【教师篇】小学语文不看听音乐表演舞蹈动作练习

一、活动目标

1. 根据短语创作简单的舞步，并通过邀请学习跳舞。

2.积极参与活动，大方大方，一起感受跳舞的乐趣。

二、活动准备

1.4张不同颜色的彩纸，记号笔

2.舞蹈音乐

三、Activity 进程

(一）熟悉音乐

1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢乐与活泼。

师父：今天第一次见面，给你带来了礼物。你需要用耳朵聆听这份礼物。 （孩子们享受音乐）

老师：喜欢吗？听完感觉如何？

2.听这句话，在每个短语的开头拍手。

老师：让我们在这句话的第一个拍手上拍手，找几个短语。 （老师一边拍手一边温柔地提醒语言）

老师：你拍了多少张？有多少个词组？

老师：请试着在句子的开头拍手。

(二）创编运动

1.Kids 听音乐自由表演，老师选择动作记录。

老师：现在请在这里找一个空的地方，让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让你的身体动起来。 （播放前半段音乐，老师记录孩子们的动作）

2.孩子们根据地图学习舞蹈动作。

老师：这个动作怎么做？应该注意什么？做这件事是什么感觉？ （老师哼着曲子）

老师：我们起来做动作吧。我们必须在前奏期间做好准备。 （背后，点头）（第一次：他走路带风幼儿园舞蹈教案范文，我们再试一次；第二次老师语言提示）

3.听音乐秀舞步

老师：刚才我们在看地图做动作。如果我们不看地图，我们可以写下这些动作吗？ （我需要给你一些时间来记住一个笔记吗？）（孩子们转身记住动作）

(三）跳请舞

1. 讨论并学习如何做邀请。 （坐在椅子上讨论）

师父：今天我们跳了请柬舞。应该有一个邀请动作。你会怎么邀请朋友？请你试一试好吗？今天就用这个宝贝的邀请动作吧！ （教师示范推广：动作到位，一语为邀）

老师：请朋友要礼貌，看谁呢？去找一个朋友并尝试邀请操作。 （注意眼神交流）

2.老师充分表演请柬舞蹈，引导孩子们了解请柬舞蹈的方法。

老师：我先请客，你在圈子里做什么？

老师：你看，我什么时候温柔邀请我的朋友进来的？现在改变了多少邀请者？我们两个现在要请客。 (2change4）

老师：现在有多少受邀者？一变成二，二变成多少？猜猜有多少会变成 4？ 8？邀请的人越来越多，最后都被邀请了。你喜欢这种请柬舞吗？ （如果你在邀请的时候发现你没有找到朋友，你应该立即引导：我们应该用哪个词组找朋友？）

3.童学跳邀请舞蹈，引导孩子在舞蹈中发现问题，解决问题。

师父：我们继续跳舞吧。 （老师带着语言提示离开幼儿园舞蹈教案范文，3个开始邀请）

老师：你跳的时候有没有发现什么？应该如何解决？ （如多人发现好友，应及时调整）

4.群舞邀请舞，感受一起跳舞的快乐。

老师：跳舞开心吗？你想再做一次吗？ (3——6——12——24）

5.延长。

师父：我都邀请了我的朋友。仍然有很多音乐。我怎样才能跳舞？试试吧！

老师：今天学得开心吗？原来，一起跳舞是一件多么幸福的事情，让我们把幸福带给更多的人好吗？ （王芳，明德幼儿园，六合幼教中心，太仓）