优秀的教案（精选5篇），你值得拥有！

小学音乐教学计划（5篇精选）

作为一名勤奋的教育工作者，他经常根据教学需要编制教学计划。教学计划是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。优秀的教案有哪些特点？以下是小编收集的小学音乐教学教材样本（精选5本），仅供参考，一起来看看吧。

小学音乐教学教案1

一、话题分析

《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教材人声教科书音乐《兽王》第四册的教学主题。教科书内容取材于一个民间故事，描绘了一只聪明狡猾的猫。形象幽默诙谐，充满童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。通过本课的学习，学生可以感受音乐所描绘的音乐形象，教育他们爱人类的朋友——动物。

二、教学目标

1、边听边唱，感受音乐中描绘的动物形象，教育学生爱人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。

2、培养学生的创作兴趣和创作能力，积极与学生合作创作表现本课主题的表演。

3、能唱出“猫虎之歌”，咬牙切齿，情感表达。

三、教学重点和难点。

1、结尾句的节奏掌握了。

2、通过丰富多彩的体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式创作关于猫和老虎的故事。

四、教学过程

(一），创造情境

1、媒体展示了大森林里的场景，小动物在森林里玩耍。老师用文字描述画面中的场景。

2、Question：谁是森林之王？ （媒体展示老虎形象）

3、以多种方式表达老虎的形象。

（1）teacher 提出要求：你能唱一首关于老虎的歌吗？

（2）teacher提出一个要求：用声音、动作或打击乐器模仿老虎的表情和表情。

（通过模仿老虎的神态和表情的实践活动，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生积极参与学习。一方面满足了学生的表演欲望小学 音乐 教案 范文，也使让学生初步感知老虎是强大的概念。为下一个学习环节铺平道路。）

4、表达一只小猫的形象。

师父：有一种动物，长得很像老虎。你知道这是什么吗？ （带出小猫）

老师：你可以用声音、动作或打击乐器模仿小猫的表情和表情。

（二），故事介绍引话题

1、老师讲故事：刚才孩子们的表现真的很棒，为了奖励大家，老师给大家讲了一个小猫和老虎的故事。 （媒体展示猫虎图片） 很久以前，老虎拜猫为师，学习他的本事。猫主将自己的本事一一传授给老虎，老虎以为自己已经学会了本事，就很得意地欺负森林里的小动物。小动物们都吓坏了，老虎此时变得更加威严了。这时，狡猾的狐狸给了老虎一个主意，说：国王，如果你能吃掉猫，那么你就是“天下第一”。老虎想：嘿！这是一个好主意！第二天，森林里的动物们在森林里嬉戏玩耍。一声巨响，动物们吓得瑟瑟发抖，纷纷逃跑。猫没想到老虎会来吃它。当老虎要扑向“主人”，而猫却没有被老虎吃掉时，你想：猫主人用什么好方法来打老虎？

（提示：老师在说话时要表现出猫的聪明和虎的威严形象）

（通过教师讲故事的实践活动，一方面激发学生的学习兴趣，吸引学生积极参与学习。另一方面，也激发学生的表演欲望，为以下表演的方式。）

2、students 自由讨论和发表意见。

（提示：考虑学生发散性思维，巧妙评价，好好收集这种思维）

(三），寓教于乐

导入有疑问，学唱歌

老师：Interlanguage：哇，大家都很能干！想了很多办法帮助猫主！这位猫主用了什么好方法？ ，一起来听听吧！

1、播放范畅的《猫虎之歌》，同学们聆听感受。

（设置悬念，激发学生的好奇心，让学生带着问题学歌。）

2、师生讨论歌词内容。

方法一，说：“狮子豹都是猫，所以老虎糊涂了。”

A.学生模仿老虎被迷惑。

B.指名学生边表演边读歌词，“老虎糊涂了。”

C.老师按节奏朗读《虎迷糊》。

D.集体朗读歌词。被问到犹豫和怀疑。

方法二、我是你师傅“你不服气，森林之王！

老师：临时：老虎很困惑。骑虎发呆时，小猫赶紧爬上树，大声问老虎；森林之王，你不服气！

A.指定学生向小猫学习说：“你不服气，森林之王！”

B.老师和学生总结说，他们感到骄傲和自豪。

C.学生按照节奏一起朗读句子的歌词

D.启发学生想象一只猫在高大的树上对树下的老虎喊叫，让学生掌握“国王”二字的时间价值。

（本环节让学生讲讲猫打虎的方法，解决和突破歌词的节奏难点，加深学生对歌词的理解。用学唱歌打基础)

3、老师总结，揭开话题：这真是一只聪明机智的小猫，让我们一起回忆一下小猫与大老虎搏斗、唱歌、演戏的过程（再播放范畅的录音）。

（1）师慢速弹琴，学生轻哼第一首歌词。

（2）师范唱第一首歌词，学生边听边学。

（3）生指出唱歌有什么需要帮助的地方，请会唱歌的同学，做老师教。

（4）集体唱第一首歌词。

（5）用同样的方法学唱第二首歌词。

（6）完整地唱出整首歌。

（7）让两组学生分别演唱歌曲，其他学生点评。要求掌握两句结束语的节奏和难度，以及唱猫虎的语气和神态。

（8）群歌表演《猫虎之歌》。

(四），创造业绩

老师：临时句：歌曲中的小猫遇到老虎后，用自己的聪明才智救了自己。那么当小猫再次遇到老虎时，他们之间又会发生怎样的故事呢？让我们分组合作，编一个系列，讲一堂课，表演一场。

A，讲故事

1、student group 创造故事

2、分组讲故事，师生随意评论

B.演故事

老师：Interlanguage，孩子们真是太棒了，让大家知道了很多猫虎之间的故事，你能把你的故事表演成以下格式吗？ （打击乐器、情景剧、小品、哑剧等）

3、生自由选择节目形式，分组排练，老师分发锣、鼓、钹、三角、碰铃、沙球和自制打击乐器，随时帮助学生。

五、完美结课

同学？在这节课上，我们学习了歌曲《猫虎之歌》。这是一首民歌风格的作曲曲，幽默诙谐，童趣十足。

六、教学证证

《猫虎之歌》是一首非常有趣的歌曲。改编自一个故事，所以我设计的介绍是“虎徒弟”的故事。把故事讲得生动，表达到位，有时让学生讲讲，让学生掌握猫虎的性格特点。学唱歌后，我让学生上来表演歌曲，以巩固。因为前面的故事，同学们对猫虎的性格有了更好的把握。

在整个教学活动中，我运用多种方式为学生营造和谐、民主、愉快的学习氛围，安排了打击乐伴奏、歌曲表演等教学内容。主打音乐课堂教学模式，让学生整个课堂都沉浸在欢快的氛围中。在每个教学环节的设计上，都注重培养学生的创作兴趣和创作能力，让学生在轻松的氛围中学习音乐、感受音乐、表达音乐。在创作活动中，鼓励学生进行艺术创新，使感情得到升华。但是，在整个课堂上也有一些遗憾，比如歌曲教学时间少，扩展介绍太多；声音要求不细致。

实践证明，低年级音乐课的情景教学可以激发学生对音乐的浓厚兴趣。通过本课的教学，我深感在教学过程中，教师要根据教学目标，利用学生好奇、主动、质疑的心理特点，紧密结合音乐课的特点，运用多种方法，创造真实、新颖、有趣的学习情境，使他们在生动、活泼、欢快、和谐的氛围中引起积极的情感共鸣，从而获得最佳的教学效果。

小学音乐教学教案2

教学目标

1、可以仔细聆听《电闪雷鸣波尔卡》，感受音乐中雷与点的音乐形象。

2、可以学着用轻快的声音唱《踩雨》，体验在雨中玩耍的乐趣。

3、可以积极参与音乐游戏，培养旋律流畅感。

教学难点

引导学生体验歌曲所代表的音乐形象。

教学理念

本课以《雨》的音乐形象为线索，通过“听雨—在雨中—看雨—踩雨”四个教学环节进行设计。

《听雨声》让学生在歌曲《电闪雷鸣波尔卡》中体验雷鸣点点的音乐形象。 “雨与雨”环节让学生在音乐游戏中培养旋律流畅感，“看雨”环节让学生感知歌曲中描绘的形象，“踩雨”环节让学生一边演奏一边熟悉音乐的节奏和旋律，这样他们就可以学会唱《踩雨》这首歌。

教学时间：

两个小时。

教学过程

第一课

一、听雨——听《电闪雷鸣波尔卡》

1、sing《春雨萌萌》

简介：阳春三月，草长莺飞，春雨似乎无法帮助绿色的呼唤，“沙沙沙”飘落，小草高举双手欢迎他的洗礼。听《春雨》

2、听《闪电雷霆波尔卡》

（1），进口：春雨绵绵，夏天的雨是什么样的？你能听到什么声音？

(2）听赏《闪电雷霆波尔卡》。

（3）生仔细听辩“雷声隆隆，电灯火火……”

（4）介绍作品。

（5）欣赏录像带。

3、说雨中趣事

你想告诉大家关于雨中生活的有趣事实吗？

二、戏雨——音乐游戏

1、import

下雨了，撑起一把小阳伞，红的，黄的，蓝的……哪一个是“小红，帮我找找”的好朋友。

2、音乐游戏《找邻居》

唱歌，听伞上的旋律。你认为《小红伞》中的旋律与哪首曲子唱起来最流畅。在游戏中培养学生旋律流畅度，同时熟悉歌曲《踩雨》的旋律。

小学音乐教学教案3

教育艺术的本质在于快乐。当孩子心情愉快时，他会走进老师预先设计好的教学环节，置身于音乐的海洋中，让老师轻松教小学 音乐 教案 范文，学生快乐学习，课堂气氛活跃。

一、了解教材，探索幸福因素

《小雨》是一首活泼欢快的儿歌，充满天真浪漫的童谣。歌曲节奏浓郁，旋律欢快，充满活力。它描绘了小雨点从天而降时小花和麦苗的场景。为了让孩子们更好地体验小花小麦苗的快乐，我整合了教材配套课件和自制课件，并加入了雷爸爸的歌唱创作，探索音乐内涵，丰富课堂教学。内容。并设计了《云妈妈和小雨点的故事（进口）-和雷爸爸一起唱歌（音练习）-和小雨点一起旅行（听欣赏）-感受小雨点的快乐（学唱歌，安排肢体动作）》） ——带小雨点去旅行（编辑）——请小雨点休息（表演、评价）——做一个快乐的小雨点（结束）”教学环节。让孩子成为小雨点，感受小雨点活泼跳跃的音乐形象，设计节奏、创作等教学环节，培养孩子的音乐素养。让孩子们不仅学会唱歌，还能在唱歌的同时调动学生的参与积极性，培养他们唱歌的自信心，让他们在歌唱表演中享受美的乐趣，被美所滋养。

二、视听组合，保持愉悦心情

“感受与欣赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感知能力和审美能力的有效途径。”学生接触任何音乐作品“感受歌曲”都是必不可少的环节。在为孩子们创造了“小雨点去旅行”的教学情境后，让孩子们听一听歌曲《小雨点》的动画视频。在欢快的音乐声中，孩子们将带着小雨滴一起旅行，来到花园里赏花。二儿绽放着可爱的笑脸来到场上，妙儿缓缓爬了上来…… 可爱的动画形象顿时吸引了同学们的注意，他们兴高采烈地模仿着小花和小妙的形象。这时候，不仅让孩子进入音乐，还为学唱歌后的肢体动作创造铺路。

在随后的唱歌学习中，老师让孩子们多听感性歌曲。第一时间通过视听了解歌曲内容；第二次听歌的同时播放两次伴奏，感受歌曲的节奏；第三次听这首歌，用欢快的嗓音“la”唱这首歌；第四次听的感觉 歌手轻快、跳跃的嗓音表现。反复聆听让孩子对音乐更加熟悉，也让孩子感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。

三、多种教学方式，保持快乐新鲜

幸福也需要新鲜。孩子还小，很难在整个课堂上保持注意力，他们的学习兴趣也会随着孩子的注意力而转移。因此，教师应选择适合孩子年龄特点的教学方法，以保持孩子的兴趣。

“乐谱是录制音乐的符号，是学习音乐的基本工具。”读音乐的学习枯燥乏味，但在为孩子创造了“帮小雨点找对象”的情境后，孩子们参与读音乐的兴趣就更浓了。孩子们听了很多遍后发现，歌曲的第一句和第三句的旋律基本一致。老师和学生将玩乐谱纸牌游戏，让孩子们在游戏中朗读乐谱并唱出旋律。让孩子不会因为学知识、学技能而影响他们愉快的学习心情。

“创作是一个充分发挥学生想象力和思维潜力的音乐学习领域。学生积累音乐创作经验和探索早期思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有重要意义.” 《小雨滴》这首歌歌词简短，充满童趣，非常适合孩子们的再创作。孩子们学会唱歌后，老师先问：“雨点去哪里旅行？”让孩子们用他们的小脑袋思考、说话，然后填空创作歌词。并提醒他们注意节奏。当孩子的创作非常合适时，除了语言上的鼓励，老师还邀请全班同学一起唱新创作的歌词，让孩子们感受成功的喜悦，激励其他孩子重新创作。

四、展现自信，快乐参与

“以自由和即兴的方式表达您的情绪。”本课的歌唱表演是本课最难的部分。为了更好地让孩子们自己创作表演，我让孩子们再听一遍《小雨滴》的动画。画面上动感的花朵和幼苗的成长，给了孩子们很多启发。当老师让孩子们自己创作时，很多学生都能动起来，但是当学生被要求表演时，孩子们缺乏自信，不敢独立表演。于是，老师邀请全班同学一起表演，老师发现学生创造的更有创意。然后邀请这些孩子上台表演，先给他们奖励，让他们为大家表演，然后让“小观众”评价他们的表演，培养他们的自信心。经过前面的表扬和示范，孩子们更感兴趣了。

音乐教学活动要强调过程和结果。教师作为教学的组织者和指导者，是学生与音乐之间的桥梁。为了鼓励孩子们的表演，老师本人也参与了表演，让孩子们体验表情、身体、唱歌的配合，和孩子们一起享受快乐。我表演的时候，孩子们睁大了眼睛，他们的表情随着我的表情而变化，教室里充满了欢乐。下课后，一个孩子对我说：“老师，你长得真可爱，你的语气和我们一样！”只有当你和孩子处于平等的关系时，孩子才会主动和你交流。孩子爱老师，自然会爱老师教的课，她的学习过程也是快乐的。

课堂上的快乐永远存在，但每位老师都必须有一双发现的眼睛。在本课中，我采用孩子喜爱的方式，通过听、说、唱等活动，去感受、欣赏、表达和创造，让学生通过艺术体验感受大自然的奇妙。在追求自然的过程中，我理解自然，热爱自然，更热爱生活。让每个孩子享受课堂，快乐学习。

小学音乐教学教案4

教学形式：

综合课程。

教学目的：

1、学习歌曲《我们的田野》，感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美，培养学生对家乡和祖国的热爱。

2、 激发学生理解音乐语言并提高他们的创作和编辑技巧。

教学要点：

1、 学唱二拍四拍的节奏歌曲，用心唱《我们的田野》。

2、 指导学生唱准节奏和旋律音高。

基本教学模式：

1、创造情境，提出疑问并思考。

2、 独立探索并获得新知识。

3、讨论与辩论，顿悟与创新。

4、培训技能并鼓励发展。

教具准备：

电子琴、录音机。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生你好！

2、介绍本课内容。

二、基础培训：

1、语音练习。

2、Rhythm 练习。

三、新教课

1、课本分析

《Our Field》原本是群歌《夏日旅行之歌》中的第三首歌曲。因其音乐形象鲜明、旋律优美、易上手，多年来广为流传，成为一首独立的儿歌。抒情合唱曲。歌词美妙，充满诗意的旋律，优美动听，衬托着祖国的美丽画卷。

2、听录音，感受情绪。 （老师画了一张与歌词相关的图）

3、再次听录音，再次体验情感。 （歌曲背景介绍）

4、学唱一首歌，解决容易唱错的地方。 （注意两拍一音符多字的演唱速度）

5、先分组练习，然后一起唱歌。 （注意重复标记）

6、 处理歌曲并完整地演唱歌曲。

7、唱完歌后，请同学们画一幅描绘家乡风光的图画，谈谈自己的感受。

四、听唱罢（二）.

五、 下课结束。

教学笔记：

学生可以用连贯而优美的声音演唱“我们的领域”。同学们在歌声中感受田野之美。

小学音乐教学教案5

教学目标：

1、指导学生演唱歌曲《童心是一只小鸟》，用轻快灵活的歌声展现学生快乐朝气的精神，感受大自然的美丽。

2、在唱歌活动中感受带点四分音符的时机，可以准确把握带点四分音符的节奏。

3、采用打击乐伴奏，演唱《童心是小鸟》，让学生感受四季的欢乐，进行创意表演。

教学要点：

体验音乐的情感变化。

教学难点：

准确掌握带点四分音符节奏和休止符的唱法。

教学过程：

一、student 免费展示：《小白船》。

二、import。

老师：同学们，你们是最快乐的童年。每个季节都有自己的快乐故事。一年四季，你最喜欢哪个季节？这一季有哪些有趣的故事？

学生：互相讨论，讲述心中的故事。

老师：同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你！想想我们今天应该学哪首歌？

盛：“孩子的心是一只小鸟”

三、看书听歌曲《童心是小鸟》，放教学课件。

老师：听完之后，请谈谈您对这首歌的感受。

盛：听到这首歌很开心，也很开心。

四、学独《童心是小鸟》。

1、师：这首歌是两拍还是三拍？

健康：三拍

老师：介绍三拍曲的特点，四分音符为一拍，每小节三拍，声音的特点是强弱规律。

2、播放“童心是一只小鸟”的音乐

学生们一起享受音乐的力量和弱点三分法则。

3、 背诵歌词。学生情绪化地背诵歌词。

4、老师按照节奏朗读歌词。学生和学生有什么区别？

学生：老师按节奏朗读。

老师：老师有节奏地朗读歌词，注意节奏中的停顿。

5、graphy 三拍命令图标，注意休息停止

6、student 边划边有节奏地读歌词，你可以用呼吸代替（看书）

老师：同学们知道怎么称呼吗？模仿一下

老师：为什么你知道的这首歌这么好听？因为在它的唱腔中，有一个叫点点四分音符的好朋友，它让歌声更加迷人，一起来认识一下吧！

7、学唱带点四分音符

8、老师范唱前四句，学生学唱前四句，强调休息和点点节奏。

9、师：请找出其中相同或相似的词组，谈论相同或相似之处，并尝试演唱它们。

10、Students 找出相同或相似的词组，教师作为模范唱歌，学生作为模范歌唱，解决第八个休息唱。

11、学生用“la”的旋律随着钢琴一起哼唱，老师指导并提示有错误的地方。

12、让学生说出重复标记的含义和作用，老师会以短语的形式教授重复标记中的曲调。

13、用歌词演唱歌曲《童心是一只小鸟》。

14、播放录音示范唱歌，学生可以轻声哼唱录音，感受歌曲欢快愉悦的情绪。

五、伴奏与表演

老师展示打击乐器（手铃、三角铁）。

老师：你还记得这些打击乐器的名字吗？

学生：轻微（学生尝试伴奏）。

老师：让这些学生陪大家一起唱歌！

老师：同学们唱得真好！

师生讨论后，制作简单的表演，让他们唱歌。

六、小结

通过本班的共同努力，我发现同学们的歌声越来越美了！我不禁感到非常释然！让我们乘着歌声的翅膀，在音乐的天空中自由翱翔！

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