【华阳小学】2016年下半年教师资格证考试总结

总结是对某一阶段的工作、学习或观念中的心得或状况进行探讨研究的书面材料，通过它可以全面地、系统地知道以前的学习跟工作状况，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结要切记有哪些内容呢？以下是小编帮你们整理的学生跟岗实践培训总结（精选6篇），欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

教师跟岗实践培训总结1

20xx年11月12日，深秋的清凉里没有半丝寒意，没有阳光却不失明朗，我喜欢这样的天气，往往这个时侯，我的心很安静。但是现在，我一边沮丧着自己学识和观念的肤浅，一边又渴望着学习有所收获，就这样纠结着走入华阳小学的大门，开始为期二十天的“何建芬名师工作室”跟岗学习。

干净整洁的校园，笑容可掬的华阳师生让我的心逐渐有了平静的觉得；会议室，我们的讲师——何建芬老师朴实亲切的微笑和话语消减了我的焦躁，倍增了我的期望！

二十天，原以为是艰难的！蓦然回首，二十天其实更短！我们收获着！充实着！快乐着！大家不愿错过任何一次学习的机会！

华阳小学创办于1992年，一直秉持着“充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的“生本教育”理念。原先，我对“生本”教育一无所知，王建辉校长的“创造适合的教育，培育具备完整心灵的学生”的报告起先让我心生迷惑，创造适合每一个学生自然成长的教育环境，培养“具有完整心灵”的学生，是如此理想的一种教育呀，这容易办到吗？带着惊讶，我来到华阳小学的教学，何校长、黄瑞扬老师、肖可慧老师的教学令我耳目一新，让我对“生本教育”理念跟教育教学方式，有了质的了解。在课堂上，大家见识了华阳学生的特征：思维活跃，个性鲜明，知识面广、善于交流；在教学上同学帮学员充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相指责。华阳的课堂真正意义上推动了把教学还给学生，把学习的权利交给教师，课堂是师生的，他们学得非常快乐，学得自信！老师做的，只是帮学生建立交流展示、充分体现的系统；老师做的，只是适机的点拨引导，就怎么老师说的“煽风点火”，“雪中送炭”；老师做的，只是教给教师学习的方式，让学员不断的认知碰撞中不断地生成；老师做的，是应引起孩子们更广泛的阅读的。这就是华阳的“生本课堂”。这不就是我们每一位老师需要追求的梦想的、有效的课堂教学吗？我仍然想着，如果我的小孩也可在华阳小学接受华阳的教育该有多好！

我们参与华阳小学课例研究活动，更使我受益匪浅，何老师要求我们每个人都要开口评课，她说，在自己的蜕变过程中都必须各种各样的历练，当你有认知的碰撞又想开口表达，却发觉舌头和不上认知时，那是一件多么遗憾的事情啊！在课例研讨中，我们懂得怎样善待学生、相信学生，如何关注学生的发展，懂得在备课和课堂中应不断发现问题、解决难题，懂得了同学所有的反思、所有的预设、所有的运作都需要基于学生的心灵发展，时时关注女孩的心灵发展！我们不仅积极参与华阳小学的常规教研活动，参加了天河区体育东小学、113中学、天府路小学的课堂教学课例研讨活动，除了学到许多新的教育教学模式外，还感受到了广州独特的课堂教研氛围。

没有进行过课题研究，迷茫加迷糊地进行了课题研究开题报告。在期望中，桑教授和何老师告诉我们要注重文献综述，了解对方做得怎么样，去看到对方没有谈到的，或者谈得不深不多，这样的课题研究才有价值，而对方做过的意义不大；桑教授送给我们三句话：课题即问题，过程即研究，成果即成长，鼓励我们不要把课题研究看得很高深，事实上是有机可循的，要有信心，大家要边做边学习，边做边成长！两位导师的点评指导使我们豁然开朗，我们对课题的知道又进了一步，两位导师的激励使我们充满信心。我们将再次修改、充实我们的课题报告，或许，我们做起来的报告还不能让人满意，但比第一次肯定要好，我们边做边学习，边做边成长！

学以致用，在我们学生进行教学运作后，何老师语重心长地告诉你们：成功不重要，成长才更重要！每个人都是要经过蜕变历练的！何老师要求你们上课无需按“何校长模式”，自己观念上应有一个明确的定位，要有“自己”的观念，在上课运作过程中，要懂得随机而动，随性而发，随堂生成！一堂课要有目标定位，要有推动，要确立核心要缓解的难题，要引起孩子们更广泛的阅读！多一点点温暖，多一点点关注，一切为了儿子的发展！做一名教师，要懂得无为而为，雪中送炭！当你在课堂上发现小手都举起来了，孩子们的害羞起来了，嘴巴说起来了，思维活跃起来了，那就是教与学生成了，你能够感受到顺利的欣喜！何老师几番发言，把一堂课中的语言戏剧、调控艺术、关注美术、细节戏剧、舍得艺术……剖析得清清楚楚。

华阳之行，难忘这样一个适合小孩自然成长的沃土；华阳之行，难忘何老师那种谦逊随和的做事风格跟教育梦想的执著追求，还有她对教师发自内心的爰；华阳之行，难忘名师名校风采！生本华阳，精彩纷呈！

教师跟岗实践培训总结2

在跟岗即将结束之季，特把这段时间的跟岗学习小结如下：

一、不断提高个人能力。

慈老师给我的印象应该是充实紧紧围绕着她，无论是何时何地基本上是没有闲暇的时侯，然而我仍看到，慈老师在充实中也不忘记注重提升学生能力，工作之余一定学习阅读有关教师发展书籍，并认真誊写个人学习笔记，笔记总是那样工整，时刻践行党的群众路线，使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用教案课后小结范文，而我作为一名新学生最要加强教师自我发展。

二、教师的爱岗敬业。

八中的校长爱岗敬业的精神真的让我有些震撼，每天六点半开始，教师们就早早地来到自己的办公室，备课、批改作业。每天的早操随处可见教师在学校或办公室辅导教师、答疑，班主任老师基本都是全天在学校督促、管理教师。很多同学下午都是没有休息时间的，这些是它们爱岗敬业的准确体现。而这即将变成一种自然。

三、教学设计认真且高效。

几天的听课中，我观察到学生备课认真，设计独特且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的桎梏，列举贴近生活的例子有助于理解。在八中，我看到无论老学生而是年轻老师在课堂设计上都花长期时间耐心专研，保证每节课的短时高效，且诙谐风趣，让教学时刻在快乐的氛围中进行，这是我该学习的。

四、认真做好作业批改及课后补习。

慈老师所教的学校有四个班估计要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老师总是认真批改每一本作业，并做好记录，这样他可了解每一位学生的学习状况，课堂问答中注重每一名学员，不让任何一名教师掉队，对于作业书写不好及时进行课后补课也是一种提高成绩的方式，而我最要学习慈老师的这些精神，认真对待每一本作业，每一名学生。

五、师德修养。

教师应有良好的师德修养，在慈老师身上无论是工作、学习、生活都表现了一位优秀学生的高尚品质，作为刚参与工作的青年学生，能有慈老师做导师我很幸运，我也从慈老师身上学到了许多做人的道理，我也会变得努力，加强师德修养，为做一名优秀的人民学生而尽力。

六、善于思考，勤于积累。

如果说上好一节公开课，那可能很简单，但即使每一节课都如公开课一样的好，那便离不开积累和思考，而我看见慈老师的课件中，每一节课课后都有反省和小结，这便是亮点，更是值得我学习的。

新校长培训跟岗研修五天的时间真的过得很快了，很荣幸在这次培训中结识了我的讲师慈嘉英老师及理化组的老师们。感谢大家让我学习到了许多的常识和课堂教法。五天中真的让我受益匪浅。

教师跟岗实践培训总结3

时光荏苒，转瞬半年的工作尚未接近尾声，在大学领导和同学的关爱和帮助下，自己随后适应了此处的生活，并可切实投身于跟岗学习之中，下面我以后市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的状况总结如下：

一、工作方面

在工作中，树立为教育作贡献的光荣感和责任感，把到市一小成为训练跟减少自己素质的方式；能自觉遵循学校的各项规章制度，充分激发学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理利用课堂方法，开拓学生认知，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向教学四十分钟要质量，使教师乐学好学。今年我教四十班数学，在成为高效课堂过程中，我积极转变教学方法，研读课本，在高效课堂验收活动中成功达标。跟岗学习之后不忘本职工作。学校经常组织的考试，我所教的学科都稳中求进。在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中获得国家级辅导金奖，并同时荣获“全国作文教研明星学生”荣誉奖项；学术论文（成果）《浅析教学四环节中的拓展巩固环节》在20xx—20xx年度全省基础教育教学学术论文成果评比中，被评为二等奖。

二、生活方面

学校的领导对我们跟岗学习的同学更加注重，给予了我们无微不至的关爱和照料，在生活中、工作上它们都尽可能的为我们提供便利，使我感到温暖。各级领导的关心和帮助让我最受感动，也给我解除了后顾之忧，使我可更好的投身于工作之中。

三、学习方面

跟岗的过程原本只是学习的过程。市一小四年级英语组的同学帮我的感慨也更深，每个同学做人认真、细心、周到，凡是学校布置要求完成的任务，都积极主动完成，从来不讲代价和报酬，毫无顾虑，特别是它们这种脚踏实地的精神十分值得我学习。我积极参与大学的教研活动，每次工作会议和业务学习都可按时参加，并做好笔记；认真学习其它同学的宝贵经验，并可跟其它同学一块儿讨论。在工作之余，我还尽力学习自己感兴趣的内容。

四、思想方面

我时刻记住自己是一名高中学生，思想毫不放松，生活中、工作上时时处处以一个教师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报，通过诸多渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论常识，并跟其它教师进行探讨，使得自己在观念上随时随地和能力较高的教师维持一致，在行动中可明辨是非，勇往直前！

五、其他方面

我时刻记住自己担当的使命，尽自己最大的或许去帮助别人。只要我力所能及的，我都积极主动去做。

这半年的跟岗经历将在我的工作生涯中写下不平淡的一页，更是一生经历一次极大的丰富。

教师跟岗实践培训总结4

11月3日至11月17日，非常幸运，我们6位来自广东省不同县市的学生走进了特级校长何建芬老师的名师工作室进行跟岗培训。在这短短的时间里，xx小学给我带给了这些的震撼：务实求真的学生团队，彬彬有礼、主动学习的教师团队，干净整洁的校园，富有内涵的校园文化，快乐、高效的学本课堂。这些资源使我们受益匪浅。

华阳人辛苦了！华阳构建的”生本教育“非常成功，这刚刚大学所展现出来的都是一种常态教学，没有修饰，没有水份，简简单单但是每一节课却既是如此的精彩，让人不禁拍手叫好！这种精彩课堂不是由教师成为的，而是由学生成就的。构建一种新型的课堂的确不易，在光彩的背后是血汗的饱含。新生的事物在推进的过程中会举步维艰，在我们的身边会有许多争议、许多问题、许多非议。但是华阳人坚持下去了，何建芬老师坚持下去了，她们成就出一片属于自己的天地。何老师说得好：”把简单的事情做好，坚持做，静待花开。"由此及彼，我不禁想到了我市的教学改革。

我市明年开始，着手构建”学导式学习化“课堂，为期五年，为了贯彻改革，市教研室颁发了”学导式学习化课堂”的评判标准，进行了理论培训，开设了示范课，举行了园区的新教学的观摩交流，似乎真的是轰轰烈烈的弄了出来。但是，真正落实的既有几人？为什么？“以学定教”“以生为本”不见效果，咋看这种的教学是浪费时间，学生无法在教授的带领下跑到重点，直奔考点，于是考绩和不上，无法交差。呜呼哀哉，教育的本质是该关注这次还是该关注将来？今日走进华阳，亲近华阳，有打动更多的是敬佩。

何老师，您辛苦了！“学高为师，身正为范”。在这十多天里，我亲眼目睹了何校长踏实、真实的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身体验了何老师平易近人的处事态度跟无微不至的关爱照顾。名师的人格魅力是我们进步的力量，我们受到感染，并因此激进。

学习只有起点，没有终点；教师的专业化成长只有起点，没有终点。学习还在继续。我是幸运的，这次跟岗培训给了我新的启发与力量。那么，回去后我怎么结合何校长的资源，结合本校的实际，整合本校的资源更好地开展实践“生本教育”，拉动我校的“学导式学习化课堂”呢？心自由，行到远，追随名师，有如逐日吧。

衷心感谢xx小学的领导、老师们对我的帮助和指导，感谢您们！

教师跟岗实践培训总结5

10月25—11月14日我们13位来自上海各地级市的校长了走进特级教师杨特的名师工作室进行跟岗学习。杨特老师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了众多办法，运用了多种方法，观摩各种课型，参与备课与编写反思，参加各类讲座，与专家们面对面交流，与学员们共同切磋教学教法，真是紧张而又繁忙，让我深深地感受了深圳学生勤奋钻研的敬业精神和朴实无华却不失伟大的教师人格气质。