2016下半年教师招聘考试有关练习题（二十）

为了充分发挥初中生喜爱观察、勤于思考、好奇心强的特点，教师从教材内容和学生知识水平入手，激发学生的学习兴趣。以下是小编整理的生物学科教学目标计划范文，希望对大家有所帮助！

生物学科教学目标计划范文1

一、class 情况

这个学期，我教了一年级的十三节课。从一周的教学过程中高中生物教案范文，我发现整体学风还是不错的，课堂气氛也比较活跃。大部分学生都能配合配合，但部分自控能力较差的学生，课堂小动作过多。由于生物学科是初中生的一门新学科，本学期的主要目标是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最大限度地营造和谐向上的课堂氛围。

二、指导思想

按照初中生物新课程标准的指导思想，把握重点难点，克服教学盲目性，改进课堂教学方式，采用多媒体手段增加教学新亮点课堂要吸引学生的注意力，增加他们的学习兴趣。注重实验教学，培养学生的探究意识、实践能力、独立思考能力和团队精神。促进自身教学方法与学生学习方法的最佳结合，使师生共同进步，提高生物教学质量。

三、教学目标

1、Knowledge 目标：让学生了解生物学与生物圈、生物学与细胞、生物圈中的绿色植物等基础知识。

2、Ability 目标：培养学生良好的自学习惯、实验探究能力和合作能力。关注学生在学习过程中的个性发展。

3、Emotional Attitudes and Values：培养学生热爱生活和真爱生活的热情，养成积极健康的生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。

4、Achievement 目标：力争期中期末考试学业困难学生不超过5%，优秀率10%以上。

5、自学习惯：自学、强化教学、实践教学的教学模式是我校特色教学方式。因此，我们应该从第一年开始就始终贯彻这一教学理念，让每个学生都具备一定的自学能力，在自学的过程中体验到学习的乐趣。

四、课本分析

(一)内容选择和组织特征

1、突破传统学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。

2、安排了一系列多元化的科学探究活动。

3、关注科学方法教育。

4、 强调能力培养的渐变设计。

5、侧重对生物学概念和原理的理解，适当删除需要纯记忆的知识。

6、关注反映生物科学的新发展。

(二)内容分析

本书共有三个单元，即生物与生物圈第一单元、生物与细胞第二单元、生物圈绿色植物第三单元。

重点分析本书两个关键章节的内容：

1、第二单元，第二章细胞的生命

本章将重点介绍作为构成生物体功能的基本单位的细胞，并讨论细胞的生命。作为生物体结构和功能的基本单位，细胞也具有与生物体相似的特性。这就是生物体在不同层次上的一致性。从当代生命科学的发展来看，在细胞水平上理解生命活动的规律是一个非常重要的方面。因此，我们应该对细胞生命有一个基本的了解。细胞生命的研究还与人类和动植物的健康密切相关，对提高人类生活质量具有重要意义。

2、Unit 3, 第一章 生物圈中有哪些绿色植物

本单元从生物圈的角度简要介绍了绿色植物的分类群、形态学、生理学和分布。特别关注绿色植物在生物圈中的作用及其与人类的关系。教材布局改变了原教材过分强调学科体系完整性，删除了形态、结构等不必要的记忆知识，注重让学生理解和领悟相关生物学原理。本单元的知识内容是这样安排的。首先让学生了解生物圈中的绿色植物是什么，它们的主要特征是什么，它们的生存环境是什么，它们与人类的关系是什么。

五、主要措施及教学方法

1、解说材料

根据学生的具体情况，选择最合适的表达方式和顺序，确保学生有效学习。同时，要调整备课的重点，从“以知识为中心”到“以学生为中心”。

教师不要机械地“教课本”，而要“教课本”，对课本进行合理、适当的加工和改造。真正有效的课堂，教师需要对教材进行深入、全面、系统的解读。

学生是学习的主人，教师是他们的向导。作为教学的主体，学生能否在课堂上集中注意力、主动思考、独立思考、善于发现自己的观点，取决于教师能否将教学意图转化为学生的行动。

2、改变教学方式

初中生物教学要结合中学生的特点，采取多种教学方式，改变传统单一的教学模式，引导学生积极参与和实践。教师应充分利用多媒体实现教学过程的智能化和现代化，使生物教学脱离文字和课堂，使学习成为兴趣，开展自我探究或小组讨论。教师要以平等的态度参与和引导学生的讨论，使教学过程从传统的继承式转变为现代探究式。教师可以利用网络资源和多媒体技术，将教科书转化为图、文、音，使教师难以在课堂上讲解和演示抽象的难点和难点，跨越时空，跨越学科，知识领域。 ,让学生形象生动、生动有趣，提高教学效率和效果。

3、以学生为中心

生物教学应面向每一位学生，致力于提高学生的学习兴趣，培养学科思维，完善学生的健康人格。教师应帮助学生理解生物学在整个社会发展中的作用，使学生能够从生物学的角度理解科学、技术、社会和生活中的相关问题。教师要为学生营造轻松和谐的课堂氛围，为学生提供表演的舞台，使学生得到全面发展。在教学过程中，教师要把学生视为具有独立主体意识、独立人格和尊严的人，使学生在与教师的相互尊重、合作和信任中得到充分发展，获得成功经验和人生价值。感受人格的自主与尊严。

生物学科教学目标计划范文2

一、指导思想

认真贯彻区教育局指导思想，加强学生发展教育。规范教学行为，不断深化课堂改革，开展校本教研。作风端正，务实自律。提高课堂教学质量的工作要求。坚持我校办学生满意的学校，做学生热爱的老师的办学宗旨，开展各项教学工作。尝试在教学过程中实践五步教学法。关注学生德育发展：坚持德育为先。注重自身教师师德建设，通过政治学习、示范示范、阅读报刊杂志等多种形式，努力提高教师的思想道德素质。

二、学情分析

根据上学期的教学结果，我今年上七年级的两节课，显示我的知识不是很好。从期末答卷中不难看出：两班学生知识记忆力较差，容易混淆，答错题。尤其表现在缺乏综合运用知识的能力，不能将所学的知识灵活运用到生活中。这也是性能低下的主要原因。但是，学生积极回答问题，积极提问。课堂气氛活跃。不管怎样，通过上学期的学习，大部分同学已经掌握了一些生物学的基础知识，动手能力也有所提高，尤其是显微镜的使用。在这个问题上，我们还要想办法激发学生学习生物的兴趣，千方百计开设实验课，开展调查活动，进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力。能力、问题分析能力和表达能力。让所有学生在运用知识的能力上更上一层楼。

三、课本分析

本期教学内容基本分析：七年级《生物学》第二册有两个单元——《环境中生物的统一性》和《环境中生物的多样性》 第一单元有两章：生物体具有相同的基本结构，生物体具有相似的形成层次。第一单元教材通过观察思考、数据分析、技能训练和探究活动，引导学生了解生物体的结构和组成。激发学生的学习兴趣，注重学生知识与能力的学习与提升，过程与方法的习得，情感态度与价值观的培养。第二单元由五章组成：地上的生物、生活在水中的生物、空中的生物和土壤中的生物。它具体描述了各种动植物的生活习性和基本特征。以及他们对人类的贡献。通过了解他们的多样性和他们的重要作用高中生物教案范文，引导学生热爱和保护自然，培养人与自然环境和谐相处的环保意识。

四、target 任务

1.知识目标：

让学生了解生物的基本结构；知道生物体具有相似的结构水平；了解地面生物种类与人类的关系，积极参与保护地面生物多样性的活动。知道人类活动对生物圈有非常重要的影响。

2.能力目标：

通过观察和思考、探索、实验和数据分析活动，加深对科学探究一般过程的体验，进一步引导学生提出问题、提出假设、制定和实施探索计划、记录和分析结果的探索。促进学生进一步发展科学探究的能力。训练学生获取数据；组织和分析数据技能；收集和处理信息。提高学生的分析能力、阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力和语言表达能力。

3.情感、态度、价值目标：

确定科学实验的重大意义；认清科学研究是一个不断发展的过程，认清科学是务实的；使学生进一步培养善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的优秀品质；形成保护环境 人与自然的意识和谐发展。积极参与环保活动；理解科学、技术与社会的关系，提高生物科学素养，促进学生情感态度和价值观的健康发展。

五、方法与措施

1. 组织学生进行探究式学习，提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。

2.激发学生学习生物的兴趣，培养学生的科学态度、科学的学习方法和对生物和社会情感的关心。

3.深入学习教材，认真学习新课程标准。

4.在传授知识时，一定要注重科学方法的培养和学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。努力创造条件，尽可能多地开展教材中的调查、技能培训、探究和数据分析活动。

5. 借助人人通平台，积极参与学习，转变教育观念，提高工作能力。

6.努力做好月考题和评语的准备工作，做好章节和期末复习，及时总结平时教学的得失。

生物学科教学目标计划模板3

一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》（试行稿）为基础，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活经历；实践环节，让每一位学生通过学习生物，对生物知识有更深入的了解，更多思考未来的学习方向；他们可以有更多的探究能力、学习能力和解决问题的能力。发展;在责任感、合作精神和创新意识上都可以得到提升。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级第二卷）。

三、具体措施：

1、继续研究相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。

2、不断探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。

3、 组织学生进行探究式学习并提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。

4、 学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，以提高课堂效率和教学质量。积极参与教学、科研和教学改革。好好上课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生的学习兴趣。精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；精心引导，加强教学。

6、 创建用于探究学习的场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或者从社会关注的生物学相关热点问题入手，等等。

7、 鼓励学生自己观察、思考和提问，并根据假设设计和实施探索性计划。

8、非常重视探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

四、教学要求

1、 在教学中，要继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有助于提高每个学生的生物科学素养。

2、为了使学生在知识、能力、情感、态度和价值观方面得到发展，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的时候，要特别注意科研方法的培养。注重学生综合能力的培养。要组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。努力为尽可能多地开展教材中提到的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动创造条件。

4、在教学中要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。

5、 根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为46课时，每周2课时。

教学内容及参考时间如下：

第 4 单元生物圈中的人

第一章人的起源（7课时）

人类起源第一节2课时

Section 2 Human Reproduction 2课时

青春期第三期2课时

第四节计划生育1课时

第二章人类营养（6课时）

第一节食物中的营养素2课时

Section 2 消化吸收2课时

第 3 节 关注合理营养和食品安全 2 课时

第 3 章人体呼吸（4 小时）

第一期：呼吸道处理空气1课时

Section 2 肺部气体交换 2 个课时

第 3 节空气质量与健康 1 课时

第4章物质在人体内的运输（6课时）

第一届移动组织2课时

Section 2 The Flowing Pipeline 1 课时

第 3 节泵送血 2 个课时

第四节输血和血型 1 课时

第五章消除人体内的废物（2课时）

第一节课：1课时尿液的形成与排除

第2节人粪尿处理1课时

第六章人类生活活动规范（8课时）

第一节人体对外界环境的感知3课时

Section 2 神经系统的构成 2课时

第 3 节神经调节的基本方法 1 课时

第 4 节激素调节 2 课时

第七章：人类活动对生物圈的影响（4课时）

第一节分析人类活动破坏生态环境1课时的实例

第二节探究环境污染对生物的影响 2课时

第三节制定生态环境保护规划1课时

总之，新学期我将努力用新的教学理念、教学原则、教学策略和方法来引导和教育学生。创造性地开展教学，从导师到辅导者，从管理者到引导者，从居高临下到“平等首领”，有效提高教育质量，取得新成果。

生物学科教学目标计划模板4

一、指导思想

基于《全日制义务教育生物学课程标准》（试行）

在继承我国现有生物教学优势的基础上

力求更加关注学生现有的生活经历；更加重视学生的主动学习

增加练习链接

让每个学生都能学习生物

能够对生物知识有更深的理解

能够多思考未来的学习方向；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；责任感、合作精神和创新意识有待提高

参加学生社会主义现代化建设

适应社会，不断学习

奠定必要的基础

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级第二卷）

三、具体措施：

1、继续学习相关教育理论，改变教育观念

在继承传统教育优势的基础上，努力创新和完善课堂教学

2、继续探索符合新课程标准的课堂教学模式

并注意及时收集整理相关信息和规律

3、组织学生进行探究性学习，提高学习质量

引导学生分工合作

愿意交流

4、学习和应用现代教学方法和技术并将其应用于课堂教学

提高课堂效率和教学质量；积极参与教研改革；好好上课

设计一个好的课程计划

写一篇好的教学反思

5、激发学生的学习兴趣

精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；精心引导，加强教学

6、创建探究式学习场景

例如

提供相关的图文信息资料和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或从社会关注的生物学相关热点问题切入

等待

7、鼓励学生自己观察、思考、提问

基于提议假设的探索计划的设计和实施

8、重视探索性报告的撰写和交流

通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告

组织和沟通询问的过程和结果

9、结合具体教学内容

使用多种不同的教学策略和方法

实现课程目标

四、教学要求

1、在教学中，要继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：因材施教

促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养

教学目标、内容和评价应有利于提高每个学生的生物科学素养

2、为了使学生在教学中的知识、能力、情感、态度和价值观得到发展，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动

3、在传授知识的时候，一定要特别注意科研方法的培养

注重学生综合能力的培养

组织学生参加各种实践活动

培养学生的学习兴趣

努力创造条件，在教材中开设尽可能多的调查、技能培训、练习、探索和数据分析活动

4、在教学中要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用

5、根据学校要求积极组织生物课外兴趣小组活动

能够为有特殊兴趣的学生提供个别指导

生物学科教学目标计划模板5

一、课本分析

新高中生物课程分为必修课和选修课，共六个模块。高中第一学期第一学期必学必修一：分子与细胞模块。根据生物课程标准，共需要36课时和6章。本学期的教学内容包括：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入与输出、细胞的能量供给与利用、生命历程。本模块精选细胞生物学最基本的知识，以及细胞研究的新进展和实际应用。这些知识内容也是学习其他模块的必要基础。

二、学情分析

由于深圳学生在初中阶段开设理科课程，而通识课程的老师都是物理专业，所以初中阶段学生的生物基础不是很扎实，难度很大到教学。这就要求我们在学期开始时就向学生灌输生物课程的重要性。要关心每个学生的学习情况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或看实验视频，在学习过程中充分发挥学生的作用。自行查询。

三、term 教学目标

通过本模块的学习，学生将在微观层面了解生命的物质性和生物世界的物质统一性，活细胞内物质、能量和信息变化的统一性，细胞结构和功能的统一性，以及生物体的一部分。与整体的统一等等，都有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学、归纳、总结和分析能力；通过合作探究培养学生获取、判断和使用信息的能力；通过评价培养学生的语言表达能力和评价能力；通过课堂练习培养学生对知识的应用能力、发散能力和迁移能力；通过知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对自己的认识和对社会问题的关注。

四、具体措施

1.在教务处领导的指导下，完成各项教学、科研和教学任务。

2. 全面贯彻教育部《普通高中课程计划（实验）》，结合本群体的实际情况进行教学改革。研究生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组的时间认真学习新课程的教学理念，深入研究教学方法。

3. 组织每周年级组集体备课，设定时间和内容，确定主备人员（具体分工见教学时间表），讲师简要介绍讲座内容的整体概念、教学目标、重点和难点。以及解决策略、教材处理方法和教学顺序、训练习题选择和知识检查与实施等，然后大家一起讨论研究，分析教材，研究教学方法，讨论疑难问题，提出改进建议，提高讲授培训内容和评价标准，针对下一阶段教学，把握重点突破难点，做好课后反思。

4.完成作业的复习和评估，以及教案和讲义的检查。

5.Conscientiously 做好传播和帮助新教师的工作。新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟上新老师的课，让他们尽快成长，尽快达到学校的标准。满足教学发展需要。

6. 进一步加强现代教育技术的应用，有效提高现代设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式，积极制作课件，改进教学方法和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。

7.加强在线教学和研究，组织这批教师积极参与互联网互动平台，积极参与在线问题的讨论，取长补短。

8. 配合生物系做好本学科的集体教学和科研工作，努力提高学校生物整体教学水平，备战高考，促进教研作风，营造教研氛围。

9.完成本学期新课程学生的调研和评价工作。

10. 规范实验室使用制度，做好各类文件。

新学期，我们将继续遵循团结、勤奋沟通、勤奋研究、重探索、重实践的原则，在总结经验的前提下，认真完成各项教学科研任务。以及上一学年的课程。

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