秋天的雨教案范文 磨市镇高家岭小学王科教学流程及设计意图【教学】
磨石镇高家岭小学王柯
[学习目标]
1、正确、流畅、感性地朗读课文,读出对秋天的爱与赞美。
3、 读懂文字内容,感受秋色之美。
4、积累好词好句。
【教学重点和难点】
重点:引导学生结合语境,理解关键词和句子的含义,阅读课文,体验秋色之美。
难点:引导学生感性阅读课文,通过感性阅读表达对秋天的热爱。
【教学准备】PPT演示
【教学时间】第二课时
【教学过程与设计意图】
一、临近秋天(3分钟)
1、欣赏秋色。
秋天来了。让我们一起走进大自然,一起领略秋天的美丽!请仔细观看。稍后,我想请学生用一个词或一句话来谈谈你所看到的。
2、 用一个词或一句话说说你看到的风景。
3、 介绍主题。秋天的天空是蓝色的,树叶是红色的,水果遍地山川平原。秋天下雨怎么办?你想知道吗? - 思考。让我们学习第11课“秋雨”。请打开书,翻到第 42 页。(黑板)
二、Revisit words
1、review 新字(火车上读,每个字读两遍)(在正式学习课文之前,老师要检查一下大家的新字识字情况,这些新字你都认识吗?一起来看看坐火车。读一读。每个人读一个词,把一个词分组。如果他犯了错误,我们一起纠正他。从头开始。)
2、复习单词和短语(火车上每个单词同时读,每个单词读两遍)单词呢?还是开火车吧。一个人,一个字。注:请清楚、果断、大声朗读。看来大家对单词的把握都不错。让我们一起走进文字,走近秋雨。
三、整体感知
1、首先请拿出你的笔,大声听课文,同时思考:在作者眼中,秋雨是怎样的?你能找到每个自然段落的中心句的答案吗?找到后在文本中画一条水平线。并尝试完成黑板上的这首小诗。
2、Clear:秋雨是一把钥匙,一盒颜料,藏着一股好闻,一个小喇叭,一首歌。 (中心句)(黑板上写)
3、连句成诗。大声朗读。
秋雨是关键
打开秋天的大门。
看,有一盒五颜六色的颜料
你闻起来,藏着一股好闻的味道
听着,你吹响了金喇叭
秋雨是收获的歌,
秋雨是一首欢乐的歌!
在作者眼里,秋雨多变。让我们一起走进这如画的秋雨!
四、品读感悟
(一)打开秋天的门
1、学习第一个自然段。读名字想一想:秋雨是什么钥匙?
Clear:清凉温和。
2、秋天的大门是怎么打开的?
显然:轻轻地,当你不注意时。
3、阅读指南:轻声细语。师范学校,读名(2人),一起读。
(二)品悟秋之美
秋天的大门已经打开,让我们一起领略秋天的美吗?
秋雨的五彩斑斓,秋雨里藏着的甜蜜,秋雨里的小喇叭。您想先了解什么?
A.颜色:
1、 大声朗读第二段自然发现:秋雨有什么颜色?在正文中圈起来。
2、 这些颜色是谁给的?它们在这些颜色中看起来像什么? (按名字读句子)
清除:
黄色:银杏树扇,远离热源
红色:枫叶——邮票,邮寄很酷
金黄色:田野-金色海洋
橙色和红色:果树-你挤我摸
紫红色、淡黄色、雪白等:菊花频频点头(开心、满足、感恩)
这么多的颜色,这么多的颜色! (丰富多彩的含义,同义词。)
3、阅读指导。阅读秋天的颜色。 (老师引导银杏和枫叶,学生引导他人。)
抓:哪个扇子,飘飘,你挤我,频频点头。
4、Sentence 练习。 (比喻)
黄色的叶子像一把小扇子。用哪个扇子扇,驱散夏日的炎热。
红色的枫叶就像邮票。
白云像一团团棉花糖,飘啊飘啊飘进孩子们的梦里。
例:弯月像小船,飘来飘去,带我飞上天。
闪烁的星星像小眼睛秋天的雨教案范文,一眨一眨的秋天的雨教案范文,陪我睡觉。
秋天的色彩让我们陶醉!秋雨里藏着什么好味道?现在就和作者一起去闻一下吧
B,闻:
1、秋雨里,到底藏着什么好味道?
2、 还有什么味道? (例如栗子香甜,淡淡的桂花香味等)
3、孩子的脚被勾住了,他们会怎么想,会怎么做?
秋天不仅色彩绚丽,而且气味芬芳,让一群孩子着迷。不仅如此,还吹响了秋天的小号,看看他会怎么说?
C,吹喇叭:
1、秋雨吹响了小喇叭,他会对动植物说些什么?
秋雨吹小号对(小喜鹊)说:
(小喜鹊,小喜鹊,去盖房子,)冬天来了!
小松鼠,小松鼠,去储存食物,
小青蛙,小青蛙上来挖洞,
歌与柏、柏——穿上厚衣,
杨柳树-摘下叶子准备过冬,
秋雨飘在地上,他对大家说:冬天来了!
是的,冬天来了!听了秋雨的提醒,大家都在准备过冬。
2、听了秋雨的提醒,动植物都在加紧准备过冬。他们此时的心情是怎样的? (紧张、忙碌、充实、快乐、期待)抓:挺身而出、舒服、闪亮。
3、阅读指南:读出忙碌、紧张、快乐。
五、Summary:
1、秋雨是一首收获之歌,也是一首欢乐之歌!
2、口语练习:我眼中的秋天是()。
3、师同学合作整理课文内容。背诵。
秋雨是打开秋天之门的钥匙。
秋雨里有一盒颜料,五彩缤纷。
秋雨藏着很好闻的味道,经常勾住孩子的脚。
秋雨,吹金喇叭,动植物都准备过冬!
秋雨是收获的歌,也是欢乐的歌!
我已经放弃了