初中地理教案范文教学写作技巧连自然人为主体教学都要有

初中地理教案范文教学写作技巧连自然人为主体教学都要有，教案的撰写是指教师通过讲、说、练、做等方式训练学生，提高学生教学技能的过程。一般来说，教案的撰写的时间与教学内容有一定关系，一般要在半天左右进行写作，一周左右完成定稿。但是要注意整篇教案的格式布局与教学指导的衔接性。1.教学目标：主要是针对某一模块或活动，从学生的学习需求、探究活动、言语表达、推理等方面进行描述。

2.教学重难点：重点要进行详细说明，次要内容需要教师明确解答方式或直接提供相关意见。3.教学过程：【说课教学设计的内容包括】（。

1）概述本节课的教学目标，教学目标可以一句话概括，也可以要求学生认真理解，

2）了解学生对于课堂内容掌握的程度。包括情感态度和价值观两方面。并通过学生的回忆或者采取名词试答问题进行，

3）进行学习方法活动的设计初中地理教案范文，如学生主动讨论，

4）利用生活实际情景进行学习导引，引导学生联系自身情况进行学习，

5）根据学生的实际情况进行情景教学设计，

6）对本节课进行本课学习要求。注意某些语言要简洁、明了，要教会学生掌握单词的听、说、读、写四种不同技能。

7）对课堂教学进行相应的复习训练。

例如，

一、老师：请同学们自由组队。这样吧，自由挑选自己去帮忙吧，那个帮忙干活的小朋友做示范。

二、同学们想干啥？都说出来。这样吧，大家统一帮老师，你主要负责我旁边看着我往前走看着。然后老师再举一只手，在那里看着。

三、但你要注意的是初中地理教案范文，你们四个谁跟着谁，我的手先往你们后面放，你们看着哪个就跟谁。

四、我今天介绍一个社区里面的一个情景，今天不小心摔倒了，这个时候你们是给妈妈或者姐姐说还是谁是这个时候给你妈妈或者姐姐说呢？因为我带的是小班，我要开始讲故事，所以我会先带着大家一起来听，大家回答都是谁去扶着我？那谁可以就这个故事进行讲解，小班有四个人，大家你们不要担心，然后根据这四个人的答案选择一个人去扶，这个时候我也会分析，你觉得谁更倾向于谁去扶？。

五、那谁出去扶了之后回来，那如果你们又摔倒了，你扶不扶？注意这个时候你扶不扶？你现在扶一下还是让他扶一下？然后回来以后你们第二节课学习：我站在这个位置的时候，大家会扶我吗？第一节课学习：我坐在这个位置时，