了他唱歌的兴趣。上校轻弹卦，唱起了这首歌《雪绒花》。歌好听吗？然后我们再听一遍，但是这次我们需要学生带着三个问题来听。希望同学们能用心感受这首歌。问这个问题。播放音乐。问题 1 这首歌有多慢？ 2 说说这首歌表达了什么样的优美抒情情感？歌曲表达了怎样的情感？表达了对祖国的热爱。带着这三个简单的问题来听这首歌，可以让学生对这首歌有一个整体的理解和感悟，让学生更加熟悉的旋律，为以后学唱歌曲打下基础。两节新课教学。一是学唱歌。观看雪绒花，让学生了解雪绒花的知识。雪绒花是奥地利的国花，原名雪绒花，在奥地利象征着勇敢。因为野生雪绒花生长在山上，环境恶劣，普通人很难看到它的美丽，所以你见过雪。有雪绒花的人是英雄。雪绒花是勇气的象征。只有战士才能选择它。希望同学们也能像雪绒花一样有毅力和无畏的精神。观看雪绒花的图片并了解它。相关知识不仅可以让学生对雪绒花有感性的认知，还可以拓展学生的视野

知识面

2 情感朗读歌词老师以叙事语气示范朗读第一句，然后模仿老师朗读情感朗读歌词，不仅有助于歌曲学习，也是打开共鸣腔的第一步。同时，对歌唱感情的培养也有帮助。 3 看乐谱，听录音，播放中文版《雪绒花》，你对这首歌有什么问题吗？歌词不太一样。因为这首歌是英文翻译的，歌词会有些不同。但表达的都是对祖国的热爱。 4 使用 WU 弹奏钢琴曲。注意嘴的形状。张开嘴。学生模仿老师。先用武练开腔。同时，它还可以训练学生用圆润的声音演唱歌曲。钢琴伴奏，填词，唱歌找难点，练习解雪花的节奏，让学生再唱6分，歌手和学生两组，让你更轻松发现你不是在唱歌。聆听，然后交换角色。最后，听录音，与同学们的歌声进行比较。找出缺点。学生找出问题并指出第二个。分析歌曲。 1.将段落分成歌曲。的学生已经具备一定的音乐基础。这首歌比较简单简短，所以对学生来说比较简单。教师可以走过去，然后宣布正确答案。老师每个部分的心情都一样吗？第一部分比较抒情。第二部分很热闹。 2跟随歌曲的多少节拍是歌曲的主人。请画出图标并说出三个节拍的强度。对于歌曲的不同情绪，我们也应该注意节奏时的变化。让学生先打两节，然后老师边听音乐边打曲子，展示正确的节奏 3 老师打学生唱歌，通过学生独立练习来测试学生对三节拍力度的运用为了唱出起伏的感觉 4 将歌曲的情感表达结合为一首歌填写适当的力度标记，同学们，从头到尾用同样的力度唱一首歌，听听好不好，然后我们会结合歌曲的情绪和适当的力度符号来表现mpmf，让学生说出这两个符号来达到教学目标，学生可以用深情而优雅的声音唱歌。需要引导学生分析歌曲，学习如何唱好。从第一个小节，从第17个小节到第25个小节舞蹈雪绒花教案范文，带着情绪唱歌。歌手同学，我们从歌曲的情感到节拍的力度和力度，分析了《雪绒花》这首歌。让我们把这三个方面结合起来，用你最美最亲切的声音唱出这首歌。感受一下上校当时的快乐心情。这个环节可以达到第一个学习目标。三是扩展和延伸。比较的倾听和探究。结论是德国纳粹很快占领了萨尔茨堡，并强迫上校为他们的军队服务。为了不背叛祖国，上校决定这样做。逃离音乐节，全家又唱《雪绒花》

当这首象征祖国幸福与和平的歌曲在剧场回荡时，观众非常兴奋。他们对祖国的胜利充满信心，一起歌唱。歌声使敌人害怕。影片剪辑1是用英文演唱的，这次是歌手上校。唱歌的时候感觉怎么样？观看视频以了解学生想要如何学习唱歌。学生们大声朗读英文歌曲，作词者示范演唱英文歌曲《雪绒花》。学生可以低声歌唱。整个过程中舞蹈雪绒花教案范文，绒花听了很多次，听了老师的扇子唱歌，学生有能力唱 2 总结音乐在电影中的作用 老师这首歌在电影中出现了好几次，物体的位置心情不同，学生回答 学生思考音乐在电影中的作用，教师引导学生思考和回答 1 表达人物的情绪 2 表达电影主题，提升气氛 2 雪绒花课策划童谣雪绒花教案活动流程1直接切入学习主题《雪》《雪绒花》先看歌曲视频2放出雪绒花照片介绍雪绒花的植物3利用奥地利国花的信息引出歌舞电影《音乐之声》也是歌曲《雪绒花》的出处 《音乐之声》简介 剧情与人物 这是一部爱呐的电影真实和祖国。 4 学习歌曲。让学生抄写歌词，并逐字结合歌曲和视频。然后尝试唱几首整首歌，并尝试唱无伴奏合唱。 5 播放原电影中的一集“雪绒花”。 6 如果有时间，播放电影中另外两首最经典的曲目，“孤独的牧羊人”和“Do Remi”。激发了他们对音乐的兴趣，无形中传达了热爱自然、热爱祖国的信息。第三章《雪绒花》教学计划 通过唱歌体验三拍子的特点。 2 过程和方法。目标。通过对电影《音乐之声》的欣赏，《雪绒花》这首歌所营造的意境和情感可以用歌唱来表达，用歌声来表达这首歌的情感。 《雪绒花》增加学生爱国情怀、教学重点难点、理解音乐剧的感受和表达、《雪绒花》教学准备、多媒体教学设备、教学课件、教学方法、情境创设、参与教学过程比如体验方法。电影音乐的引入可以刻画人物的性格形象。影片的完成需要多方面的工作，也涉及多方面的艺术形式。音乐在电影中是不可或缺的。最早的电影是无声电影。这部电影经历了从无声到有声的巨大变化。早期的有声电影是用投影仪和留声机同时工作的，当电影有声放映时，工作人员必须托着留声机的头部，注视着银幕。当需要配乐时，立即将留声机的头部放在唱片上。这种方法一方面用音乐渲染情节，同时

它还掩盖了投影仪的噪音。今天我们将一起体验银幕音乐家。首先，让我们欣赏一部获得第五届奥斯卡最佳影片并打破电影史上最高纪录的美国歌舞电影片段。看屏幕~播放视频《哆啦咪》。二是边听歌边播放音乐。这首歌和我们刚刚听到的《哆啦A梦》都是美国音乐故事片《音乐之声》的插曲。故事发生在1930年代20年代，奥地利萨尔茨堡的女主人公玛丽亚是一位性格开朗、热情奔放、热爱唱歌跳舞的修女。她经常溜出寺院的大门，在青翠的山间唱诗。由于她不拘小节的性格，她被认为不适合做尼姑而离开。修道院到一位退役军官特拉佩特的家中担任家庭教师。特拉佩特上校是个脾气古怪的鳏夫。他爱他的孩子，却不知道如何教育他们，让这些孩子感受不到父亲的爱。非常固执，曾经惹恼过的11位导师玛丽亚与失去母爱的音乐和孩子们建立了良好的关系。上校不在家的时候，她和孩子们一起排练合唱团。当孩子们用甜美和谐的歌声迎接上校回家时，歌声感动了上校，激发了他唱歌的灵感，于是他通过触摸琴弦唱起了《雪绒花》这首歌。大家都看了视频。 “雪绒花”以雪绒花而闻名。雪绒花是奥地利的国花。雪绒花象征着勇敢，因为它生长在环境中。坚硬山上的上校用这首歌表达了对祖国的赞美和热爱。多媒体展示了雪绒花的图片。我们只是听了。同学说是几拍。现在我们一起弹奏音乐~学着跟着音乐唱一首歌。 1 范老师用中文唱一段，用英文唱两段。 2 学生哼唱并使用 LU 发音。这是美国音乐故事中的一集。你想听听这首歌的英文歌词吗？ 7 跟着音乐哼唱歌词给老师开车 9 完整的演唱 4 总结与欣赏 电影《音乐之声》还有一首歌 一起来欣赏一下著名好听的歌曲《孤独的牧羊人》吧~ 播放视频今天我们从不同的角度对美国电影《音乐之声》中的“雪绒花”一集进行了深入的了解。祖国无限深情的老师也希望同学们像雪绒花一样坚强勇敢。在未来的生活中，我们将不惧困难，为祖国增光添彩。今天的课到此结束，同学们下课啦~教学反思。这首歌是一首电影和电视音乐。学生对歌曲比较熟悉，在课堂教学过程中能很好地完成每一个过程，尤其是对歌曲旋律的把握较好。通过老师对电影音乐的简单讲解和歌曲意境的表达，他们对同一部电影中的音乐有了欣赏。不同的视频音乐学生感受歌曲所表达的情感。上课时带感情的歌比较好