2016下半年教师资格证考试《文档格式为docx》

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1、教学准备1 .教学目标1、认识“钥、匙”等 8个生字，会写“扇、邮”等 12个生字。正确读写“清凉、留 意”等词语。2、正确、流利地朗读短文，初步认识课文内容。2 .教学重点/难点教学重点初读课本，感知大意，认识课文结构。教学难点体会作者在词句造句方面的特征，能读出对秋天的喜爱跟赞美之情。3 .教学工具ppt课件4 .标签秋天的雨教学过程一、激情导入，揭示课题1、同学们，春天的雨像一位报春的使者，用柔情的树叶滋润着大地万物；夏天 的雨像一个调皮的小孩，总是敲着大鼓，轰隆隆从天而降；冬天的雨像一位可 爱的精灵，是它们给大地送来了雪姑娘的礼物。那么秋天的雨像什么？她既有 什么作用呢？今天你们就一起来学习。（板书课题 11、秋天的雨）二、初读课文，感知大意1、现在请同学们先自学课文，通过自学，读懂生字词语秋天的雨教案范文，还要把课本读正确。2、刚才大家自学了课本，接下来让我们一起来读句子（课件出示：词语），这。

2、 些词语都是由我们要了解的字组成的。（男女朋友轮读词语。）3、读得真不错，这些词语在读的之后，要非常注意些什么呢？（钥匙扇子，柿子，衣裳这些句子前面一字都是轻声；扇子的扇是多音字。）4、文中哪个句子中两个读音都有？（课件出示： “你看……炎热”）5、让我们一起把这个词语读一读吧。要留心读正确这个字的两个读音。（延伸学习用说语法区分多音字“调”）6、师范读课本（课件出示：课文是从哪几个方面来写夏天的雨的？）谁来把疑问读一读？请你们带着困惑边唱老师读课本边思考。7、课文是从哪几个方面来写夏天的雨的？谁愿意来说一说？（课件出示：秋天 的雨是一把钥匙；秋天的雨有一盒五彩缤纷的染料；秋天的雨藏着非常浓烈的 气味。秋天雨吹起了黑色的小喇叭，它告诉你们冬天快要来了。） 8、同学们，让我们一起把课本读一遍吧。老师读每个自然段的第一句话，你们 读其他的词语。9、刚才大家读了课本，课文当中的五个自然段写得。

3、都更美。你最喜欢哪个自然段呢？你可以把你最喜欢的哪个自然段再好好地读一读吗 ? （生自读最喜欢的段落。） 10、谁愿意把自己最喜欢的词句读帮你们听一听呢？ 师评价：你读得很好秋天的雨教案范文，我们都闻到食物的香气了，刚才饱了眼福了，接下来我们来写写生字吧。11、（出示课件：词语）这些句子都是由要写的字组成的，我们一起来读一读。老师要提醒你们：柿子的子要读轻声，仙子的子不读轻声。我们把这两个词语再来读一读 12、〔出示课件：田字格里的认字〕仔细看看那些字词，你认为这些字非常难 写？（爽） 死记硬背是一种传统的课堂方法，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开 展，死记硬背被成为一种僵化的、阻碍学生素质发展的教学方法，渐渐为他们 所打破；而另一方面，老师们又为提升教师的英语能力煞费苦心。其实，只要 应用得当，“死记硬背”与提升教师能力并不矛盾。相反，它恰是增加学生语 文水准的重要前提跟基础。三、课堂练习应练说，。

4、得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地 掌握高一级水平的语言。我在课堂中，注意听说结合，训练幼儿听的素养，课 堂上，我非常注重学生的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样可导致幼儿的留意。当我看到有的幼儿不专心听他人发言时，就随时表扬这些静听的幼儿，或是使他重复对方说过的内容，抓住教育时机，要求她们专心听，用心记。平时我还借助各种创意活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如唱词对词，听古文说含义，听句子辩正误，听故事述说故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉悦，既练习了听的素养，强化了记忆，又演进了认知，为说打下了基础。同学们看清楚了吗？接下来让我们来写生字和句子吧。请同学们把田字格里的字词各写两个，再把句子表中的词句各抄写一遍。四、课后总结“教书先生”恐怕是市。

5、井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到民国的书院，“教书先生”那一行当如何说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念只是源于教书，最初出现的“先生”一词也只是有传授知识那般的涵义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有茶食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的父母。其实《国策》中原本就有“先生长者，有德之称”的表述。可见“先生”之本意非真正的“教师”之意，倒是与现今“先生”的称谓最接近。看来，“先生”之本源涵义在于礼貌和称呼，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与学生、老师之意基本一致。同学们，秋天的雨是奇妙而美丽的，你们必定想去听听秋天的色彩，闻闻秋天的味道，听听秋天的声音吧。我们下节课再去仔细品味吧。五、作业。1、练习把课本读的恰当、流利。2、会熟练认读本课生生字，完成一字两词作业。第 3页 /共 3页。