2016下半年小学语文年级集体备课教案（范文）

莲花集体教案（范文）PAGE PAGE \*阿拉伯语1页PAGE \*阿拉伯语1小学集体教案大师备课：备课组长：学科语言三年级主题莲花课型新教材解析》让我们挥动桨”是一首儿歌的歌词。它描绘了一群少先队员在业余时间在北海划船，玩得开心的动人场景。表达了孩子们热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真诚。感情。教学目的1. 朗读课文，正确、流畅、感性地背诵课文。 2. 在本课中学习 8 个新单词。理解由新字符组成的单词。 3.理解诗的内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚情怀。教学难点在于理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。教学重点1. 朗读课文，在理解的基础上背诵课文。 2.理解诗词内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚情怀。 3. 朗读指导，激发学生想象。教学法、学习法、讨论法、探究式教学法、阅读指导法、教具编写多媒体一流教学内容学习生词生词教学重难点1.学习生字词，指导写作。 2.初读文字，整体感悟。教学过程及教学过程的主要内容。设计师和学生在学习过程中需要注意的要点。老师给你带来了一首好听的歌曲，你想听吗？接下来，老师会为你播放这首歌。

听的时候可以翻到课本的第一页，边听边读课文，看看歌词和课文有什么关系？ ２.播放歌曲并命名。这首歌好听吗？想唱歌吗？如果我们好好阅读课文，我相信你会学会唱歌。今天，让我们一起来学习“荡秋千”的课程吧！指导学生谈谈他们对莲花的认识。不明白的地方标记一下。遇到生词时多读几遍。 1.学生读单词，理解一些单词。 2. 师生之间相互交流。教学过程及教学过程的主要内容。设计师和学生在学习过程中需要注意的要点。 （1）我为什么觉得：如果把眼前的莲花当成一幅大而生动的画，那画家的功力真的很了不起？（2）我怎么感觉像一朵莲花？按名字看。说你知道什么？第一部分清楚地告诉我们莲花出现的时间、人物和地点。在这一部分，我们可以看到莲花的特征：一...只是...焦虑的心情。4.情读朗。生字朗读，组词。观察描述，学习字形。分组交流，教师着重示范写作，学生用笔描红。深情朗读课文，掌握生词。1.由学生先提问单词问题，鼓励学生自己解题，解不开的老师用相机引导。2.用钢笔绘红。黑板设计12、荷花花香热切期待课后反思第二课教学内容理解课文内容教学重难点，感受荷花之美，陶冶情操热爱大自然。

教学过程及教学过程的主要内容。设计师和学生在学习过程中需要注意的要点。你从上节课的学习中学到了什么？ （一）读二、三自然段，阅读找找备课教案范文，画出你觉得美的句子，体验一下，这句话的美在哪里？（1）.荷叶挤了，一一赞一个大大的绿色圆盘。（2）有的花花花的小莲花。（2）有的花骨朵儿，好像满满的快要爆了。（4）白荷花）在这中间蹦出来的大盘。抓着“毛”想一想，“毛”能换成别的吗荷叶叫它吗？2.courseware 展示了荷叶上浮现出的莲花的样子。同学们开始想象，如果你是一朵白莲花，现在，你最想说的是什么？你想说什么？最想做的？3.好漂亮的白莲花，一起来赞美这朵迷人的莲花吧。（一起读自然段第二段）4.你看有些荷花低着头，弯下腰，我好像在欣赏自己的美. 还有什么姿势可以用一些……好像。 .. 说说它？ （课件播放莲花场景图）1.默读，勾勒出你认为最美的一句话。 1.鼓励同学大胆交流2.“挤挤”的意思就是荷叶很多。 “绿”不是一般的绿，而是比绿更绿，说明荷叶是美丽的。 “大圆盘”是指荷叶形似圆盘。它很大很漂亮。

?3.逼不等待 开心的等待4.观察莲花姿势。教学环节及主要内容 设计者和学生在学习过程中需要注意的重点。难怪作者说看这个很美，看那个也很美。如果把眼前的荷花当成一幅大画，那画家的功力真是了不起！同学们备课教案范文，你们知道这位画家是谁吗？ 6. 让我们一起赞美这位了不起的作家。 7.作者陶醉于荷花之美。我们和作者一样陶醉。我们怎样才能读懂这种感觉？ 8. 多么美妙的状态！在这样的领域，作为画家你会怎么做？如果你是歌手，你呢？你是舞者吗？ (二）学习第四、五自然段1.如此迷人的景色，如此美丽的荷花，如果你也站在荷花池边，你会是什么感觉？引导学生说说。2.假设问题：作者面对这池荷花会有什么感觉？学生自读自然段第四段，然后回答，当我像一朵荷花时，会出现什么样的场景？3.引导学生想象，如果你也变成一朵莲花，哪些动物会告诉你什么？4.感性地阅读自然的第四段，闭上眼睛想象，进一步感受作者陶醉于荷花之美时莲花情怀。（三）学习六自然段5.齐读文本第三自然段。6.练习情感阅读第一至第三自然段。1.引导学生描述他们所看到的。

2.飞过来告诉我。教学过程及教学过程的主要内容。设计师和学生需要关注学习过程。第二课准备三、全文总结，激发兴趣，深化四、作业作业设计Q：我真的是莲花吗？我来这里是为了什么？一起阅读最后一段自然段，引导学生进一步思考：你从这句话中学到了什么？ 1.学文，这池荷花。你印象最深的是什么？如此美丽莲花的作者是按什么顺序写的？结合学生的回答和老师的黑板书写，明确课文的书写顺序。 2.有许多诗人留下了许多赞美莲花的诗句。课件欣赏：（《江南》、《小池》、《从净慈寺到临子坊的黎明》……）3.朗读课文，深情背诵课文。制作一份关于莲花的手写报纸。黑板设计12、荷花闻花香看荷花，课后荷叶倒影