郁南县中小学教学质量目标管理评价办法（试行）

教学教研工作计划

一、指导思想

新年前夕以科学发展观统领教研工作，加大课程变革的幅度，提高课程推行水平，认真贯切落实广东省教育厅制订的《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，继续全面贯切实施《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学品质目标管理评价方法（试行）》，为提升我县中小学教育教学质量，建设教育强县而尽力。新年前夕，我校以郁南县教学教研工作计划为指导导建立教学教研工作的目标跟机制。

二、目标要求

1、全镇各学校的教学管理必须依照广东省教育厅制订《广东省义务教育学校教学规范（试行）》进行，提高管理水平。

2、全镇小学务必依照教育部和市教厅有关要求，开齐课程，开足课时。

3、扎实推进校本教研，着力提升师资整体水准，切实解决本校在实行新课程教学中遭遇的难题，确保课改的顺利进行。

4、参加区各种大赛要有人获一等奖以上。参加省各类大赛要有人获二等奖以上。

5、要严格依照《课程标准》或《教学大纲》的规定加强学校各学科的课堂。调研抽测、学年考试质量应超过《课程标准》的规定及县局下达的指标任务。

6、狠抓“一分三率”，全面实行素质教育，高水平、高质量完成小学阶段的任务。

8、六年级期末质量评估，教学质量综合力保在区的前五名。

三、主要工作和机制

1、各校要认真贯切落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，进一步加强《郁南县中小学教学常规》，提高教学管理水准，向管理要质量，向管理应效益。加大落实推行《广东省义务教育学校教学规范（试行）》、《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学品质目标管理评价方法（试行）》的力度，要把评价改革工作列为现阶段的大学工作的重中之重。继续秉持常态编者按班，真正展现平等教育。强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学水准不高，质量滞后且工作态度不好的学生应立即进行分析，加强督促与指导，使之教学水准和教学品质都受到较大提高。

（1）组织乡镇中学校长深入学习《广东省义务教育学校课堂规范（试行）》，人人写出学习技巧体会。

（2）常规常抓，管理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇学校教学常规大检查。

（3）进一步加强《大湾镇小学教学品质目标管理评价方法》，修改《大湾镇小学教学质量目标管理奖励方法》。

（4）大力表彰教学成绩优秀的学生，充分激发教师工作的主动性、积极性和创造性。

2、通过各类方式，想方设法提高学生实行新课程教材的课堂水平，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的课堂要求。一是组织各学科名次名列前茅的学生上示范课，体现示范作用；二是规定成绩上不去的学生上分析课表现帮扶关怀。

3、继续配合县局抓好教师继续教育工程，着力加强校本辅导工作，做到有计划、有方法地减少我镇高中学生的课堂业务水平跟教研能力，造就一支高素质的教师团队，为进一步提升教学品质打下坚实的基础。组织学生参与县局邀请有关的教材教法培训学者前来的授课，提高推进新课程教材教法的水平。

4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学品质的主阵地──课堂教学，课堂教学要面向全体师生，平等对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注师生个体变化，因材施教。倡导启发式教学，教师要Ji发学生学习兴趣，引导学员在学习中主动参加，乐于研究，勤于动手，培养教师良好的学习习惯。切实加强每一节课的成效，特别应恰当处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。

（1）强化责任观念。教师应端正工作态度，学校应制定规章制度，管理又应体现严肃性又要体现和谐性。

（2）强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命；质量是教师的形象，质量是教师的品牌。

（3）强化站队意识。学校要站至自己应站的位置，教师要站至自己须站的位置，否则自我分析。

5、认真组织学生进行集体备课，充分发挥骨干教师的作用，共同研究，同时规定学生扎实写出有品质的有特色的切合本班实际的课件，力求提高整体教学品质。定期或不定期地以学科备课小组为单位分片举行活动，以提升薄弱村小、教学水准不高学生的教学质量。

6、积极推进教育科研的探究工作。必须充分借助教育科研方法来提升课堂质量，中心小学立项的二个课题应扎扎实实开展研究，既应加强过程的研究，又要抓好资料的累积整理归档，力争年内有阶性成果。

（1）国家级：《信息技术对于培育教师创新思维能力的探究实施方案》。

（2）县级：《利用多媒体网络进行化学课堂教学的探究实施细则》。

教学教研工作计划

一、强化管理，进一步完善各项教学常规。

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教导处将强化随堂检查。

2、强调“五抓”，追求有效。

***1***抓实备课。每位学生在拿到修改后的导学案后应按照本班实情进行二度备课，二度备课包括课前备和课后补充、提示以及思考。反思一定要及时写，要求反映这几方面：

①记录教学成功的地方;

②记录教学遗憾的地方;

③记录教学机智的地方;

④记录学生独特的.见解;

⑤记录再教设计等。

***2***抓活课堂。“活”不仅在于教学方法利用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现形式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生限度的参与，最终使每位学员都有收获。

***3***抓勤辅导。这里的培训不仅指学生最要求充分发挥小组长的作用，确保学生能做到堂堂清。

***4***抓精练习。杜绝滥练，减轻学生的作业负担。每天各科作业除了量的规定适当外，特别重视质的规定，强调教师应精心选取，不能随心所欲。

***5***抓细分析。精细预测每阶段、每学科教学思路及详细机制，认真组织校小考质量预测，揭示问题，查找主观因素，落实改进措施。

二、“小处”着眼，进一步推进校本研训。

1、逐步完善语文“主题学习”实验。

语文主题学习实验在我校已步入第二个年头，在王瑞芳、郭素妮两位实验学生的推动下，大部分老师领会了实验的要点，本学期将借助“丛书”的帮助，老师们过好选准“切入点”关。

2、巩固已有的实验成果。

《提高学生与文本对话有效性的思路与探究》这一课题，已初见成效，老师们通过试验记录卡的整理，找到了一些提升学生语文本对话的方式，但因为缺少专业引领，有些困惑的难题没有得以解决。所以，本学期继续实验的同时，尽力寻找一些专家指导，把试验推向深水区。

3、夯实“三课”活动。

一是推动常态课。进一步加强大学的“四环三查”的教学方式，加强教师的教学展示，提高学生的教学组织跟引领能力，落实四十分钟的效率。

二是立好示范课。以点带面，发挥教师的特长大学生生命教育的教案范文，促进个性化课堂的产生。

三是上好汇报课。继续实行外出学习返校后汇报的制度。学习的同学除了要写出学习小结，还要按照所学内容及方式做“专题讲座”或“汇报课”，汇报时应提前将自己所展现的新理念、新做法汇报给授课老师，让老师们有的放矢，做到一人学习全体受益。

4、发挥网络教研功能，深化“三小”问题研究。网络研训到现今为止我们还停留在学习体会、公开课课堂教学交流，没有更多的研究，偶然在微信朋友圈发现了很多学生转发的教育类文章，一些和评很可导致思考的，微信受欢迎的程度远远超越了微博，所以本年度我们将用微信搭平，进行小问题研究，每组每周进行一个话题的探究，使教研“随时”都可进行。让老师逐步养成随时记录小难题的习惯，使课堂教学事件这样宝贵的资源不至于流失，随时记录，及时在教研组里交流，形成的小策略是老师们平时课堂教学的宝贵财富。

三、夯实举措，尽心尽力促进质量提高

教学质量是大学的生命线，本年度我们却将采用多种措施大学生生命教育的教案范文，努力推动品质强校的目标。继续借助“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等手段，抓严细节，抓实过程，抓出效益，全面提高教学品质。

1、加强品质管控，做好阶段性检测、终结性检测等工作。排查薄弱学科，学经验、找问题、想对策、促提升。确保各学科的各项指标在全县名列前茅。

2、强化举措，转变薄弱学科。针对少数薄弱学科，我们将加强整改力度，通过寻求问题、结对帮扶、领导跟踪等方法，帮助其缓解教学中的弊端，提高教学品质。

3、提高毕业班教学品质。继续延续上学年毕业班工作的良好局面，及早制定毕业班工作实行细则，形成有效提高品质的措施，确保毕业班教学品质再上新台阶。

4、让随时阅读作为可能。多年来，由于阅览室在教学楼的更顶层，阅览室有是英语教师兼管，孩子们的阅读成了口号，大部分孩子由于不便于没有形成良好的阅读习惯。本学年讲提议校委会在各层拐角出设立一个小型的图书角，以便孩子们能充分利用课间时间享受阅读的幸福，形成阅读习惯。

5、重视写字教学，落实多种措施。写字对学校阶段的小孩来说是一劳永逸的事情，不仅可以提高基本功的练习，而且对养成好的学习习惯，陶冶情操等方面都有潜移默化的作用。各学科要齐抓共管，做到方法指导，严格规定，用笔统一，常抓不懈。尤其是数学学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、天天练，有指导，有训练，有讲评，反复抓，抓反复，遵循集中与分散、激励与惩罚相集合的方法。学校将分别在期中、期末进行两次写字状况调研，统计各班的合格率、良好率、优秀率与不合格率，并进行迅速发布与整改。

6、关注非测评科目的课堂教学。非考科目因为结果模糊，这样部分学生课堂教学就有轻易打折的现象，比如不能完成完好教学任务，无视课表要求，授课随心所欲，有的学生教学游离在学科教学之外等等，本学期要建立行之有效的奖惩办法，和几位校长应对这种科目的课进行“一推五查”，落实课程目标。

7、做好考试科目知识点整合。请各学科教研组长排查学科知识点，做到课课有，单元有。作业设计避免“拿来主义”的方法，每课应有统一电子稿，人手一份，且贴一份在备课组记录上。