幼儿园小班识字教学计划时间流逝得如此之快！

幼儿园小班识字教学计划

时间逝去得这么之快，老师们的课堂工作既将有新的目标，我们应好好计划未来的教育教学方式。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编精心整理的幼儿园识字教学计划教案模板范文幼儿园小班识字阅读，希望还能帮助到你们。

苏霍姆林斯基说过：“孩子的阅读开始越早，阅读时认知过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。七岁前学会阅读，就会练就很重要的一种技能，边读边思索边领会。”由此可见，早期阅读对儿童一生的重要性。而识字是儿童早期阅读的基础。幼儿进入大班，对文字的兴趣越来越浓，幼儿内心深处对汉字有一种强烈的探求和思维欲望，当父母对某人某物具有独特的兴趣跟好奇心时，其记忆力、理解力都被激发和唤醒，此时教学通常可收到事半功倍的疗效。因此，自己在大班教学工作中对儿童识字教学做了一些探索。

一、创设识字环境，利用活动室区角，让幼儿主动识字。

区角活动是幼儿最喜欢的活动之一，每次区角活动，幼儿总是快乐参与，活动结束迟迟不愿离开。我借助这一点，在每个区角都贴上汉字教案模板范文幼儿园小班识字阅读，并把区角游戏规则用图画和简洁的汉字表示。在每天活动前，先询问幼儿活动区名称跟游戏规则，答对的幼儿率先参与，这样才能唤醒幼儿对汉字学习的兴趣，总有幼儿围着老师问规则中的`汉字如何读。

二、利用绘图和观看视频教学，调动幼儿多种感官识字。

汉字中有很多是象形字，如：日、月、水、火、山、石、田、土等，都可用图画表示，幼儿看后都可记住，为了提高幼儿记忆，我从网上下载幼儿识字视频，让幼儿多次观看，然后运用作画课，引导儿童把汉字对应的图像画起来，通过看一看、想一想、画一画，幼儿都会加深对字的认知。

三、制作生字卡片。

引导幼儿自己制作生字卡片，幼儿在家中找一些纸板，我把学习的认字打印下来，指导幼儿贴在木板上，制成生字卡片。并且使儿童比一比，看谁制得多。幼儿自己动手，不但把无聊的生字学习变为有趣的手工操作，激发了幼儿学习的兴趣，而且加深了对绳子的记忆。

四、生活中识字，幼儿园里交流。

生活中到处都有儿子识字的情境跟教材。家长常带小孩去商店，路边的广告跟商场商品包装袋上有很多汉字，我嘱咐幼儿买回来后把包装上的标志和一些有用的东西剪出来，把里面的字学会，到幼儿园后跟小朋友交流，当小教师教会其他小朋友。广告、包装标识都设计巧妙且颜色艳丽，很容易吸引小孩的注意力和兴趣，幼儿都乐此不疲，学会了这些汉字，而且养成了随时注意周遭事物、学习字词的好习惯，培养了儿童自主识字的素养。

五、归类识字。

根据字的构成规律或生活中的类型进行分类识字，是课堂识字的好办法，能够获得短时间大量识字的效果。如，我利用童谣《称呼歌》教学各种称呼，幼儿学习的兴趣很大。教学蔬菜的名字，教学前，我把幼儿领到伙房先观察蔬菜，教学时，每教一种蔬菜，我都出示实物让学员看，幼儿熟悉的，就先使它们写出名称，再出示生字；不熟悉的，先出示生字，再观察蔬菜。有实物看，就能提起幼儿的兴趣。直观演示法识字，幼儿的印象非常深，掌握的生字比较稳固，教学效果很好。

六、阅读识字。

“读书破万卷，下笔如有神”。可见，多读书、多阅读可提升汉语水平。幼儿一旦对阅读造成兴趣，在阅读过程中经常全神贯注去阅读。我采取的方式是使幼儿听故事，说故事，读故事。故事人人爱听，幼儿因为识字少，自己不能阅读，开始没法采用听故事的方式。首先，我选择简短的独白，并根据故事的内容跟语言设计一些困惑，让幼儿一边听，一边回答疑问。接下来，引导幼儿复述故事，最后，鼓励幼儿互相讲故事，回家讲给父母听。不知不觉，幼儿就产生了自己读故事的梦想，再精选一些小故事，适时地跟幼儿一起阅读，读故事的过程中发现熟字，就如同迷路的人找到了道路，幼儿都会无比兴奋。这些熟字就是兴奋点，熟字越多，兴奋点越多。幼儿都会爱上阅读，变要我读为我要读，读的越多，认识的字就越多。

七、游戏巩固识字。

幼儿识字特点是学得快，忘得也快，所以需要尽快巩固。教学中，我创设丰富多彩的游戏活动，让幼儿一边学习，一边巩固，取得了很高的效果。

1.钓鱼识字。把儿童制作的生字卡片放在地上，用渔竿去钓，谁钓到并读出卡片上的字，就得到一个卡片。

2.猜谜识字。教学中，我按照字形编写一些字谜。如，人在草木中（茶），一个字，千张口（舌）。通过猜字谜，不仅可调动幼儿学习的积极性，还能发展幼儿的想象力和表达能力。

3.找朋友。汉字中有很多合体字，如，明、林、全、村、鸡、鹅等，幼儿拿着简单的字，互相找朋友，合成一个字，就会加深幼儿对字形的思维。

总之，兴趣是最好的同学，教学识字的技巧有很多，激发幼儿学习的兴趣，就会收到事半功倍的效果。

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