【通用5篇】如何把教案做到重点突出呢？

小学体育篮球教案（通用5篇）

作为一名无私奉献的同学，时常必须用到教案，编写讲义有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为你们收集的初中体育篮球教案（通用5篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。

小学体育足球教案1

一、教学目标

1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会运用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动方式的兴趣。

4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好相处和合作。

二、教材内容

利用所帮的材料——篮球，进行各种各样的走、跳跟投的游戏。

三、教学的重点、难点

1、重点是：提高学员参加活动的观念跟行为，增强学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否借助跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都受到协调的发展。

四、教学设计

为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导观念，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量选用一物多用——既可提升师生的兴趣跟参加活动的观念和行为；又可借助跑、跳、投来培养教师的竞争意识，同时既可提高同伴间的友好相处和合作。不断促进学生心理跟生理的健康发展。

“一物多用”是按照学生心理特征：求新、求异、求变，又合乎新课程理念；既可促使学生的求知欲望，又可使学生在宽松、和谐的氛围中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程

（一）、活动准备阶段

1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

（二）、兴趣发展阶段

今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和传球投篮接力。

先分组（可分四组，也能分八组，看场地而言），分组可由学员自己组合，教师依据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）

教师示范后,由学员一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）

八个组一起跳跃，中途不能用手，看什么组先跳去又回到，比速度。

要求：夹球自然，讲究技巧，全队配合，享受快乐。

2、地滚球接力（场地同上、距离同上）

教师示范后，宣布规则：球不距手，15米距离来回。

要求：下蹬跑。既应留意方向，又要注意手不离球，量力而行。

3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）

教师先示范。后宣布规则：半场球，单手接球，双手持球。去时手指运球，回来时右手投球，途中掉球要扣分。投篮只帮一次机会，成功加分。看什么队既快又积分多。

要求：加强合作，互帮互学，体验快乐。

（三）整体放松阶段

1、欢庆胜利：在戏剧的伴奏下，师生共舞。

要求：轻松愉快、活泼。

2、师生小结：让学员谈展现，然后引导先进，树立榜样。

六、活动结束。（收拾器材，搞好卫生）

小学体育足球教案2

一、教学内容：

1、篮球：行进间急停急起投篮，急停跳投，教学比赛

2、素质训练：俯卧撑，加速跑，单脚跳

二、教学目标与任务：

1、通过学习篮球行进间急停急起传球，投篮以及教学比赛，进一步提升。

2、通过能力组合训练，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等能力，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等信念品质。

三、教学过程：

（一）、开始部分（3分钟）

1、体育委员整队，报告出勤状况。

2、师生问好。

3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。

4、安排见习生。

要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助学生工作。

（二）、准备部分（6分钟）

学生熟悉球性练习

组织教法：

1、教师讲解练习的方式，即学员利用尚未学过的动作以及模仿所见到的这些球星的动作，每人一球在选定的区域内进行熟悉球性练习。

2、教师下到学生后面一起练习或做一些动作使学生模仿。

要求：学生不能投篮。

（三）、基本部分（32分钟）

1、行进间急停急起运球练习（8分钟）

动作技巧：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。

教学重点：手、脚、身体重心协调一致。

教学方法：

（1）教师先进行示范并讲解动作技巧。

（2）学生分两边看示范听讲课。

（3）学生成四列横队列于篮球场中线。

（4）学生分组练习。

练习方式：学生迅速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节强弱。

（5）教师认真观察学生动作并迅速纠正错误。

（6）请部分师生示范，教师进行讲评。

2、急停跳投练习（8分钟）

动作技巧：急停动作与传球急停相同。投篮时全身松开蹬地跳起，眼睛对准篮，抬腕伸臂，翻拨指球出手。

注意事项：前臂与手臂应控制好处手力量。

教学关键：向上举球跟击球动作协调一致。

组织教法：

（1）教师讲解、示范动作，学生扎实观察，注意听讲解。

（2）学生分组列于中线（图2）。

（3）学生分组进行急停跳投练习。

要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。

（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的前面。

（5）教师全场观察学生训练情况，及时个别纠正错误。

3、教学比赛（10分钟）

组织教法：学生分成数量相同的小组进行半场教学大赛，由教师担任裁判，裁判能轮流担任。教学大赛结束后，教师进行讲评。

4、素质练习（6分钟）

组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”

练习方式：由团队排头同学开始在起点做俯卧撑8次后往前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便能开始做俯卧撑练习，与这些推，依次进行。待全组同学都回到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先至的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。

（四）、结束部分（4分钟）

1、放松练习

组织教法：学生成舞蹈队形散开，听学生口令进行放松训练。

2、师小结本次课情况。

3、教师宣布下一节课内容、地点。

4、安排值日生还器材。

5、师生再见。

小学体育足球教案3

一、教材分析

篮球是广大学生非常喜爱的一项跑步，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题课本之一。本课是在教师对篮球运动有了初步了解的基础上，用“篮球运球”作为教学内容，因为它带有的集体性、对抗性、竞争性等特征，可以培育学生积极进取、勇于追梦的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的状况下进行的运动项目,对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很高的推动作用。同时它所独有的游戏性、趣味性也易于吸引学生，能较好地表现新课标下的体育课堂理念。

二、学情分析

本次授课对象是五年级的教师,他们模仿能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。但学习中的互助合作，自主学习意识跟行为也有待更进一步培养。

三、教学目标

根据学生的身心发展及课本要求，我把课堂目标定为以下几点：

1、认知目标：通过学习让90%的学生初步掌握篮球发球技术动作技巧跟球性的训练方式.

2、技能目标：通过课堂，使学员把握控球、运球的技能并在实践中灵活运用.。

3、情感目标：在学习跟大赛中，培养教师团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参加跑步的`热情，发展个性。

四、重点及难点：

本课是第一课时，考虑到以上原因，学生在足球运球动作上的把握上较为粗浅，所以本课的课堂重点定为用手的觉得控制球，教学难点是手脚动作协调一致。

为了促使学生对足球运动的热爱，本次课我主要借助各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学大赛等方式来完成教学任务。

五、场地与器材

根据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。

六、教学程序

根据身体生理机能活动素质差异规律，结合本课的课堂目标跟学员的实际状况，我把本课时的课堂程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——恢复身心阶段”四个部分。接下来我分别表述一下各阶段的主要任务：

一、激发兴趣阶段

二、师生互动阶段、

三、游戏应用阶段

四、恢复身心阶段

(一)、激发兴趣阶段

因为身体从相对静止状态到运动状况应有一个适应的过程，那么按照学生的生理与心理发展的特点，我采取了“启发思维”的方法，通过设疑来引起师生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过足球吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识这些篮球巨星呢?让人们想起篮球场上运动员精彩的动作。以它们为榜样，和她们比本领，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

围绕学生的兴趣，在校长带领下，学生发挥想像做各种各样的玩球动作跟小足球游戏，在轻松愉悦的心态下热身。

(二)、学习技能部分

这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，是缓解教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学员进行认知、创新.这个环节我主要采取了下列方法：

1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师具有启发性地讲解示范，不仅能使学生认识动作的要点、方法跟树立正确的动作概念，而且能够使得学生进行认知，引起学员学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

这个环节我借助设疑：“如何能够将篮球拍得既多又好”?引导学员带着困惑认真学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。

运球口诀

两腿稍分开膝盖弯一弯手腕要灵活

把球往前拍要想跟球做同学掌心坚决不拍球

2、体验学习法：亲身感受是把握技术的最好途径。在学生找到解决难题的方式后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学员正确把握运球技术，并且使学生在练习中大胆创新，发现更多的练习方式。

3、展示评价：由于学生的体现欲强，在尝试训练后，我帮学员提供了一个自我表现的表演，让学生充分展现创新的成果，同时也帮其它学生提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展现技术进行评判，从而让学员最切实地进行练习。

(三)、游戏应用阶段：

竞赛性的游戏除了可以让学生取得胜利的欣喜，也可以培养教师的竞争意识跟团结协作精神，提高教师的社会适应能力。所以，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等手游体验到篮球的真谛，培养教师的团队精神，体现出合作性学习的态势。

(四)、恢复身心部分：

这一部分是身体活动由动态恢复至静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以使学生在活泼的戏剧声中受到充分舒展，使身心受到恢复。

七、课后反思

本课以“健康第一”为指导观念，以新课程标准为根据，以“游戏竞赛”为主线，通过设疑来促使师生的学习兴趣。在课堂过程中借助教师的语言诱导、激励以及戏剧渲染等方式，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生借助自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握科技，促进身心健康发展，让全体同学们自评、互评鼓励教师在课后进行训练、应用，培养教师的终身体育意识篮球教案模板范文，使教学达到新课标的要求。

小学体育足球教案4

一、指导思想

坚持健康第一的指导观念，激发学生学习兴趣，培养教师终生体育的观念意识。本课从教师的兴趣着手，让学生体验篮球运动的乐趣，喜爱网球运动。在足球运动中跑步，促进学生健康成长。

二、学情分析

五年级正进入身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的知道但仍颇具好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上排球项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动仍羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习跟训练，但在手型动作上还存在较大的弊端，结合以上两点考量我决定采取规避难度、情景教学和戏剧教学的方式来促使教师的学习积极性，从而改变对篮球的了解。

三、教学目标

1．参与目标：提高教师对篮球的兴趣及认识，了解篮球的起源与演进等知识，培养积极参与体育活动的意识。

2．技能目标：通过各类方式的训练，提高学员的运球水平。

3．身体目标：通过训练提升学生的速率、灵敏、肌肉力量等能力。

4．心理跟社会适应：通过各类方式的训练，培养教师创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

四、教材分析

篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生走、跳、投等基本活动素质，提高灵敏、速度、耐力等能力并且动作的准确性、协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢坚强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次发生，但因为学生训练效率跟强度并且兴趣的缘由掌握的程度仍并不是很理想，特别是手型和球感上。