实用范文《小学音乐谈音乐课的教学反思》Word格式

实用范文《小学音乐说音乐课教学反思》Word格式，可编辑，可编辑，精心编排，放心阅读，欢迎下载！文档信息 文档编号：Text-05RT3S（自定义文件编号） 文档名称：小学音乐说话音乐教学反思.doc 文档格式：Word（*.doc，可编辑） 文档字数：2674 字，（页眉不计）页脚和版权声明）。文档主题：关于“幼儿园或基础教育”中“基础教育”的参考范文。文献应用：作为教学反思和小学教学反思写作的参考，解决相关问题，如如何写实用或实用的论文，论文的格式等。本文档仅供学习交流使用，不得用于商业用途。小学音乐说音乐课教学反思 小学音乐说音乐课教学反思 教学反思是指教师在教学实践中，通过观察、复习、诊断、自我监控等，批判性地考察自学主体的行为表现和行为基础。 .给予肯定、支持和强化，或给予否定、反思和纠正，将“学以致用”与“学以致用”相结合，努力提高教学实践的合理性，提高教学过程的有效性。新课程标准将教学反思提升到了前所未有的高度。美国学者波斯纳提出教师成长公式：教师成长=经验+反思。如果没有反思，老师的教学只会是重复而单调的工作。老师就像一个工人，学生就像一个产品，生产没有创新的产品。

所以创新型教师要主动反思，勤于反思，在反思中看到自己的长处，修正自己的不足，扬长避短，从而提高教学效果。 一、 在备课过程中设计反思。音乐课的准备不同于语文和数学，不需要过分关注某些知识点或技能的掌握。比如在为《民歌》课设计教案时，可以先设计好这些问题，让自己反思。例如：“这节课学生对民歌的熟悉程度如何”、“如何设计一种更容易引起学生兴趣的民歌学习方法”、“在教学过程中会出现什么样的问题”学唱民歌，以及如何纠正症状”等等。这样，在教学过程中，老师就有了目标，备课就不再是流于形式。因为音乐课的教学目的是增加学生对音乐的兴趣，所以在备课设计中体现的主要是增加兴趣。如果在教学实施过程中发现学生特别感兴趣或无动于衷，应该问问自己是什么原因，积累经验教训，在平等课堂中尝试不同的教学方法，以达到最好的效果。 二、 验证课堂反思 课堂不是车间的流水线，是静态的。同样的教学方式，五十个学生可能有五十个不同的反应。因此，在课堂教学过程中，教师需要不断调整教学方法，不断验证备课设计的反思，对症下药。课堂教学是一门令人遗憾的艺术。教法再好，也总会有不足。有待进一步完善和优化。

因此，课堂上发生的各种“意外”都可以作为很好的反思材料，为教师在不断实践的过程中进行探索。例如，在欣赏《狮子王进行曲》时，作者就考虑到学生们对动物角色的偏爱，做了一些头饰。在欣赏过程中，请两名学生扮演狮子王，其余学生扮演森林中的各种小动物。没想到，一个班级的孩子没有一个想玩“可怕的狮子”。最后，我不得不戴上头饰，用牙齿和爪子跳舞来扮演狮子王。另一边，另一班的孩子们争先恐后地玩狮子王，还有一幕是狮子王出现在现场，小动物们四散躲避。再做一次不满意，所以我要求再做一次。两门课之间的巨大差异让我意识到反思的重要性。为什么会有这么大的差别？是教师指导方式不同造成的，还是学生性格不同造成的？这些都是需要反思的问题。 三、课后进行多种形式的反思 反思的方式有很多种，可以通过语言或文字，也可以通过交流进行自我反思或集体反思。最常见的反映方式是老师的课堂总结。课堂总结往往是最快的让教师获得反馈信息，在具体的实施过程中找出教学过程的成功与不足，研究不足的原因，思考未来的改进和优化方向。课堂小结 最有效的写作时间是在课堂刚结束时。

因为此时的感觉最为生动，所以要趁热打铁。如果过了几天，感觉可能就完全不一样了，淡化了。而且，每个平行班的课程都是一样的，但效果可能完全不同。班级总结要根据各班的教学效果编写。我写了下面一段话：“感觉第一课和第二课差别这么大，要不要？想想引导的方式？对于平时不活跃的课，我应该改一下介绍，让他们沉浸在氛围中音乐，塑造威武庄严的狮子王形象，或者用他们最喜欢的动画电影《狮子王》的视频来唤起他们对狮子的热爱，而不是仅仅让他们认为狮子王凶猛可怕，不会出现没人想演狮子王的尴尬场面。案例虽然有其个性和特殊性，但也体现了教师的教学策略、教学理念等。教师将这些典型案例以文字的形式进行分析总结，提高教学能力。 lity，也可以供同行参考。例如：在教《春天》时，有一个环节是创作歌词。很多同学编了《春天的小草眯眯》、《春天的小鱼儿游》等歌词。一个调皮的男孩编造了这两句话：“春天苍蝇嗡嗡，春天蜈蚣爬行。

“同学们都笑炸了，但他很得意。我立刻生气了，训斥他坐下。下半课，他嘴里嘟哝着不服气的话。下课后，我离开了他，问他他为什么写这么恶心的句子。他说他在家乡的春天看到了苍蝇和蜈蚣（他的家乡在南方），还说苍蝇和蜈蚣也是小动物，为什么不能写在歌词里？我被问住了换个角度思考，讨论在歌词中创造苍蝇和蜈蚣的可行性。学生不是可以探讨美丑、善恶的问题吗？除了自我反省，还可以分析别人的意见通过 obs进化。所谓“外山之石，可作玉”。自我反省和自我案例分析都是建立在自己的基础之上的，很多事情旁观者都清楚。因此，教师要多观察和分析其他教师的课。学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等，如果我上课内容相同，会有什么不同，有什么相同，有什么启发等等。最好能听懂全班用文字书写。音乐教师往往因自身条件而有自己的专长。别人的特长可以作为自己的参考，看看别人怎么玩，想想怎么互相学习。

反思也可以通过教师与教师之间的交流来实现。每个人对问题都有不同的看法。因此，教师应该多进行对话，讨论课堂中出现的问题的解决方案。孔子说：“三人组，必有师，择优而从，差者改正。”师者交流，能增进相互了解，发现彼此长处，互相帮助。老师们互相配合，比如在《小雨、沙和沙》这堂课中，作者提前安排学生们手拿自制的沙球来模拟小雨的声音教案模板范文 小学音乐，创造出伴奏的节奏。歌。结果上半课的成绩还不错，但是下半课同学们的注意力还是在自制的沙球上，难度很大。下课后，一位老师告诉我教案模板范文 小学音乐，学生组长完全可以把自制的沙球收起来交上来，或者用别的方式打沙球，而不是单纯的教歌唱歌。换句话说，学生喜欢沙球，所以他们干脆用沙球让他们不知道边打边用节奏、速度、力量等元素。在以后的平行班教学中，我调整了教学重点，取得了较好的效果。教学反思具有不可估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师，我认为我们应该在教学中不断反思和提炼，发现问题，学会学习，不断提高教学水平，成为新型的科研和教学。反思型教学工作者！为促进学习交流，本文整理了相关实用范文：《小学音乐课教学反思》、《小学音乐课教学反思》、《小学音乐课教学反思》、《 《小学音乐课教学反思》、《小学音乐课教师教学反思》、《小学音乐课教学反思范文》、《小学音乐课教学反思》、《小学音乐课教学反思范文》 Essay》，读者可在平台上搜索。 《小学音乐说音乐教学反思》文档来源于网络，由本人编辑整理。本着保护作者知识产权的原则，仅供学习交流，不得用于商业用途。如有侵犯作者权益，请留言或以站内信息联系我，我会尽快删除。感谢您的阅读和下载！