2015山西特岗教师招聘考试范文：接下来教学后的反思

关于幼儿园课外教学反思的潘文

课后反思主要集中在教学内容、教学过程和教学策略上。接下来是小编收集的幼儿园课后教学反思，供大家参考。希望能帮到你。

关于幼儿园教学课后反思的泛文(一)

《梦来了》这首诗短小精悍，层次分明，充满童趣。也符合大班孩子特定的形象思维和感性幻想心理特征。每个人都有梦想，孩子也有梦想。但对于孩子来说，梦是那么的神奇，那么的变幻莫测，他们对梦的感受是那么的难以形容。以这首诗为鉴赏的载体，让孩子在对诗的内容理解的基础上，感受诗的美。这也是本次教学活动的重点。

美中不足的是，我觉得我可以提前准备一段美妙的音乐，孩子们可以在里面听音乐，谈谈自己的感受。然后我导入了主题。 “听着这么好听的音乐，我甜甜地睡着了，做了个甜甜的梦，想知道是什么梦吗？”相信孩子们会非常好奇地睁开眼睛说“想知道”。所以，我和我的孩子们分享了我的梦想。然后，我和孩子们讨论了我们的梦想。一些孩子的梦想是成为超人并击败怪物。有的变成了美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，有的梦想自己变成了美丽的小公主等等。另一方面，我的梦想导致了孩子的梦想和诗歌。

如果我在美妙的音乐声中朗诵诗歌。孩子们会更安静地听，好像他们在做梦。有了上面讨论的伏笔，再通过对“梦想什么时候来的？”等问题的回答。 “梦什么时候去的？” “梦想去哪儿了？”，孩子们很快掌握并熟悉了诗歌。

最后一部分，如果有音乐，孩子们会随着音乐朗诵诗歌，感觉梦想是美好的。它是虚幻的，无法把握，无法保留。这样，活动就可以在刚刚好朋友之间的梦里结束了。

活动反射：

(一)Reflection 活动目标：

本次教学活动达到了我预期的效果，活动的完成基本完成了活动目标。活动的重点也很好，因为这首诗非常简单易懂，但学习诗歌不仅仅是阅读和表演。就是让孩子们在学习诗歌的同时，感受《梦来了》这首诗的文学作品所带来的意境之美。

(二)Reflective 活动链接：

1、导入链接。

孩子们的想象力有点过于偏颇和混杂了。如果你在优美的音乐中感受到美妙的意境，肯定会渲染得很好，但我觉得我的介绍有点偏离了活动的主题。如何让孩子充分发挥自己的想象力，同时也让孩子的想象力想象在自己的掌控之中？说起我的梦，孩子们的梦千奇百怪。大多数孩子的梦想是美丽的，但也有一些孩子的梦想是可怕的。我没有指导他们。引导这些孩子进入这种美好的心情。

2、学诗。

我的表格太简单了。让孩子充分发挥自己的想象力，说说小男孩在寻找梦想时的感受，在哪里可以找到，为提炼梦想打下坚实的基础。

3、会话结束。

活动太单调了。活动结束后，孩子们可以通过游戏为孩子营造轻松的氛围。让孩子在学校玩，在中学玩。

（三)文学作品反思：

在传统的诗歌教学中，教师只注重“教”的过程教案课后总结范文，只把孩子学会背诗和表演作为最终的教育目标，而忽视了孩子“学习”的过程，把孩子视为被动知识。 “收件人”，孩子的创造力无法发挥，孩子的主导地位更难体现。只有让幼儿充分地看、想、说、体验、发现、创造，才能更快更好地掌握诗歌的内容，同时获得诗歌以外能力的发展，实现终身可持续发展打好基础。

关于幼儿园课外教学反思的潘文（二)

中班语文活动“小土洞”课后反思

在这个活动中，我设计了中产阶级语言活动“小土洞”。活动的目标是三点：

首先是学会阅读，理解图片的含义，并根据图片的含义进行简要说明。

二是了解故事内容教案课后总结范文，初步了解水面有趣的现象，尝试演绎故事。

三是提高孩子的阅读能力和语言表达能力。在设计方案时，我结合自己班级的学习特点，提出了活动中需要探索的问题，即：如何结合故事教学来提高孩子阅读能力的发展？活动结束后，我围绕活动中提出的问题，进行了以下反思。

1、儿童阅读时间把握与形式调整。

在活动的第一部分，我的默认内容是让孩子们阅读和讲故事。在执行的过程中，我留给小孩子的时间少了，所以很多小孩子都没有机会告诉。从分析中可以看出，孩子的学习水平与孩子之间存在差距。教师在引导过程中要考虑到孩子与孩子之间的差距，并调整相应的策略。一个年幼的孩子有机会告诉。让理解图像的孩子先自己说话，然后理解图像的孩子在一组或以相同速度说话的孩子可以互相说话。通过这样一个相互协调的过程，可以提高孩子的学习效率。

2、目标设定与项目设计的一致关系。

在活动中，我问的问题是“如何结合故事教学来提高孩子阅读能力的发展？在设计活动计划的时候，是根据问题来设定目标的，而是从发展的角度出发的活动中，设计的大部分环节还是比较传统的，要体现的“阅读”要求没有明确表达。“阅读”的权重和“表现”的权重并不重要。因此，根据这种情况，我想象一下，在设计环节， 同意目标设定。比如，你可以尝试这样调整链接：孩子第一次阅读后，他可以安排孩子的内容表演，孩子在表演后可以积累更多的语言经验，然后老师在安排孩子的阅读活动，重点引导孩子的阅读顺序。通过这样的调整，可能更合适目标并帮助解决问题。

通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试更符合我班孩子的学习水平。因此，在以后的故事教学中，我会再次使用这种教学模式，并根据本次活动中出现的问题进行调整和改进。

【浅谈幼儿园课后教学反思】相关文章：

1.幼儿园课后教学反思

2.初中教学课后反思

3.小学教学课后反思范文

4.小学音乐课后教学反思

5.初中物理课后教学反思

6.初中政治教学课后反思

7."review"课后教学反思

8.小学品社教学术养记后