日本东京代代木国立体育馆的教学过程环节及教学环节分析

三、教学过程

第 1 部分：创建情境并介绍新课程

在大屏幕上播放 2008 年北京鸟巢奥运会的盛大开幕式。问：学生知道哪些著名的体育场馆？

学生可以自由回答和介绍主题。

第 2 部分：引导观察、提出问题和置疑

利用课件展示日本东京五棵松体育馆、罗马小体育馆、代代木国立体育馆等著名体育馆，引导学生观察这些体育馆的外观特点。

学生回答，老师总结：五棵松体育馆造型简洁，金色的铝幕墙醒目，现代感很强。罗马的小型运动宫以精美的圆顶屋顶而闻名。日本东京代代木国立体育馆采用悬索式结构，相互呼应，造型美观。

课件展示了更多著名的体育馆，让学生根据自己的观点进行分类。吸头可以根据体育场馆的使用性质进行分类中学体育教案模板范文，如游泳池、足球场等，也可以根据体育场馆的整体造型来分类。如方形、圆形、异形等

老师会根据体育场的分类进行讲解：体育场的建筑造型应该是内部空间的真实反映。如果要创新外观，则应在内部空间的构建上寻求特色和突破。这是体育场形状的基础。

下一个问题：体育场的特点是什么？

学生分组讨论，每组派代表回答，教师总结： ①功能。人群聚集的公共场所应有较大的比赛场地和看台，门窗和屋顶应有良好的采光，台阶和通道应宽敞，便于疏散。

② 标志性的。体育场馆一般是该地区的标志性建筑，体现了国家的建筑和科技水平。建筑艺术是最明显的特征，每个体育场都设计得像一个巨大的雕塑。

③可扩展性。相比之下，体育场的体型不是很高，但占地面积很大，与周围的绿化和附属建筑融为一体，形成了一个环境优美的建筑群。

第 3 部分：分析表格，探索想法

老师展示了几张体育馆设计图，从造型与功能相结合的角度讲解了设计思路。

老师展示课前准备的体育馆纸模型，并示范纸的折叠、弯曲、插入等方法中学体育教案模板范文，让学生制作模型。接下来，老师布置课堂作业：用任何材料设计一个体育场。

第四部分：做展示，总结作业

学生分组合作，教师巡查，可根据材料特点和体育场馆特点对学生进行指导。

举办设计大赛，学生上前展示作品，阐述设计理念，学生相互评价，教师发表意见，最终评选出“最佳模特奖”、“最佳色彩奖”、“时尚奖” ，以及“最时尚奖”。实用奖”等

通过提问，让学生说说这节课的收获。

让学生收集独特的建筑图片并在下一堂课分享。

四、板书设计

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