【音乐鉴赏】高中音乐教案《民歌欣赏》教案模板

高一音乐教案范文高一音乐教案范文篇一高中音乐教案《民歌欣赏》教案模板高中音乐教案《民歌欣赏》教案模板教学内容1音乐知识简介中国民歌2欣赏一组民歌3活动与练习教学目标一音乐知识通过了解中国民歌的分类增长知识为欣赏各地民歌做好铺垫二通过欣赏一组不同地区风格与特点的民歌感受我国多姿多彩的乐曲内容激发学生热爱民族音乐的感情教学重点欣赏不同地区的乐曲教学难点听辨号子山歌与小调课前准备搜集有关中国民歌的视听材料课时安排2节第一课时教学重点简介中国民歌的分类欣赏《川江船夫号子》《上去高山望平川》《放风筝》三首民歌教学难点听辨号子山歌与小调教学过程高一音乐教案范文篇二高中音乐课《黄河大合唱》教案高中音乐课《黄河大合唱》教案丹阳市鹤溪中学夏一方教材版本普通高中课程标准实验教科书音乐人民音乐出版社模块名称音乐鉴赏授课年级高一教学课时一课时教学构想《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海著名诗人光未然创作的大型声乐套曲它旋律激昂气势磅礴充满了强烈的冲击力和震撼力展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概因此调动学生情感是上好本课的首要条件在教学中可充分利用多媒体辅助教学的优势通过视觉的场景和音乐来激发学生心中彭湃激昂的民族感情教学目标1知识介绍光未然作词冼星海作曲的大型声乐套曲《黄河大合唱》作品创作的年代背景人民音乐家冼星海2能力培养学生感受体验理解音乐的素养朗诵及语言表达情感的素养3情感感受作品情感内涵激发和培养学生的爱国主义情感和本文来自WwWJiaoshiLmcom教师联盟网高一音乐教案范文为中华之崛起而发奋学习的信仰教材分析一《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海1939年3月创作的知名大型声乐作品是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的壮丽无比的史诗作品痛诉了华夏摇篮黄河遭受的磨难揭示了黄河伟大坚强的气魄歌颂了中华民族反抗侵略坚强必胜的英雄气概这部作品以其巨大的美术魅力在民族存亡的紧要关头像战斗的军号讨伐的文一样震撼着每一个中国人的灵魂使中华儿女斗志昂扬地奔赴战场去投

入民族解放战争去光复被蹂躏的每一寸土地《黄河大合唱》的歌曲是诗人光未然根据原拟写的诗歌《黄河吟》改写的八乐章歌词而且每乐章前都有诗歌朗诵《黄河大合唱》的谱曲仅用一周时间连同伴奏音乐也不过半月在演唱形式上有独唱对唱齐唱轮唱合唱等在曲式结构上既吸取了西洋音乐的构思手法又强烈地突出了民族音乐的色调风格在伴奏音乐上既发挥了管弦乐有宏大气魄的特长又突出了民族乐器的底色演唱前的诗词朗诵突出并强化了歌曲的内容使人顿时热血沸腾心潮为之震撼《黄河大合唱》是堪与世界任何声乐名作相媲美的永世辉煌的戏剧名著《黄河大合唱》共分八个乐章1《黄河船夫曲》激越而惊心动魄的战歌2《黄河颂》气势雄伟的男中音独唱3《黄河之水天上来》配乐诗朗诵4《黄水谣》民谣体的聆听性民歌5《河边对口曲》朴素的乐曲风格男生对唱歌曲6《黄河怨》感情深厚如泣如诉的女高音独唱曲7《保卫黄河》进行曲体裁的乐曲曲形象鲜明有力富于动力8《怒吼吧～黄河》整部作品的精练概括艺术感染力达到全曲顶峰二作者及创作背景冼星海19051945广东番禹人青年时期留学法国学习声乐1935年回国投入抗日救亡斗争他积极创作演出作品皆为鼓舞中国民众同仇敌忔投入抗日的内容他相继创作了《在太行山上》《到敌人后方去》等多首歌曲大型声乐作品有《黄河大合唱》《生产大合唱》《九一八大合唱》等其他还有《中国狂想曲》等器乐作品冼星海回国后痛感民族危亡的深重深知民众的痛苦在民族危亡的严重关头他站在民族斗争的前列他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱他加入了中国共产党为了民族解放为抗战发出怒吼他纵笔谱写歌曲1939年他去看望病榻上的亲年诗人张光年听其讲述黄河呼啸奔腾的壮美情景听其朗诵歌颂黄河的词句遂荡起共鸣乐思如潮是年3月26日始半月之内完成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部谱曲写就了这一划时代的中华民族的戏剧史诗教学重点《黄水谣》《保卫黄河》等作品赏析教学难点创设情景激发情感感受作品的涵义使之受到爱国主义的教育教学方法听一段唱几句议一阵启发感受参与陶冶课前

准备1教师电脑或DVD大屏幕电视光盘挂图等2学生了解抗战时期中华儿女可歌可泣的事迹了解黄河的政治位置及在中华民族历史上的重要地位板书设计序曲主体尾声黄河伟大坚强绘黄河颂黄河号召中华儿女学习黄河精神教学过程一情景导入1播放《黄河大合唱》组乐2黄河景色图片联播以这种方式导入是为了渲染课堂气氛激发学生学习本课的兴趣并发展音乐智能二话说黄河古往今来黄河以其雄壮的气魄奔腾在中国大地上滋养着一代又一代中华儿女歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族在学习本课之前同学们先七嘴八舌说说自己课前搜集到的黄河的相关资料三分钟后每组推荐一个同学总结该组的资料既是对搜集的资料的一次整理也是借此对搜集资料的方式技巧的一次交流更是对团队协作的人际交往智能的一次锻炼三自主学习专心欣赏自由朗诵初步品味歌词中的内容深层次地理解歌曲表现的美术形象1介绍作品作者创作背景了解作品全貌及本课知识点2教师播放《黄水谣》学生欣赏借助音乐以强烈的氛围感染学生引起学生心灵的共鸣3请学生说说头脑中想象到的场景并谈谈从音乐中感受到了怎样的情感完成感性认识到理性认识的交流转换4自由诵读酝酿感情朗诵歌曲前的朗读词请学生自告奋勇上台朗诵相互作出评价自主合作探究是新课程的基本理念在课堂中应发挥学生主体的作用交流中鼓励学生发表自己的想法提出看法5教师小结《黄水谣》《黄水谣》是一首民谣体的曲目民谣体是指一些流传民间带诉说性的乐曲而《黄水谣》则是一首新型的摇滚体歌曲它描绘黄河两岸沃土千里千百年来勤劳的人民在黄河两岸劳动生活它借黄水的日夜奔流倾诉中国人民所遭受的深重苦难在敌寇的挥戈践踏下人民群众悲愤填膺燃烧起阶级仇民族恨的怒火发出了悲愤有力的指责《黄水谣》的旋律写得十分成功它深厚宽大把作者对劳动生活的热爱对祖国大地的神情都尽情地歌唱出来主部的戏剧是波浪起伏的显示出黄河奔腾叫啸的威力象征着中国人民处在革命战争中的残酷考验中人们的观念感情犹如黄河波涛一样汹涌起伏沸腾激荡主部的第二乐段曲调亲切明朗在我们面前展现出一副人民勤劳生高中音乐教案范文

高中音乐教案范文

活的场景来表现得深切动人接着音乐转入由低沉而逐步推向悲愤的抨击这是一个44拍子的副部乐段表现了敌寇入侵的挥戈践踏了祖国的大好河山敌占区的人民在水深火热之中这乐段结束在两个连续的四度下行感人甚深《黄水谣》最后是主部的重现深沉地诉说着这空前的灾难6巧妙过渡感性导入刚才同学们欣赏了《黄河大合唱》的第四乐章《黄水谣》当音乐进行到自从鬼子来百姓遭了殃奸淫烧杀一片凄凉时我们看到了日本人残害中国百姓的各类画面每一个有良知的国内人应该都不会忘记这段惨痛的历史都会以各种方式奋起打击侵略者誓死保卫自己的祖国保卫黄河保卫华北保卫全中国～7欣赏《保卫黄河》a分组讨论让学生谈谈欣赏后的真实感觉学生自由发言b整首合唱曲的心情如何学生自由发言c指出歌曲的演奏形式齐唱轮唱d试着看老师的指挥手势练唱《保卫黄河》让学生畅所欲言教师启发诱导学生给予肯定与鼓励四教师课堂小结革命烈士抛头颅撒热血为我们换来了今天的美好生活但是今天的中华民族还没有足够强大我们仍然要以黄河为榜样学习它的伟大与坚强团结起来振兴中华为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量将学生的爱国热情引向实际行动动之以情导之以行作业布置1欣赏《黄河大合唱》音乐学唱《黄水谣》部分并进行表演唱2《黄河大合唱》中你最熟悉其中哪一曲哼唱一下并谈谈你对音乐的感受教学后记增强课堂活力是上好音乐课的首要条件要使课堂气氛活跃就要深入挖掘情感因素和理性因素每一首乐曲都包涵了丰富的感情和人文精神以及深刻的体悟教师应帮助学生把这种资源挖掘出来在进行《黄河大合唱》教学时我要求学生查找了许多关于黄河的政治知识悠久历史及文化精神方面的资料在课前交流时拓宽了学生的常识面教与学双向交流互动针对学生的实际我加以因势利导在课堂上给学生留下交往的空间引导他们进行良好的相处与合作营造平等民主轻松活泼的课堂气氛提高了课堂的教学效果同时也体现了以学生为主体的素养教育的观念高一音乐教案范文篇三高一音乐鉴赏教案第一节音乐与人生第一节音乐与人生教学内容1欣赏草原放牧第六

悲怆交响曲第四乐章长江之歌2知识音乐要素及音乐语言怎样欣赏音乐3拓展与探究教学目标通过两首作品的赏析引导学生初步认识音乐要素的基本内容及其艺术作用怎样鉴赏音乐音乐与人生的关系进而开发学生对音乐艺术与生俱来的反应能力提高学生对音乐艺术的了解理解判断能力最终提高学生的戏剧审美能力教学重点分析两首音乐作品的心情以及音乐要素所发挥的功用教学难点建立良好的戏剧欣赏习惯逐步提高学生的戏剧审美能力教学用具多媒体课件图片舞蹈道具相关资料教材教案教学过程一组织教学1师生相互问好～2检查有无缺席学生～二导入新课1教师动情地朗诵或学生齐声朗诵让学生理解其中所陈述的看法感受音乐的作用为本学期的戏剧课建立良好的开端课本第2页其中观点1作为个体的人应该学会用音乐的思维方式了解自己了解世界改造世界2音乐智能是人们不可缺少的重要的基本素质我们应该具有必要的音乐审美能力和必需的戏剧文化水平3追求高质量生活情趣的人应该热爱音乐用音乐来丰富美化自己的生活和人生2通过名人名言让学生了解怎样欣赏音乐从而建立良好的欣赏习惯课本第10页怎样欣赏音乐部分由学生自学3带着问题进入本课的学习师提问怎样欣赏音乐如何学会聆听音乐4师生互动通过问题的探讨与解答让学生初步了解音乐与人生的关系师问你可知道高山流水遇知音的独白吗生答俞伯牙与钟子期音乐究竟能给人的生活带来些什么这个问题好像很难回答但是我们却很难回避那么就让我们敞开心怀来面对吧5出示课题三新课教学1欣赏《草原放牧》1了解三位作曲家简要情况1927-作曲家音乐教育家江苏常州人出生于北京1947年入南京国立音乐院理论作曲系学习1950年随校入中央音乐学院学习1952年毕业留校任教1953年入莫斯科柴科夫斯基音乐学院学习理论作曲1958年毕业回国任教于中央音乐学院作曲系后任副院长院长1985年任中国音乐家协会副主席2000年被选为中国音乐家协会名誉主席代表作有琵琶协奏曲《草原小姐妹》合作交响音画《在祖国大地上》舞剧《鱼美人》《红色娘子军》合作等