少儿音乐教育论文大纲如何写等相关写作技巧..

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一、浅谈双排键电子琴在儿童戏剧教育中的应用论文提纲范文

中文摘要

引言

第一章 少儿美术教育状况的调查与预测

第一节 少儿戏剧教育的现状

第二节 少儿戏剧教育存在的问题

一、 教育方式更加陈旧

二、 应试现象较严重

三、 教师能力不够高

四、 学校及家庭不够重视

第三节 少儿戏剧教育的重要性

第二章 双排键电子琴在儿童戏剧教育中的应用

第一节 教师要具备的基本能力

一、 教师要具有基本的道德素质

二、 教师要具有基本的常识素养

三、 教师要具有广泛的文化能力

第二节 双排键电子琴的教学探索

一、 双排键电子琴的特性

二、 双排键教学要秉持以“孩儿”为本

三、 多样化教学方式并存

第三节 孩子与父母学琴时要切记的问题

一、 在小孩学琴过程当中，家长要充当什么角色

二、 正视孩子学琴的目的

三、 练琴时要留意这些问题

1-“莫着急”

2-重视基础知识的构建

3-打开思路，寻求多种多样的练琴方法

4-找重点难点单练

5-提高音乐鉴赏力，注重音乐的熏陶

第三章 双排键电子琴少儿美术教育的发展前途与展望

第一节 双排键电子琴进入校园教学的可能性及实用性

第二节 少儿双排键教学与专业双排键教学的关系

结论

参考文献

二、达尔克罗兹教学法在儿童钢琴课堂中的应用论文提纲范文

摘要

1 绪论

1-1 研究的意义

1-1-1 研究的理论意义

1-1-2 研究的现实意义

1-2 主要研究内容

1-3 研究方法

1-3-1 实践研究法

1-3-2 文献研究法

1-3-3 问卷调查法

1-4 国内外研究现状

1-4-1 国内研究现状

1-4-2 国外研究动态

1-5 技术路线

2 达尔克罗兹教学理论模式介绍

2-1 达尔克罗兹的生平简介

2-2 达尔克罗兹音乐教育体制基本观念

2-2-1 达尔克罗兹音乐教育体制基本观念

2-2-2 达尔克罗兹音乐教育体系的组成

2-2-3 达尔克罗兹音乐教育理论的基本内容

2-3 达尔克罗兹音乐教育体制教师条件

2-4 达尔克罗兹音乐教学法的突出特点

2-4-1 有效联系音乐感性材料与理智知识

2-4-2 游戏式教学寓教于乐

2-4-3 发现式教学可更好的培育教师的变革观念

2-4-4 教学过程尊重教师的心灵发展特点

2-4-5 能更好的培养学生的合作观念

3 我国儿童钢琴教育的现状及达尔克罗兹教学法的指导意义

3-1 我国儿童钢琴教育现状文献研究

3-1-1 少儿家长对儿童学习钢琴的想法

3-1-2 相关教育部门对儿童音乐教育的注重情况

3-1-3 少儿钢琴教育教学技巧与教学内容

3-2 现阶段少儿钢琴教学的现状问卷调查

3-2-1 调查过程

3-2-2 调查结果

3-3 我国儿童钢琴教育存在的主要难题及理由预测

3-3-1 从教师角度看

3-3-2 从教学的角度看

3-3-3 从学生角度看

3-3-4 从学生家长的视角看

3-4 达尔克罗兹教学法对解决儿童钢琴课堂中存在的问题的意义

3-4-1 指导教材的选取解决教学内容单一的难题

3-4-2 用儿童体态律动激发师生学习兴趣

3-4-3 帮助开发儿童体态律动练琴教学课程促进教学方式的转变

3-4-4 帮助儿童树立科学的钢琴学习理念

3-4-5 培养师资解决学生水平参差不齐的难题

4 达尔克罗兹教学法在儿童钢琴学习准备阶段应用

4-1 达尔克罗兹教学法指导预备教学

4-1-1 倾听音乐

4-1-2 歌曲学听

4-1-3 体验情感

4-2 达尔克罗兹教学法指导手指操教学

4-3 达尔克罗兹教学法指导戏剧欣赏

4-4 达尔克罗兹教学法指导节奏律动教学

4-5 达尔克罗兹教学法指导音乐游戏教学

5 达尔克罗兹教学法在儿童钢琴学习中的实践应用

5-1 体态律动在儿童钢琴课堂中的应用

5-1-1 体态律动训练

5-1-2 呼吸训练

5-1-3 腰部走动演奏练习

5-2 视唱练耳在儿童声乐课堂中的应用

5-2-1 视唱练耳帮助少儿识谱

5-2-2 视唱练耳训练少儿听力

5-2-3 视唱练耳增强少儿节奏感

5-3 应用达尔克罗兹教学法指导儿童钢琴课堂应注意的问题

5-3-1 家长要做好少儿学习钢琴的启蒙老师

5-3-2 家长应为父母学习钢琴创造良好的外部环境

5-3-3 培养儿童良好的练琴习惯跟科学的练琴方法

5-4 达尔克罗兹音乐教学法指导儿童钢琴教学的效果

5-4-1 前人实践效果

5-4-2 本人实践效果

6 结论与展望

6-1 研究结论

6-1-1 目前我国儿童钢琴课堂中存在的主要难题及理由

6-1-2 导致很多问题的诱因

6-1-3 达尔克罗兹音乐教学法对缓解这种弊端的意义

6-1-4 如何应用达尔克罗兹教学法指导少儿钢琴教学

6-1-5 达尔克罗兹音乐教学法的应用效果并且必须注意的问题

6-2 展望

6-2-1 研究创新

6-2-2 后续研究

参考文献

1

2

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少儿美术教育方面

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三、达尔克罗兹音乐教学方法在儿童声乐课堂中的运用论文提纲格式范文模板

内容摘要

第1章 绪论

1-1 研究综述

1-1-1 国外有关研究的概况

1-1-2 国内有关的研究概述

1-1-3 国内有关少儿钢琴教学研究现状

1-2 研究意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 现实意义

1-3 研究方法

第2章 达尔克罗兹音乐教学方法对于儿童声乐学习的意义

2-1 瑞士音乐家达尔克罗兹的生平简介

2-2 达尔克罗兹音乐教育制度的产生跟发展概述

2-3 确立少儿钢琴音乐学习目标的意义

2-4 少儿钢琴教材与教学内容选择的意义

2-4-1 选择贴近儿童生活情景的课本与教学内容

2-4-2 教材选用应遵守弘扬民族文化、理解多元文化的原则

2-4-3 钢琴教材选用的实践性与形象性原则

2-4-4 钢琴教材选用应重视科学性与艺术审美性

2-5 运用儿童体态律动钢琴教学法激发师生学习声乐的兴趣

第3章 达尔克罗兹教学法指导下的少儿钢琴学习准备

3-1 预备教学环节

3-1-1 音乐倾听

3-1-2 学听歌曲

3-1-3 舞蹈表演

3-1-4 节奏律动

3-1-5 情感体验

3-2 手指操的教学环节

3-3 音乐欣赏环节

3-3-1 通过戏剧欣赏教学培养少儿的戏剧兴趣

3-3-2 通过戏剧欣赏教学培养和发展少儿美术感受跟表现能力

3-3-3 通过戏剧欣赏教学发展儿童美术审美素质培养正确的审美情感

3-4 节奏律动教学环节

3-5 音乐游戏教学环节

3-5-1 "默唱"的游戏

3-5-2 "钓鱼"的游戏

3-5-3 "传球"的游戏

3-5-4 "乐谱娃娃"游戏

3-5-5 "跷跷板"游戏

3-5-6 "语气节奏"游戏

3-5-7 "开火车"游戏

第4章 达尔克罗兹教学方法在儿童钢琴学习中的实践运用

4-1 体态律动(Eurhymics)在儿童钢琴学习中的利用

4-1-1 体态律动的练习。

4-1-2 呼吸的训练

4-1-3 腰部走动演奏练习

4-2 视唱练耳(Solfge)在儿童钢琴学习中的利用

4-2-1 通过声乐练耳解决少儿的识谱问题

4-2-2 通过视唱练耳训练少儿的口语

4-2-3 通过视唱练耳训练少儿的节奏

4-2-4 通过声乐练耳促进少儿的视奏能力

4-3 即兴(Improisation)在儿童钢琴学习中的利用

4-3-1 单手即兴表演练习

4-3-2 双手即兴伴奏的练习

4-3-3 即兴演奏

第5章 达尔克罗兹教学法对儿童钢琴学习家庭环境的要求

5-1 家长是父母的第一个启蒙老师

5-1-1 正确了解自己的孩子

5-1-2 少儿钢琴学习调查分析

5-1-3 家长应为父母创设练琴的内部环境

5-2 培养儿童良好的练琴习惯跟科学的训练方式

5-2-1 对钢琴正确弹奏技巧的知道

5-2-2 家长对科学练琴方法的理解

结语

参考文献

四、论大学美术教育与社会戏剧教育在儿童素质教育中的互补作用论文提纲范文

中文摘要

绪论

1、本论文的探究目的跟意义

2、本论文的研究状况

3、本论文的研究模式跟研究方式

第一章 社会戏剧教育与大学美术教育的概念界定

1-1 学校音乐教育

1-2 社会音乐教育

第二章 学校美术教育中儿童素质教育的状况跟预测

2-1 少儿学校美术教育现状

2-2 少儿学校教育的重要性

2-3 少儿学校美术教育存在的难题和不足

第三章 社会戏剧教育中儿童素质教育的状况跟预测

3-1 少儿社会戏剧教育现状

3-2 少儿社会教育的重要性

3-3 少儿社会戏剧教育存在的弊端和不足

第四章 学校美术教育与社会戏剧教育在儿童素质教育的非常、互补、影响

4-1 学校美术教育与社会戏剧教育对儿童素质教育的比较

4-2 学校美术教育与社会戏剧教育对儿童素质教育的互补

4-3 学校美术教育与社会戏剧教育对儿童素质教育的影响

第五章 学校与社会戏剧教育在儿童素质教育方面存在的难题以及解决模式

5-1 在儿童大学美术教育中少儿素质教育存在的问题

5-2 对儿童大学美术教育中少儿素质教育的解决模式跟不足进行探讨

5-3 少儿社会戏剧教育中儿童素质教育存在的问题

5-4 对儿童社会戏剧教育中少儿素质教育中的解决模式跟不足进行探讨

结语

参考文献