【课程】小学语文基础知识点归纳，帮孩子学英语

文字：

A：你的生日是什么时候？

B：我的生日是 10 月 18 日，正好是星期六。

答：真的吗？你要做什么？

B：我要开生日派对，你也来参加，好吗？

A：几点开门？

B：周六晚上七点。

A：它在哪里？

B：就在我的房间里。

A：好吧，恐怕我一定会去的。祝你生日快乐。

乙：谢谢。

教学对象：初级汉语水平的外国学生

授课时间：1 课时（45 分钟）

教学目标：

1、通过学习，让学生理解对话的意思，正确理解和使用本课生词；

2、 能正确使用会话中最难的句子和语法。

教学要求：

生词：

1、掌握每个生词的读音、词性和意义

2、可以巧妙地运用本课生词进行拓展。

语法：

1、掌握本课关键句型和语法；

2、用你学过的句型和语法造句，灵活运用。

教学步骤：

1.解释生词

生日刚好准备参加一周

（这里以生日为例）

1）生日（shēngrì）：标记发音，老师会读，学生会跟读（两次）

2）说解的词意思：生日：生日和以后每年的这一天

3）新词扩展：主要采用教师示范和学生模仿的方法。

生日，我的生日，我的生日是10月10日。 （问同学：你生日在哪里？）

生日派对我想举办生日派对。

生日蛋糕 在我生日那天，我会吃生日蛋糕。 （问题：你生日时会吃生日蛋糕吗？）

生日 我明天过生日。 （提问同学：你什么时候过生日？）

4）新词练习：从以下几个词中选几个造句

我（为）/你（为）/他（为）/她（为）祝蛋糕生日快乐

2、语法和句型讲座和练习

教师解释句型和语法的含义和应用环境，然后要求学生使用句型造句。教师可以设置特定的场景来引导学生。

（以年月日表示法为例）

A：你的生日是什么时候？

B：我的生日是 10 月 18 日。

1） 在中国，年月日的表达顺序是年月日，周可以在年月日之前或之后。表示日期时，天等于符号教案范文 对外汉语，但在“今日之事，今日已过”。您只能使用“天”而不是“数字”。

教师示例：我的生日是 1989 年 12 月 10 日/天。（教师问：你的生日是几月？

2） 在问“...月.../日”的问题时教案范文 对外汉语，您通常使用“...什么月份和日期？”提出问题。

教师举例：国庆节是几月几日？

3）布景：

场景 1：本学期我们将放假。你知道我们几月放假吗？

学生：我们...月放假...

场景二：明天小明过生日。今天是 2011 年 9 月 26 日，星期一。小明的生日是几月几日？今天是什么日子？

学生：小明的生日是……月……，星期……

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