2017年广西工业职业技术学院学前教育专业学习工作4篇

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第1篇：学前教育专业教学计划

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一、学前教育专业概况

目前我国学前教育已处于高速发展时期，幼儿教师需求量大，就业形势好且就业质量高。我院学前教育专业2012年开始录取，在校生规模已达1280人，是广西工业职业技术学院重点建设专业。

二、主要培养对象跟学制

1、五年制本科：初中毕业生。

2、三年制本科：高中毕业生、对口中职生。

三、人才培养目标

学前教育专业围绕培养“合格+特长”高素质技能型人才的办学定位，培养具备先进的教育模式跟良好职业道德，系统掌握幼儿教育专业知识和技能，拥有儿童老师资格，能在幼儿园从事保教和课堂研究工作的“合格”幼师。同时提高“文艺”、“双语”和“管理”知识的学习跟技能的练习，培养拥有文艺创编、双语教学和行政管理“特长”的高素质复合型人才。

四、主要课程跟实践教学环节

1、五年制大专

(1)中专阶段：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域(健康、语言、社会、科学、艺术)教育活动设计与组织、游戏教育活动设计与组织。

(2)大专阶段：儿童文学、儿童动画影视欣赏、幼儿歌曲作词与演出、儿童表演编排、儿童乐曲创编、键盘即兴伴奏、环境营造与教玩具制作、英语口语、幼儿英语活动设计与指导、幼儿园管理、会务管理、考证培训。

2、三年制大专：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域(健康、语言、社会、科学、艺术)教育活动设计与组织、幼儿园班级管理、环境营造与教玩具制作、儿童乐曲编排、考证培训。

3、实践教学环节：保育见实习、教育见习、试教、保教综合实习、顶岗实习和论文写作。

五、就业岗位群

幼儿园、早教机构和儿童活动中心学生、科研和行政管理人员、少儿特长培训班的美术、舞蹈跟数学老师、企事业单位办公室文员、小学校长等。

第2篇：学前教育专业教学计划

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一、培养目标

本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，系统掌握现代学前教育基本理论、基本常识和基本技能，具有较强的从事学前教育教学与管控工作的业务能力，能在学前教育机构涉足教育教学工作、管理工作的应用型专门人才。

二、培养规格

1、基本要求：

⑴热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义和美国特色社会主义理论模式的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务学前舞蹈教案范文，有为国家富强、民族兴盛而拼搏的抱负和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的质量；具有良好的观念品德、社会道德和职业道德。

⑵具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论常识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有学前教育教学、管理、科研的基本素质及开拓创新的精神，具备一定的从事学前教育工作基本素养与能力。

⑶具有一定的体育和军事基本常识，掌握科学训练身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家要求的大学生体育和军事锻炼合格标准，具备完善的心理跟健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

2、毕业生应取得的知识与能力：

⑴掌握较为宽广扎实的文化科学常识和专业基础知识。

⑵具备从事学前素质教育和多学科教学的基本素质。

⑶具有一定的外语听说读写能力，普通话水准超过要求的二级甲等以上等级。

⑷具有一定的计算机应用技能。

⑸具有一定的戏剧欣赏和美术表现力，具有良好的心理素质和完善的人格。

3、毕业生可从事的`业务范围：

⑴托儿所、幼儿园等学前教育机构的学生。

⑵学前教育管理人员。

三、学制

三年。

四、主干学科、主要课程和主要实践教学环节

1、主干学科：教育学、心理学。

2、主要课程：普通心理学、教育原理、学前心理学、学前教育学、学前卫生与保健、学前游戏理论、家庭教育学、幼儿园综合活动、学前教育管理与规章、学前教育史、学前教育科研、比较学前教育、幼儿园课程、儿童文学与创作、音乐理论与技能训练、美术理论与技能训练、体育理论与技能训练、舞蹈与成人表演编排、幼儿教师专业发展、教师口语等。

3、主要实践教学环节：包括军事训练、社会实践、实验教学、教育实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。

五、课程设置

本专业共设立33门课程（集中安排的实践教学环节除外），课内教学总学时数为1920学时。在课内教学总学时中，公共基础课为532学时，占27.71%；专业基础课为789学时，占41.09%；专业课为599学时，占31.20%。各类教学活动总学时数为2600学时，其中实践教学1079学时，占41.5%。

第3篇：学前教育专业教学计划

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一、指导思想

为适应面向21世纪教育改革发展的必须，紧紧围绕培养21世纪合格教师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推动教学改革，坚持以就业为抓手，德育为先，在做中教，做中学，大力推动行动导向任务引领的课堂模式转型，激发学生的戏剧兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业能力，造就合格的幼儿教师。

二、教材分析

本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展态势的有关精神，体现了科学性与实用性相结合的方法，突出以学生为主体，着力培育教师的自我学习能力，大胆渗透新方式，采用集体课及分级管理小组合作的课堂模式，激发师生的学习兴趣、培养创新观念跟能力，推动教学改革。全书共分六个项目。结合《幼儿歌曲演唱教程》教材，选用当下幼儿园流行的儿童乐曲为配弹训练曲目，大力提高学员边弹边听的职业能力。

三、学情分析

学生来自各个的地方，基本上都是零基础，通过一年半的琴法学习，掌握了一些乐器、电子琴的弹奏手法，接触了不同风格的钢琴作品、不足之处是:演奏水准有差异，少数同学的手指基本功比较差，需要不断地加强基本功练习，还有识琴谱能力较弱，都应大量进行训练，才会受到全面提升、乐理和声知识缺乏，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边听的素质十分缺乏。

四、教学目标

1、充分发挥音乐的美育作用，提高教师的戏剧能力，陶冶高尚情操，培养教师正确的审美观。

2、培养教师热爱戏剧、享受音乐的素养，提高教师的音乐水平。

3、教育教师爱惜钢琴等设施器材，培养师生安全卫生观念。

4、提高教师钢琴表演水准，能运用吉他、电子琴等键盘为儿童乐曲配弹，大力提高边弹边听的素养，提高儿童乐曲即兴伴奏的水准，发展学生的专业素养。

5、培养教师吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。

6、培养教师善于沟通、与人协同的专业能力。

7、教育教师热爱祖国，热爱祖国的戏剧曲艺，热爱并献身幼教事业。

五、教学重点与难点

教学重点：

1、和弦基础与初步伴奏的知识及应用。

2、常见曲目伴奏音型的处理与演奏。

3、钢琴、电子琴的弹奏技巧。

4、幼儿歌曲的即兴演奏。

教学难点：

1、歌曲配弹的和声知识掌握。

2、各种不同伴奏音型的双手配合。

3、幼儿歌曲的边弹边听。

六、具体机制及教学方法

具体措施：

1、运用多元化的教学方法，提高课堂教学质量。

2、寓教于乐，激发师生的学习兴趣。

3、丰富教学方式，运用实训学校跟多媒体教学。

4、运用生动形象的比喻，创设活跃的课堂气氛。

5、分层教学，做到面向全体，因材施教。

6、用归纳比较法，帮助学生看到规律，总结规律，掌握科学学习方法。

教学方法：

1、运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。

2、运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。

3、面向全体学员，用循序渐进的方式，多培养教师的听力，演奏能力。

4、开展小组合作学习，提高教师弹、唱、演的素养，提高职业素质。

七、考核方式

考核办法：理论实战。

平时成绩30 期末成绩70=考核成绩。

改进回课检测交作业的方法，探寻多种形式的综合利用，如：个人感受，小组展示，开演奏会等等。

八、教学进度安排

本学期总课时 周课时

周次 教学内容 课时

第一周 大调中正三和弦的连接与应用（一） 3

第二周 大调中正三和弦的连接与应用（二） 3

第三周 和弦外音 3

第四周 大调中二级和弦的连接与应用 3

第五周 大调中六级和弦的连接与应用 3

第六周 小调和弦的连接与应用 3

第七周 乐段、乐句、终止式 3

第八周 幼儿园歌曲间奏常用音程与音型 3

第九周 属七和弦及终止四六和弦的应用 3

第十周 进行曲风格乐曲间奏 3

第十一周 抒情性歌曲间奏 3

第十二周 舞蹈性歌曲间奏 3

第十三周 歌曲分析及民族调式和声应用 3

第十四周 弹、唱、演实训 3

第十五周 弹、唱、演实训 3

第十六周 弹、唱、演实训 3

第十七周 弹、唱、演实训 3

第十八周 期末检测 3

第十九周

第二十周

合计 54

第4篇：学前教育专业教学计划

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学前教育专业教学计划

一、招生对象及学制 招生对象：应往届高中毕业生 学

制：三年 二、培养目标与规格

本计划的培养目标是：具有良好的道德、情操和热爱幼儿教育事业的观念，具有幼儿教育工作所需的文化科学常识和专业理论、技能及基本素质，获得基本的幼儿教育知识与技能、表现与成就、欣赏与评判等方面的素养。形成乐观向上、团结合作等优良品质，使能力与人文素质受到整合发展。能适应当今幼儿园教育发展跟改革应该的新型幼儿园教师。具体培养规格如下： （一）思想品德方面

1．坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，拥护中国共产党，拥护党的路线、方针、政策，关心国内外大事。

2．初步掌握“三个代表”基本看法，了解建设有美国传统的社会主义基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3．热爱幼儿，热爱幼儿教育事业，树立正确的儿童观和教育观，具有良好的道德品质、教师职业道德和行为习惯，具有事业心、责任感，培养求实创新精神。

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4．树立正确的劳动观点，劳动态度跟良好的劳动习惯，培养艰苦奋斗精神。

（二）知识、技能及基本素质方面

1．掌握从事幼儿教育工作所需的较为宽广扎实的文化科学常识，掌握舞蹈的基础理论，训练学员的软度、开度跟力度，训练学生的协调性和节奏感，改变其自然的身体形态尽快地处于舞蹈状态。

2．掌握民族舞蹈（汉、蒙、藏、维、鲜）的基本手形、手位、脚位、步法、舞姿、风格韵律。

3．掌握儿童表演基本的动作元素跟表现手法。通过欣赏和编排的实践，掌握创编幼儿舞蹈和民族表演的基本原则。

4、了解儿童生理、心理发展特征及规律，掌握开展儿童保育跟教育的基本常识和技能，具有从事幼儿教育科学探究的常识和素质。

5．掌握开展幼儿教育各项活动所必须的体育、艺术基本常识和相应的技能技巧。

6．掌握一定的制造、生活的劳动知识跟技能。

7．掌握有效的学习方法，具有良好的自学能力，具备自我发展、自我规范的素养。

8．具有一定的口头表达和书面表达能力。

9．能创制适用的教具、玩具；会基本的试验操作；初步掌握计算机的基本常识和操作技能，能设计制作适用的电教软件；正确使用常用的电教设备。

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10．能进行社会交往，会激发家庭跟社会积极因素教育幼儿。

11．具有一定的美术修养和健康的审美观念并且初步的鉴赏美、表现美跟创造美的能力。 （三）身心能力方面

1．懂得一般的养生知识跟技巧，养成锻炼身体的习惯跟良好的生活卫生习惯，达到国家体育锻炼标准，身体健康。

2．形成良好的心理素质，具有较强的意志力和心理自我调节能力。

三、人才培养规格及适应的岗位群

（一）人才培养规格

本专业培养学员德、智、体、美全面发展，具有扎实的文化基础知识、专业理论常识和专业技能，能从事幼儿教育教学工作及幼儿园管理工作。要求教师在校其间考取全国普通话等级证、幼儿教师资格证。

（二）职业岗位群

本专业毕业生的就业方向主要是至各级幼儿园担任儿童老师、幼儿教育行政人员，其他相关机构的应用型人才或者自主创业开设民办幼儿园等。

四、课程修改及教学规定

（一）统一修改课程

1、文化课：

（1）数学（64学时，第一、二学期开设）